7. Зразки вправ для узагальнення та систематизації знань з дієслова.

Узагальнення і систематизація знань, умінь, навичок.  Отже, вправа №1 «Теоретичні заморочки» ! Завдання: ознайомившись із теоретичним матеріалом, який знаходиться на комп’ютерних слайдах, ви повинні виправити помилки або доповнити, якщо це необхідно, певну схему. (1.    Самостійна незмінна частина мови – самостійна змінна частина мови; (2.    Доконаний вид; (3.    Неперехідні дієслова; (4.    Наказовий; (5.    Ум. сп. – рід; (6.    Нак. сп. – особа; (7.    І – 3 ос. мн. – уть, ють; (8.    ІІ – ать, ять; (9.    Інші члени речення. Запитання: 1)    Чому ця форма дієслова називається неозначеною? 2)    На які запитання відповідають дієслова доконаного і недоконаного виду? 3)    Що означають перехідні і неперехідні дієслова? 4)    Що означають дієслова дійсного, умовного і наказового способів? 5)    Як визначити дієвідміну дієслів? - Морфологія – наука про частини мови. Багато є частин мови (10), а ще більше є слів, які їх презентують, при чому дуже схожих між собою. Тому наступна вправа “Стрілочки”  ! Завдання:   з’єднати   стрілочками назви  частин  мови  і слова-приклади (на комп’ютері)

- Наступне завдання виконуватимуть не всі. Творчі учні нашої групи, пропустивши 2 слайди, зупиняються на творчому завданні “Майстри слова” і виконують його за варіантами.

    І   –  написати міні-усмішку, яка складалася б тільки з дієслів.    ІІ –    за  поданим   початком    і кінцівкою   дописати   основну частину    тексту, використовуючи    різні   форми дієслів. Можливі відповіді учнів:

І. Моя яблунька Побачив. Зрадів. Купив. Приніс. Викопав. Посадив. Полив. Доглядаю. Чекаю. Зацвіла. Милуюся. Достигли. Пригощаю.

ІІ. Світанок на морі Світає... Раннє сонечко повільно показується з-за високої гори.         Небо немов палає у вогні, переливається від рожевого до червоного кольору. Хмари пливуть у голубій височині, мов білосніжні лебеді.  Сходить сонечко, прокидається море. Це велике таїнство не кожен може побачити й відчути. Море ніжно й лагідно хлюпається. Сонечко голубить прозорі хвилі... Так і хочеться швидше пірнути і пливти-пливти, доки вистачить сил.       .... Спасибі тобі, море, за голубі хвилі, ласкаве сонечко, п’янке повітря, ніжну засмагу. Я люблю тебе, море!  - У цей час всі інші учні виконують наступні вправи «Способи дієслів» і 

Вправа “Способи дієслів” !Завдання: запишіть   у   першу     колонку дієслова   дійсного    способу,    у    другу    – умовного,  у  третю – наказового. Осипається,   сказала б,    звіряє, працюйте, нехай скаже, організуй, бриніла б, ріжте, агітуйте, падає, трудиться, дістань, остерегла б, аналізуй, катає, якби заплакала.

Вправа “Видова пара” !Завдання: до     поданого слова підібрати слово іншого виду, утворивши видову пару. Промовляти----------------------промовити; Описати----------------------------описувати; Розмовляти----------------------  порозмовляти; Оберігати------------------------- оберегти; Списувати------------------------ списати; Штовхнути ----------------------штовхати. - Діти, пригадайте, які ви знаєте форми дієслова? Ця вправа пов’язана із формами.

Вправа “Зайве”слово” !Завдання: у кожному рядку знайдіть “зайве” слово. Якими критеріями ви користувалися? 1.Мити, пити, жити, сохнути, везти, кричати. 2.В’янути, мовчати, перемагати, іти, обнімати. 3.Держати, вчити, ревіти, ходити, бігти, спати. 4.Сідати, гуркотіти, бачити, горіти, вчити, сидіти. - Сформулюйте правила вимови і написання дієслів на  -ШСЯ, -ТЬСЯ. -СЯ, -СЬ

Закон письма і вимови вивчай:

Написано –ТЬСЯ, А ти [Ц’:А] вимовляй: Хто рано прокидається, Зарядкою займається, Роботи не боїться, Той з двійками не знається, Від трійок відцурається І завжди добре вчиться. Закон письма і вимови вивчай: Написано –ШСЯ, А ти [С’:А] вимовляй: Раненько прокидаєшся, Зарядкою займаєшся, Водою обливаєшся, Швиденько одягаєшся, В дорозі не спиняєшся. Так, друже мій, ніколи Не спізнишся до школи.                                                                                Д.Білоус Вправа “Пошук” !Завдання: знайдіть речення, в якому НЕ з дієсловом пишеться разом. 1.(Не)радуйся чужому лихові. 2.(Не)будь упертим, а будь одвертим. 3. Під лежачий камінь вода (не)тече. 4. (Не)помиляється той, хто нічого (не)робить. 5. Добре тому багатому: його люди знають, а зо мною зустрічаються – мов (не)добачають. 6. Добро роби скільки можеш, від того ніколи (не)занеможеш. 7. Поки (не)упріти, доти (не)уміти.

Вправа “Морфологічний розбір. Виправ помилки та допиши…” (У поданому морфологічному розборі слова «забуває» виправити допущені помилки і зробити морфологічний розбір слова «має»).

Мово рідна, слово рідне, Хто вас забуває, Той у грудях не серденько, Тілько камінь має.                        С.Воробкевич          Забуває – дієсл., забути (забувати), док.вид (недок.вид), перех. (неперех.), дійсн. сп., теп.час, 2 ос. (3 ос.), одн., ІІ дієв. (І дієв.), присудок. Має - ? - М.Рильський в одному з віршів писав: «Як парость виноградної лози, плекайте мову. Пильно й ненастанно політь бур’ян. Чистіша від сльози вона хай буде...». Давайте  й ми спробуємо «виполоти бур’ян», виправивши лексичні помилки у словосполученнях та реченнях. Тому наступна

Вправа “Я редактор” !Завдання: виправити лексичні помилки, редагуючи речення або словосполучення.        1. Я лишаю вас слова. - Я позбавляю вас слова. 2. Приймати участь у міроприємствах. - Брати участь у заходах. 3. Ми прийняли всі міри. - Ми вжили всіх заходів. 4. Лід тронувся. - Крига скресла. 5. Я рахую, що ... - Я вважаю, що…  - Ми повторили і теоретичні питання, і закріпили наші знання на практиці. А тепер останнє завдання – тести. Оцінки за ваші знання вам поставить комп’ютер (подаю до конспекту тести у комп’ютерній програмі).