Загальний висновок про проведену виховну роботу

Функції

Функціо-

нальні етапи

Предмет діяльності

Матеріальні засоби

Процес діяльності

Продукт діяльності

Вимоги до фахівця

Знати

Уміти

1

2

3

4

5

6

7

8

організаційна

Організація роботи виробничої

ділянки

Робітники виробничої ділянки

Посадові інструкції; інструктажі з охорони праці й ТБ.

Проведення контролів виконання технологічної дисципліни при виробництві РЕА керівництво виробничою діяльністю ділянки; забезпечення виконання ділянкою планових завдань; підготовка виробництва; атестація й раціоналізація робочих місць; проведення виробничого інструктажу на робочих місцях.

Організаційна робоча бригада; організований технологічний процес.

Основи підготовок виробництва; принципи організації виробництва; використання ЕВТ для підготовки й керування виробництвом; правила ТБ, охорони праці, санітарні норми; принципи організації, функціонування й ефективного використання встаткування.

Працювати з колективом; проводити нормування й розробку технологічних процесів виробництва РЕА; використовувати ЕВТ для дозволу питань підготовки виробництва.

1

2

3

4

5

6

7

8

Організаційно- управлінська

діяльність

Виробнича діяльність ділянки; робоча бригада.

Посадові інструкції; інструктажі з охорон праці й ТБ; соціально-гігієнічні норми; довідкова й технічна документація; ЕВТ; розрахункові формули.

Планування робочої ділянки; проведення виробничих інструктажів на робочих місцях; проведення аналізу виробничої діяльності ділянки; своєчасне оформлення й надання звітної документації.

План роботи ділянки; результати аналізу виробничої діяльності ділянки; оформлена звітна документація.

Гуманітарні й соціально-економічні дисципліни в обсязі необхідному для участі у виробничій діяльності; призначення й принцип дії схем контролю й діагностики РЕА; основи економіки, організації й планування виробництва в рамках цеху й ділянки.

Технічно забезпечувати й планувати роботу ділянки; прогнозувати основні економічні показники роботи ділянки; графічно-конструкторських побудов, для дозволу технологічних завдань.

технологічна

Монтаж плат, блоків і приладів РЕА

Констру-ктивні засоби РЕА та приладів.

Електричний дриль, паяльник, ключі, викрутки, плоскогубці, пробійники.

Складання схеми сполучних штучних ліній, виконання складань: блоків високої частоти, плат осередків ЕОМ, передавачів, підсилювачів низької частоти, підсилювачів запису.

Складена схема з'єднань штучних ліній, виконана складання: блоків високої частоти, плат осередків ЕОМ, передавачів, підсилювачів низької частоти, підсилювачів запису.

Пристрій, принципи дій РЕА; способи налагодження схем, блоків, приладів і вузлів, радіоапаратури й ЕВТ, а також їхня взаємодія, правил підводки схем, пайки, установки деталей і приладів; послідовність включення в загальну схему.

Виконувати монтаж плат, блоків і приладів РЕА та ЕВТ; виконувати монтаж окремих вузлів на базі мікроелементів; дотримувати послідовності монтажу; дотримувати правил безпеки праці, пожежна безпека й правила розпорядку виробництва.

1

2

3

4

5

6

7

8

Автоматизація процесу розробки базових технологічних процесів виробництва РЕА.

Неавтоматизований процес розробки базових технологічних процесів виробництва РЕА.

Досвіди автоматизації технологічних процесів; нові технології; ЕВТ.

Розробка технологічної документації; установка встаткування і його вдосконалення.

Автоматизований процес розробки базових технологічних процесів виробництва РЕА.

Принципи стандартизації й уніфікації в радіоприладобудування; оформлення документації на ЕОМ; досвід автоматизації технологічних процесів; нові технології; знання класифікації й принцип роботи встаткування, його ефективне використання.

Розробляти технологічну документацію згідно вимог нормативно-технічних документів; використання ЕВТ.

Структура об'єкта вивчення

Види діяльності

Узагальнена структура змісту

Набір тим програм професійної підготовки

1

2

3

4

Техніка

Технологічна

Види, конструкції технічних систем.

Принцип дії радіоелементів схем електричних принципових; основні характеристики радіоелементів; елементна база РЕА; призначення й принцип дії схем контролю й діагностики РЕА; допуски й технічні виміри; принцип стандартизації в приладобудуванні; основи мікроелектроніки; розробка оптоволоконного передавача.

Технологія

Технологічна

Загальна технологія

Способи налагодження схем, блоків, приладів і вузлів радіоапаратури й ЕВТ; правила підводки схем, пайки, установки деталей і приладів, послідовність включення в загальну схему.

Конкретна технологія

Контроль і перевірка плат, блоків і приладів РЕА та ЕВТ; монтаж окремих вузлів на базі мікроелементів; підбор радіовимірювальних приладів і правила використання їх у процесі налагодження й регулювання; налагодження й регулювання РЕА; причини шлюбу і їхнє усунення. Проектування апаратур, стійкої до іонізуючому й електромагнітному випромінюванням

Організація й керування

Організаційно-управлінська

Організація виробництва

Основи підготовки виробництва; принцип організації виробництва; використання ЕВТ для підготовки й керування виробництвом; принципи організації, функціонування й ефективного використання встаткування.

Економіка

Економіка

Основи економіки виробництва; економічна доцільність в експлуатації встаткування.

Охорона праці

Організаційно-управлінська

ВІД і ТБ

Гігієна праці, виробнича санітарія й профілактика травматизму; охорона праці, електробезпечність і пожежна безпека на підприємстві.

1

2

3

4

Екологія

Екологія

Охорона навколишнього середовища.

Правові питання

Управлінська

Правові норми галузі

Професійні захворювання й промисловий травматизм; режими роботи й правила розпорядку на виробництві й навчальних майстернях.

Наукові дослідження

Науково-дослідна

Відсутня

Дата

Зміст заходу

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

2

3

4

Організаційна робота

Вересень

1. Організувати самоврядування в групах

Кл.керівник

Виконано

Вересень

2. Сформувати склад ради з профілактики правопорушень та організувати її роботу

Кл.керівник

Виконано

Національно-патріотичне виховання

Протягом року

1. Організація походів територією рідного краю з метою збору матеріалів на маршрутах туристсько – краєзнавській експедиції „Краса і біль України”, „Любіть Україну вишневу свою”, „Сто чудес України”

Експедиційна рада

Вересень

Грудень

Березень

Лютий

2.Проведення виховної години на теми:

„О слово рідне, Україні слава”

„Любіть Україну і пісню її солов’їну”

„Моя  рідна Україна”

„Мій край – моя історія жива”

„Козацькому роду нема переводу”

Кл.керівник

Виконано

Квітень

3. Конкурс  інсценізованої воєнної пісні

Педагог-організатор

6 грудня

4. Зустріч з воїнами різних поколінь, присвячена Дню Української Армії

Педагог-організатор

Виконано

Морально-правове виховання

Протягом року

1. З метою виховання поваги до загальнолюдських моральних цінностей: здійснювати вивчення індивідуальних особливостей тих, що навчаються їхніх інтересів та потреб;

- виходячи з результатів діагностики допомогти тим, що навчаються  у пізнанні власного характеру, боротьбі з  негативними рисами, вихованні позитивних якостей;

- розвивати навчально – пізнавальні потреби і здібності, допомагати їм у науковому спрямуванні їхньої діяльності

Психолог, Кл.керівник, Викладач-предметник

1

2

3

4

Січень

2. Проведення виховної години на тему „Декларація прав людини – права і обов’язки кожного”

Кл.керівник

Художньо-естетичне виховання

Грудень

Провести:

- Андріївські вечорниці

- Вертепне дійство

- Конкурс Великодніх писанок

- Шевченкіану „Навіки з нами серце й пророче слово поета”

Викладачі української мови та літератури

Виконано

Трудове виховання

Вересень

Розподілити трудові  зони між групами. Акція „Я – господар свого навчального закладу”

Педагог-організатор

Виконано

Фізичне виховання

Вересень

Сформувати загін ЮІР, ДПЮ

Педагог-організатор

Виконано

Екологічне виховання

Протягом року

Організація роботи  екологічної бригади, виступи її представників перед тими, що навчаються

Педагог-організатор

Сімейно-родинне виховання

Протягом року

Провести громадський огляд умов життя та виховання учнів

Кл.керівник

Громадянське виховання

Грудень

1. Проведення виховної години на тему „Моральні переконання та вчинки в житті нашого колективу”

Кл.керівник

Виконано

Березень

2. Проведення анкетування:

„ Як ти  ставишся до громадянських цінностей?”

Кл.керівник

1

2

3

4

Робота з активом групи

Протягом року

Впроваджувати в діяльність учнівських колективів демократичні принципи, широко використовувати їх у роботі органів учнівського самоврядування

Кл.керівник

Робота з батьками

Вересень

Спланувати і організувати роботу  батьківського всеобучу „Батьківський університет знань”

Замісник директора з виховної роботи

Виконано

Групи трудових процесів (ТП)

Приклади трудових процесів

Основна учбово-виробнича характеристика ТП

Особливості процесу виробничого навчання

1 група ТП, основні частини яких можуть бути частинами процесу навчання

Обробка металу на верстатах (токар); слюсарні роботи (слюсар); складальні і монтажні роботи (збирач, монтажник).

Велика повторюваність операцій при невеликій їх варіативності на різних виробах. Можливість вичленовування, частішання і варіювання операцій у виробничих умовах.

Певна можливість організації професійного навчання при виконанні типових виробничих робіт. Необхідність введення навчальних об'єктів для відпрацювання деяких первісних прийомів.

2 група ТП, основні частини яких не можуть бути самостійними частинами процесу навчання.

Обслуговування основних процесів хімічного виробництва (апаратник); обслуговування енергетичних установок; обслуговування автоматичних верстатів і ліній металообробки (наладчик, оператор).

Невелика повторюваність операцій при значній варіативності у зв'язку із ситуацією. Неможливість або значні труднощі вичленовування і частішання операцій у виробничих умовах.

Вивчення основ професії із застосуванням тренажерів, макетів, імітаторів, схем навчальних агрегатів; рішення технологічних ситуаційних задач. Виконання роботи з навчально-виробничими алгоритмами.

3 група ТП, що займають проміжне положення між 1 і 2 групами.

Будівельні роботи. Обслуговування текстильних верстатів. Транспорт.

Велика повторюваність операцій при труднощах їх вичленовування у виробничих умовах.

Сполучення навчання на основі продуктивної праці за професією з виконанням розрахункових, збирально-складальних і лабораторно-практичних робіт на навчальному полігоні й у майстернях.