27. Индивидуальная психотерапия а.Адлера.

В концепции психотерапии Адлер выдел. 3 аспекта: поним. и принятие пац. индивид. стиля жизни; помощь пац. в поним. себя; тренировка и усиление соц. интереса, потребн. в соц. кооперации.

Как правило, сеанс психотерапии начин. с анализа индивид.стиля жизни пац., то есть поиска тех проблем, кот. отражаются в повед.его на разных этапах онтогенеза. Этому помогает анализ самых ранних воспомин. или наиболее значимых событий детства. Воспомин., кот.первыми придут на ум, по мнению Адлера, далеко не случайны, а соответс. тем психологич. проблемам, кот. пац. самостоят. решить не мог как в прошлом, так и в наст. В рассказе пац. найдут отраж. негативные обстоят., повлиявшие на его личност.рост, а именно — органич. неполноцен., эмоцион. отверж. или избыточное потворство со стороны родителей. Важно также обращать вним. на неверб. сообщ.пац. — мимику, жесты, интонацию голоса, а также ключевые слова (глаголы), кот. он выражает прошлые действия (прообраз практики нейролингвистич. программирования).

Сама психотер. представ. собой процедуру, отличную от психоан. Фрейда. В беседах с пац. психотерапевт создает атмосферу безопасн., доброжелат., сочувствия и поддержки. Он собирает материал, интегрирует те части прошлого и наст. опыта больного, кот. ускользали от его осознания. А затем возникшая вновь целостность «с улыбкой возвращ. психотерапевтом пациенту». Непремен. услов. психотерапии яв-я установл.визуального контакта и эмпатического раппорта.

След. шаг в психотерапии Адлера — оказание помощи пац. в поним. себя. Что в Прош. опыте переживалось и пережив. как слабость, недостат., некомпетентность? Какие цели ставит перед собой пац., чтобы достигнуть невротич.атрибутов превосходства? Если когнит. осознание этих реалий пац. достигнуто, то он оказыв. готовым воспринять этот опыт и эмоционально, а в дальнейшем через выполнение конкретных заданий психотерапевта реализовать его в поведении. Наконец, сотрудничество психотерапевта и пац. становится предметом их совместного обсуждения. Что испытывает пац. по отнош. к психотерапевту? Какие пережив. из его раннего опыта он проецирует на психотерапевта? Пациент, удовлетворив свою потребность быть услышанным, понятым, принятым, становится способным открыться альтруистическому опыту и осознать собствен. противоречивость. Своим новым повед., интересом к проблемам ближних он инициирует измен. в соц. контексте, от которого, в свою очередь, сам зависит.

Т. о., схема развития психотерапевтич. процесса в индивид. психологии выглядит след. образом: 1) вхождение психотерапевта в контакт с пац. с помощью эмпатии, доброты, поддержки; 2) формир. ответствен. пац. за успех лечения (сигналом о готовн. его к сотруднич. с психотерапевтом служит, в частности, желание вспомнить собствен. прошлое); 3) когнит. осознание пац. жизненного стиля и проблем самости; 4) эмоцион. отреагир. и соприкоснов. с ранее неосознав. чувственным опытом; 5) проверка в реальности нового опыта.