
- •Психохирургия или психотерапевтические техники нового поколения
- •Введение.
- •Часть первая.
- •Глава первая. Психоанализ как одна из основ современной психотерапии
- •“Евангелие” от Фрейда - сексуальный “ликбез” для Человечества?
- •Руководство по обретению могущества от Адлера.
- •Подсознательный коммунизм к.Юнга?
- •Современная стадная философия неофрейдистов?
- •Глава вторая Экзистенциально-гуманистический подход как вторая основа современной психотерапии. Феноменология.
- •Гештальт - терапия.
- •Иерархия ценностей по Перлзу.
- •Глава третья Когнитивно-бихевориальный подход как третья основа современной психотерапии Кнуты и пряники бихевиоризма.
- •Компьютерный мир когнитивистов.
- •Когнитивный Бейсик.
- •Когнитивная терапия Аарона Бека.
- •Стоический взгляд на психику а.Эллиса.
- •Лестница жизни э.Эриксона.
- •Система отношений Мясищева к действительности.
- •Глава четвертая Эклектическое резюме.
- •Почему нужны теоретики?
- •Часть вторая Эклектическая теория формирования психики.
- •Глава пятая Человек – откуда он взялся и куда идет?
- •А может все-таки Бог?
- •Мозг - кибернетический прибор?
- •Глава шестая Материалистическая основа души.
- •Глава седьмая Архитектоника психики. Природа все создает по одним чертежам?
- •Что делает людей Богами?
- •Палитра подсознания.
- •Как работает прокатный стан подсознания?
- •Ежедневный конвейер.
- •Глава восьмая Новорожденный и его первые шаги по жизни.
- •“Шкурный” интерес - двигатель прогресса?
- •Как младенец может разговаривать сам с собой.
- •Как прошлое влияет на будущее.
- •Ты выдрессировал свое животное “я”?
- •Когда начинается перевоспитание?
- •Рычаги управления.
- •Как формируются уродства психики?
- •Кнут и пряник – альфа и омега воспитания.
- •Глава девятая Воспитание - программирование будущего человека. Как вы видите мир: “правильно” или адекватно?
- •Инфантильность - главная причина психологических проблем.
- •Легко ли спускаться с собственного “Олимпа”?
- •Станет ли ребенок чище, если его валять в грязи?
- •Как можно испортить ребенка?
- •Страх - дело наживное!
- •Любовь как животворящая сила!
- •Неопределенность ни к чему хорошему не приводит!
- •Как выбить из ребенка радость жизни?
- •Как “атмосфера” влияет на здоровье?
- •Как двойные стандарты помогают остаться психологически здоровым.
- •Мама бессмертна?
- •Психологическая “пуповина” на шее.
- •Глава десятая Программирование сексуального поведения.
- •Гомосексуализация как способ приспособления к цивилизации?
- •Как формируются половые извращения.
- •Глава одиннадцатая Основа шкалы ценностей – материнские (родительские) программы.
- •Эмоции как индикатор на панели управления организмом.
- •Что превращает подсознание в пугливую ворону?
- •Старых богов надо отправлять на покой!
- •Морщины - следы слез и разочарований?
- •Глава двенадцатая Воспитание как способ создания сценариев жизни.
- •Положительные сценарии и их влияние на будущее потомков.
- •Глава тринадцатая Образная картина строения психики с психосоматической позиции. Бессознательное: подвал или чердак?
- •В чем разница между сознанием и блессознательным?
- •Как организм обеспечивает технику безопасности?
- •Как разум облегчает себе жизнь?
- •Русская матрешка в голове у всех людей на планете?
- •Творческая часть - “Искра Божья”?
- •Информация как вирус.
- •Самоубийство как крик о помощи.
- •Высок ли “интеллект” у частей я?
- •Мозг - лучший компьютер планеты?
- •Зачем нам нужно бессознательное?
- •Лень - право вето “парламента” для воздействия на “президента”?
- •Умеешь ли ты заглядывать в свое будущее?
- •Наука и искусство - дети изобилия?
- •Как парализовать деятельность “парламента”?
- •“Саботаж” как способ сохранения статуса - кво.
- •Далеко ли люди отошли от обезьян?
- •Часть, ответственная за болезнь - благодетельница или вредитель?
- •Лифт как способ устрашения.
- •Предохранитель против неразумности сознания
- •Как из самых лучших побуждений вымостить дорогу к болезни.
- •Из чего состоит твое “я”?
- •Моська вполне может напугать слона!
- •Как самому себя сделать шизофреником?
- •Интрапсихические кошки - мышки.
- •Болезнь как пожарная мера.
- •Что такое психосоматическая проводимость?
- •Инфаркт как гарантия самосохранения организма?
- •Как страх смерти вгоняет нас в заколдованный круг.
- •Глава четырнадцатая Внутримозговая коммуникация или языки общения сознания и бессознательного.
- •Эмоции как наиболее легкий способ понять - чего же хочет подсознание?
- •Механизм образования тревоги.
- •Палки в “колесах” сознания.
- •Самый распространенный способ самоубийства.
- •Сны как способ заглянуть на “кухню” подсознания.
- •Бессознательное крутит нам “немое кино”?
- •Антидепрессанты - кувалда для подсознания.
- •Если бессознательному что-то не нравится.......
- •Для “бестолковых” бессознательное повторяет!
- •Шифрограммы бессознательного.
- •Глава пятнадцатая Психосоматические механизмы формирования болезней. Что может сломать психику ребенка?
- •Шизофрения - перелом психики?
- •Как образуются уродства характера?
- •Что лучше: быть нормальным человеком или же шизофреником?
- •Гибкость – самое лучшее качество материала, из которого сделан человек?
- •Навязчивости как наследство от обезьян.
- •Патологическая обратная связь.
- •Навязчивости - признак инфантильности?
- •Как “выбить” ребенка из навязчивостей?
- •Часть третья Формирование психосоматозов.
- •Глава шестнадцатая Роль стресса в развитии психосоматозов.
- •Глава семнадцатая Потеря смысла жизни как механизм, запускающий процесс психосоматизации.
- •Болезнь отсутствия смысла жизни - чума 21 - го века?
- •Глава восемнадцатая Депрессия как реакция «замирания» у человека.
- •Вначале замру?
- •Глава девятнадцатая Вегето-сосудистая дистония как реакции «убегания» у человека.
- •Компромисс как прививка против болезней.
- •Глава двадцатая Невроз как следующий этап развития психосоматоза.
- •Глава двадцать первая Механизм формирования психосоматозов. Как это все начинается?
- •Глава двадцать вторая Механизмы вторичной выгоды при психосоматозах.
- •Есть ли в тебе ростки будущих психосоматозов?
- •Глава двадцать третья Психосоматические механизмы «хронификации» болезней.
- •Как диагноз развязывает руки.
- •Болезнь является способом борьбы со скукой?
- •Болезнь как способ избавиться от требований общества.
- •Как просто и легко поднять свой “зоосоциальный” статус?
- •Как привычка болеть превращается в болезнь привычки.
- •Бронхит как способ отлынивания от садика.
- •Как “научить” ребенка бояться того, чего ты боишься сам?
- •Глава двадцать четвертая Психосоматические корни рака.
- •Глава двадцать пятая Психосоматические корни ишемической болезни сердца.
- •Глава двадцать шестая Психосоматические корни бронхиальной астмы.
- •Глава двадцать седьмая Психосоматические корни ожирения.
- •Жир как защита от неприятностей.
- •Глава двадцать восьмая Психосоматические корни кожных и аллергических заболеваний.
- •Аллергия как несчастный случай.
- •Глава двадцать девятая Психосоматические корни проблем с позвоночником.
- •Глава тридцатая Психосоматические корни полиартритов.
- •Глава тридцать первая Психосоматические корни гипертонической болезни.
- •Глава тридцать вторая Психосоматические корни других заболеваний.
- •Климактерический невроз.
- •Защита от неприятных эмоций.
- •Бесплодие как способ “показать нос” мужчине.
- •Внутреннее самбо.
- •Кто победит?
- •Россыпь болезней.
- •Часть четвертая.
- •Глава тридцать третья Как стать эффективным психотерапевтом.
- •Глава тридцать четвертая Фундаментальные принципы психотерапевтического лечения.
- •Изменение отношения к той проблеме, из-за которой у человека возникли переживания.
- •Глава тридцать пятая Психотерапия в рамках нлп-парадигмы.
- •Глава тридцать шестая Гипноз как способ достижения психотерапевтических целей.
- •Беседа с пациентом перед первым сеансом гипноза.
- •Глава тридцать седьмая Шестишаговый рефрейминг при комплексном лечении бронхиальной астмы.
- •Глава тридцать восьмая Создание новой части психики, ответственной за борьбу со спазмами.
- •Глава тридцать девятая Создание новой части, ответственной за борьбу с аллергией.
- •Глава сороковая Шестишаговый рефрейминг с частью я, ответственной за неприятие зеленого цвета.
- •Глава сорок первая Шестишаговый рефрейминг с частью я, ответственной за активный образ жизни.
- •Глава сорок вторая Тренировка части я, ответственной за борьбу со спазмами.
- •Глава сорок третья Договор обмена как способ достижения перемирия между частями я
- •Глава сорок четвертая Создание новой части я под названием «Ангел-хранитель».
- •Глава сорок пятая Создание новой части я, ответственной за восстановление внутреннего гомеостаза.
- •Глава сорок шестая Коррекция шкалы ценностей.
- •Глава сорок седьмая Коррекция шкалы опасностей
- •Глава сорок восьмая Рефрейминг для интеграции психики.
- •Глава сорок девятая Рефрейминг с Родителем, Ребенком, Взрослым.
- •Глава пятидесятая Создание новой части я, ответственной за хорошее настроение.
- •Глава пятьдесят первая Создание части я, которая ответственна за любовь к себе.
- •Глава пятьдесят вторая Создание части я, которая блокирует психосоматизацию.
- •Глава пятьдесят третья Рефрейминг для избавления от любви, которая не имеет перспектив.
- •Глава пятьдесят четвертая Рефрейминг облегчения выбора из двух вариантов
- •Глава пятьдесят пятая Рефрейминг с частью я, ответственной за комплекс неполноценности.
- •Глава пятьдесят шестая Обучение новой части я, которая ответственна за растворение миомы.
- •Глава пятьдесят седьмая Рефрейминг булимии и рвоты.
- •Глава пятьдесят восьмая Резюме по работе в нлп-парадигме.
- •Часть пятая Глава пятьдесят девятая Принципы, лежащие в основе методик инициированной проекции символов.
- •Глава шестидесятая Символдрама
- •Глава шестьдесят первая Психосинтез.
- •Глава шестьдесят вторая Семь дней формирования своего нового я с помощью Психосинтеза. Первый день Творения своего нового “я”.
- •Второй день творения своего нового “я”.
- •Третий день Творения своего нового “я”.
- •Четвертый день Творения своего нового “я”.
- •Пятый день Творения своего нового “я”.
- •Шестой день Творения своего нового “я”.
- •Седьмой день творения своего нового “я”
- •Глава шестьдесят третья Психотерапевтические техники изменения отношения к прошлому и формирования нового будущего.
- •Глава шестьдесят четвертая Точечный рефрейминг.
- •Глава шестьдесят пятая «Машина времени» как психоаналитически-ориентированная техника
- •Глава шестьдесят шестая «Семь хрустальных шаров».
- •Глава шестьдесят седьмая «Спиральная лестница» как способ путешествия в психологическое прошлое пациента
- •Глава шестьдесят восьмая «Слова – камни» как способ перепрограммирования бессознательного.
- •Глава шестьдесят девятая «Медитация Моцарта» как способ внедрить в пациента алгоритм успешности.
- •Глава семидесятая Медитация «Гармония»
- •Глава семьдесят первая Медитация «Интроскоп».
- •Рекогносцировка внутри себя.
- •Глава семьдесят вторая Лечение неврозов навязчивых состояний, фобий и панических атак.
- •Глава семьдесят третья Лечение шизофрении психотерапевтическими методами
- •Глава семьдесят четвертая Техники визуализации проблем.
- •Глава семьдесят пятая Психотерапевтические хитрости
- •Глава семьдесят шестая Лечение алкоголиков психотерапевтическими методами.
- •Глава семьдесят седьмая Калейдоскоп техник
- •Глава семьдесят восьмая Завершение лечения
- •Заключение
Глава сорок третья Договор обмена как способ достижения перемирия между частями я
Светлане я этот договор не проводил по разным причинам. Но в процессе лечения бронхиальной астмы эта технология может быть очень полезной.
Договор с частью Я, которая ответственна за бронхиальную астму, может проводиться и в рамках 6-ти шагового рефрейминга и в рамках договора обмена. При лечении Светланы я решил, что лучше всего это сделать в рамках рефрейминга. А сейчас продемонстрирую – как бы могла проводиться та же самая работа в рамках договора обмена.
После введения в гипнотическое состояние я обращаюсь к части Я, которая ответственна за бронхиальную астму.
-Часть Я, которая ответственна за бронхиальную астму, ты меня слышишь?
-Да.
-Я приветствую тебя и благодарю за то, что ты со мной вышла на контакт. Я знал о том, что ты существуешь для принесения пользы организму. И я сейчас убеждаюсь в этом. Скажи мне, пожалуйста, ты действительно существуешь для того, чтобы при помощи бронхиальной астмы приносить пользу организму?
-Да.
-Я постараюсь угадать – какую пользу ты приносишь организму. Эта польза заключается в том, что таким образом первое Я получает рычаг воздействия на поведение мужа и с его помощью управляет им?
-Нет.
-Тогда это связано с тем, что ты боишься, что если не будет бронхиальной астмы, то организм опять закроют в «зеленую клетку», где она опять будет полностью зависеть от мужа?
-Да.
-Но ты знаешь о том, что обстоятельства в значительной степени изменились. Тогда, когда родился ребенок и 1 Я отправили в загородный дом, она попала в страшную ситуацию полной потери инициативы и угрозы возвращения того кошмара, который был в первом браке. И тогда был найден выход в виде бронхиальной астмы, который позволил не только уйти из тягостной ситуации, но и вернуться к достаточно активному образу жизни. И тогда бронхиальная астма действительно была нужна. Но теперь 1 Я уже совершенно не нужно пользоваться этим механизмом. Теперь ребенок уже подрос и не требует ежеминутной заботы. Теперь Светлана работает, теперь у нее другой муж, теперь ее никто не сможет запереть в зеленой темнице. Теперь эти механизмы защиты не нужны. Ведь все прекрасно знают, что Светлану нельзя отправлять в загородный дом, так как у нее может развиться аллергия. Во-вторых, 1 Я уже знает об этом механизме ухода в болезнь, который был когда-то нужен, но который сейчас только мешает. Поэтому 1 Я будет активно и СОЗНАТЕЛЬНО сопротивляться повторному возникновению той ситуации, в которой нужна была бронхиальная астма.
-Также я хочу предупредить тебя, часть Я, которая ответственна за делание бронхиальной астмы. Любой психосоматоз такая штука, что очень быстро может выйти из-под контроля. И в результате организму будет очень плохо, иногда вплоть до смерти. Также очень плохо то, что ты стала использовать бронхиальную астму - где надо и где не надо, думая, что если она позволила уйти от одной неприятной ситуации, то можно того же добиться и с другими подобными ситуациями. Но ведь ты, часть Я, ответственная за бронхиальную астму, существуешь для принесения пользы организму. Но если ты будешь и дальше таким образом приносить пользу, то это превратится в колоссальный и непоправимый вред для организма. Ты знала об этом, часть Я?
-Нет.
-Так вот, знай! И 1 Я, зная об этих перспективах, очень хочет оборвать эту линию развития. И она предлагает тебе компромисс. 1 Я будет активно и сознательно бороться против того, чтобы ее жизнь вновь пошла по старому руслу, которого она избегала раньше при помощи бронхиальной астмы. А ты, часть Я, ответственная за бронхиальную астму, берешь на себя обязательство не делать приступов бронхиальной астмы. Естественно, ты будешь внимательно следить за поведением 1 Я и контролировать положение дел. И пока 1 Я своими действиями будет выполнять договор, ты не будешь делать приступы бронхиальной астмы. Ты согласна пойти на такой договор с 1 Я?
-Да.
Тогда я обращаюсь к Вам - Светлана. Вы слышали наш разговор с бессознательным? Если да, то кивните головой.
-Да.
-Вы поняли, что часть Я, которая ответственна за бронхиальную астму, делала эти приступы исходя из самых лучших побуждений? Что она таким образом приносила Вам пользу?
-Да.
-Но вы также прекрасно знаете, что дальше так продолжаться не может, что если приступы бронхиальной астмы будут происходить и дальше, то это неизбежно поставит Вас перед очень большими неприятностями со здоровьем, приведет к инвалидности и невозможности жить так, как вы хотите. Согласны?
-Да.
-Но мы можем заключить договор обмена между Вами и частью Я, которая делала Вам бронхиальную астму. Вы берете на себя обязательство жить так, чтобы больше никогда не попадать в жизненные ситуации, когда бы Вам понадобилось прикрытие в виде бронхиальной астмы. А часть Я, которая была ответственна за бронхиальную астму, берет на себя обязательство не делать бронхиальной астмы, пока Вы выполняете свои обязательства. Вы согласны на такой обмен?
-Да.
-Тогда я обращаюсь к части Я, которая была ответственна за делание бронхиальной астмы. 1 Я согласно заключить с тобой договор обмена. Она будет жить так, чтобы ей больше никогда не грозила «зеленая тюрьма», она будет социально активна вне зависимости от достатка, который может обеспечить муж. Во-вторых, она будет решать все встающие перед ней проблемы самостоятельно и активно, не прибегая в этом деле к помощи болезней. И если она будет выполнять свои обязательства, то у тебя уже не будет необходимости делать бронхиальную астму. Ты согласна заключить с 1 Я такой договор?
-Да.
-Тогда я объявляю: обе договаривающиеся стороны согласны с требованиями противоположной стороны и заключают договор обмена. Часть Я, которая была ответственна за бронхиальную астму, соглашается отказаться от делания приступов до тех пор, пока первое Я будет жить так, чтобы гарантировать себя от попадания в «зеленую клетку». А 1 Я берет на себя сознательное обязательство жить так, чтобы ее поведение не спровоцировало часть Я, которая была ответственна за бронхиальную астму, вновь возвратиться к старой практике. Итак, с этого момента, ДОГОВОР ВСТУПАЕТ В СИЛУ!
-Я поздравляю все части Я с тем договором, который мы только что заключили. И я знаю, что если обе стороны будут выполнять наложенные на них договором обязательства, то необходимости в бронхиальной астме уже не будет никогда.
При сахарном диабете можно проводить примерно такую же работу, что описана выше. При этом надо исходить из того, что человек бессознательно манипулирует процессом выделения инсулина. Психосоматический смысл этого блокирования выделения инсулина: «Мне не хватает сладости в жизни, поэтому я увеличиваю его в крови, чтобы слаще было жить». Психосоматический смысл гипогликемии: « 1. Мне не дают сладкого в этой жизни, поэтому я падаю на пол и бью о него ручками\ножками. 2.Жизнь все равно не налаживается, надо кончать с ней».
При сахарном диабете нужно договариваться с частью Я, ответственной за сахарный диабет, примерно такими словами: «Если ты будешь упорствовать с сахарным диабетом, то 1 Я со шприцом все равно пересилит. Надо идти на компромисс. Ты считала, что единственная возможность получить сладкое – сахарный диабет. И тогда, когда ты образовалась, наверное так и было. Но 1 Я уже большой и сам может решать – сколько и когда можно употреблять сладкого. И если ты перестанешь делать сахарный диабет, то 1 Я будет кормить организм сладким. Ты согласна пойти на такой договор обмена?»