
- •Структура уроку:
- •IV. Домашнє завдання. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Історія розвитку математики
- •Основні властивості визначників.
- •Розклад визначника за елементами рядка
- •IV. Домашнє завдання
- •Структура уроку:
- •Vі. Домашнє завдання
- •V. Підсумок уроку. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Метод Крамера
- •Матричний запис системи лінійних рівнянь і її розв'язування
- •Розв'язування систем лінійних рівнянь методом Гаусса
- •IV. Домашнє завдання
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Мішаний добуток векторів
- •Різні види рівнянь і-го порядку
- •Види рівнянь прямої
- •Рівнянням прямої з кутовим коефіцієнтом
- •Пряма лінія у просторі
- •Точка перетину двох прямих
- •Різні види рівнянь площини
- •Кут між площинами. Умови паралельності і перпендикулярності площин. Відстань від точки до площини
- •Додаткова інформація
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Тригонометрична форма комплексного числа
- •Степенева форма комплексного числа
- •Структура уроку:
- •V. Домашнє завдання. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Структура уроку:
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Основні теореми про границі
- •Основні типи границь
- •Структура уроку:
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Правила диференціювання
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Необхідна умова екстремуму
- •Достатні умови екстремуму
- •Вгнутість і випуклість графіка функції. Точки перегину
- •Найбільше і найменше значення функції на проміжку
- •Асимптоти
- •Загальна схема дослідження функції. Побудова графіків
- •Структура уроку:
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Максимум і мінімум функції багатьох змінних
- •Структура уроку:
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Структура уроку:
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Властивості невизначеного інтегралу
- •Заміна змінної (метод підстановки) в невизначеному інтегралі
- •Інтегрування по частинах
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Структура уроку:
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Основні властивості визначеного інтегралу
- •Обчислення площ плоских фігур
- •Довжина дуги кривої
- •Структура уроку:
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Рівняння з відокремленими змінними
- •Однорідні диференціальні рівняння
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Рівняння Бернуллі
- •Структура уроку:
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Структура уроку:
- •V. Підсумок уроку.
- •Vі. Домашнє завдання. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Необхідна ознака збіжності ряду
- •Достатні ознаки збіжності ряду
- •Структура уроку:
- •V. Підсумок уроку.
- •Vі. Домашнє завдання. План викладання матеріалу
- •Хід уроку.
- •Інтеграл Фур’є в комплексній формі
Основні властивості визначників.
Розглянемо ( на прикладі визначників третього порядку) основні властивості визначників.
.
Визначник не зміниться, якщо його рядки
замінити відповідними стовпцями:
=
Ця властивість доводиться безпосередньо перевіркою: достатньо розкрити обидва визначники за формулою (2). Властивість встановлює рівноправність рядків і стовпців визначника. Тому всі подальші властивості справедливі і для рядків і для стовпців. Доводяться вони, як і властивість , перевіркою.
.
Якщо переставити місцями два рядки
(стовпці), то визначник поміняє знак.
Наприклад,
= –
.
Якщо один з рядків (стовпців) визначника
складається тільки з нулів, то визначник
дорівнює нулю. Наприклад,
=
= 0
.
Якщо визначник має два однакових рядки
(стовпці), то він дорівнює нулю. Наприклад,
=
= 0
.
Спільний множник, що міститься в усіх
елементах одного рядка (стовпця), можна
винести за знак визначника. Наприклад,
= k
.
Якщо у визначнику елементи двох рядків
(стовпців) пропорційні, то визначник
дорівнює нулю.
.
Якщо кожен елемент n-го
рядка (n-го
стовпця) є сума двох доданків, то такий
визначник дорівнює сумі двох визначників,
у одного з яких n-й
рядок (n-й
стовпець) складається
з перших доданків, а у другого – з других;
інші елементи усіх трьох визначників
однакові.
Наприклад,
=
+
.
Визначник не зміниться, якщо до елементів
одного рядка (стовпця) додати відповідні
елементи іншого рядка (стовпця), помножені
на одне й те саме число. Наприклад,
=
Розклад визначника за елементами рядка
Нехай задано визначник третього порядку
Δ = . (3)
Мінором
елемента
визначника називається
визначник, який утворюється з даного
визначника в результаті викреслення
i-го
рядка та j-
го стовпця. Наприклад,
для визначника (3) мінорами елементів
і
є такі визначники:
=
;
=
.
Алгебраїчним доповненням
елемента
називається його мінор,
взятий зі знаком
,
тобто
=
(-1)
.
Наприклад, якщо Δ
=
, то
=
= -5
Тепер сформулюємо і доведемо теореми про розклад визначника за елементами рядка (стовпця) .
Теорема 1. Визначник дорівнює сумі добутків елементів якого-небудь рядка (стовпця) на їхні алгебраїчні доповнення.
Δ =
.
ІІІ. Підсумок уроку.
Викладач акцентує увагу студентів на правило знаходження значення визначника ; його властивостей. Відповідає на запитання студентів.
IV. Домашнє завдання
Стор. 3-12. Опрацювати завдання для самоконтролю.
Лекція 1.2
Тема: Матриці. Дії над матрицями
Мета: Познайомити з матрицями , навчити виконувати дії з матрицями..
Студенти повинні знати: означення матриці, різні види матриці, як виконувати дії над матрицями.
Студенти повинні вміти: виконувати обчислення над матрицями.
Тип уроку: лекція
Форма контролю:. усне опитування