
- •1.Виды и типы памяти. Индивидуальные способности памяти человека.
- •2.Вклад различных психологических теорий в современные исследования мышления.
- •3.Воображение и творчество. Закономерности развития воображения у детей.
- •Закономерности развития воображения у детей, проявления воображения в детском творчестве.
- •4.Восприятие как способ познания действительности. Закономерности формирования перцептивного образа. Механизмы пространственного восприятия.
- •Закономерности построения образа восприятия
- •5.Выделение компонентов темперамента в различных психологических теориях.
- •Подход к исследованию темперамента в опроснике структуре темперамента (в.М. Русалов)
- •6.Закономерности развития памяти в онтогенезе. Способы совершенствования процессов памяти.
- •7.Информационная теория эмоций п.В. Симонова.
- •8.Общая характеристика темперамента. История учений о темпераменте в психологии.
- •Гуморальный (Гиппократ, Гален, Кант)
- •Соматический или конституциональный.
- •Нейродинамический.
- •10.Классификация методов психологического исследования, особенности их выбора и применения.
- •11.Конституциональные теории темперамента э. Кречмера и у. Шелдона. Конституциональный подход.
- •Астеники (слабый тип).
- •Атлеты (борец).
- •Пикники (плотный тип).
- •12.Культурно-историческая теория развития психических функций л.С.Выготского и её значение для психологической науки.
- •13.Общая характеристика внимания. Вклад различных психологических теорий и современное понимание внимания.
- •Физиологические основы и мозговые механизмы внимания.
- •Вклад различных психологических теорий в современное понимание внимания.
- •14.Общая характеристика воли. Представление о воле в различных психологических теориях.
- •15. Общая характеристика воображения. Значение воображения в жизни человека.
- •16. Общая характеристика и виды речи. Особенности психологической структуры.
- •Как происходит формирование высказывания и понимание высказывания?
- •17. Общая характеристика памяти. Основные психологические теории и методы исследования памяти.
- •Роль ассоцианизма в исследованиях процессов памяти, открытие законов памяти г. Эббингаузом.
- •Общий обзор методов и методик исследования памяти.
- •Основные характеристики процессов памяти.
- •Сравнительные особенности произвольного и непроизвольного запоминания.
- •18 И 19. Общая характеристика эмоций, их значение в жизни человека. Основные формы выражения и виды эмоций и чувств.
- •20. Основные виды внимания и закономерности их развития в онтогенезе.
- •Способы совершенствования внимания. Формирование и развитие внимания (п.Я. Гальперин, н.Ф. Добрынин и др.).
- •21. Основные закономерности развития психики человека в онтогенезе.
- •22. Основные методы исследования эмоций.
- •Исследования на нейрофизиологическ0м уровне
- •Изучение экспрессивного компонента эмоции
- •Методы изучения эмоционального переживания (феноменология эмоций)
- •23. Основные свойства восприятия. Проявления свойств восприятия в иллюзиях различных видов.
- •Иллюзии и галлюцинации. Использование закономерностей восприятия на практике.
- •24. Основные свойства ощущений. Значение сенсорной организации для развития человека.,
- •25. Особенности взаимодействия с представителями различных типов темперамента.
- •26. Особенности внешней, внутренней и эгоцентрической речи.
- •Различные подходы к пониманию места эгоцентрической речи в развитии ребенка (л.С. Выготский, ж. Пиаже).
- •27. Особенности творческого мышления.
- •28. Ощущения как способ познания действительности. Способы измерения и оценки чувствительности.
- •Измерение чувствительности. Закон Вебера-Фехнера.
- •29. Подход к исследованию темперамента в опроснике структуре темперамента (в.М. Русалов)
- •30. Понятие и виды мышления, отличие мышления от предшествующих форм познания действительности.
- •Выделение видов мышления по различным основаниям.
- •Индивидуальные особенности и типы мышления.
- •31. Понятие методологии, метода, методики в психологии. Принципы психологического исследования.
- •32. Понятие стресса как адаптивного синдрома. Значение стресса в экстремальных ситуациях.
- •3 Фазы общего адапционного синдрома (оас):
- •33. Предмет психологической науки. Общее понятие о психике, её структуре и функциях.
- •34. Проблема критериев психики. Особенности психического отражения и формы поведения на различных стадиях развития психики в филогенезе.
- •Роль психики в биологической эволюции.
- •Связь элементарной сенсорной психики с инстинктивным поведением животных.
- •Связь перцептивной психики с индивидуально-изменчивым поведением животных.
- •Сравнение интеллекта животных и сознания человека.
- •Происхождение сознания человека в антропогенезе.
- •35. Проблема определения типов и построения типологий в психологии. Индивидуально-психологические особенности человека.
- •Различные основания построений типологий индивидуальных различий.
- •Гуморальный подход.
- •36. Проблемы развития мышления в онтогенезе. Соотношение мышления и речи.
- •Методы исследования мышления. Способы развития мышления в процессе обучения (п.Я.Гальперин, в.В.Давыдов и др.).
- •39. Психоэволюционная теория эмоций р. Плутчика.
- •41. Развитие волевых качеств личности
- •42. Роль темперамента в развитии качеств характера, личности.
- •43. Свойства внимания, методы их исследования и развития.
- •44. Становление предмета психологической науки в различных направлениях зарубежной и отечественной психологии.
- •Поведение как предмет психологии, объективный метод для исследования поведения.
- •Понятие «бессознательного» в психоанализе и исследование неосознаваемых психических явлений.
- •Понятие «гештальт» в психологии и значение целостного подхода к изучению психических явлений.
- •Сравнительный анализ вклада различных направлений психологии в научное познание человека.
- •Различные подходы к пониманию предмета и принципов исследования в отечественной психологии.
- •45. Структура волевого действия. Способы и приемы волевого регулирования.
- •Развитие волевых качеств личности
- •46. Структура современной психологической науки. Специфика задач и методов различных отраслей психологии в зависимости от предмета изучения.
- •47. Теория дифференциальных эмоций к. Изарда.
- •48. Типологии личности (э.Шпрангер, а.Лазурский, к.Юнг и др.).
- •Типы личности.
- •Типология Шпрангера.
- •Типология Лазурского.
- •Типология Юнга.
- •Психологические типы Юнга:
- •49. Типологии характера (к.Леонгард, а.Личко, э.Фромм и др.) Типология акцентуаций
- •Концепция Эриха Фромма («Типология социального характера»).
- •51. Характеристики основных классических типов темперамента. (я. Стреляу)
- •53. Эмоции и выразительные движения в эволюционной теории эмоций ч.Дарвина.
- •54. Эмоции и чувства. Развитие эмоциональной сферы личности.
Астеники (слабый тип).
Тип характеризуется сочетанием среднего роста и малой ширины. Это худые люди с узкими и тонкими плечами, длинной и узкой грудной клеткой, животом, лишённым жира. Лицо узкое, худое и бледное. Длинный нос и небольшая нижняя челюсть.
Атлеты (борец).
Имеют сильно развитый скелет и мускулатуру. Тело уменьшается книзу, широкие плечи, невысокий рост, статная грудная клетка, упругий живот. Голова плотная, лицо яйцевидное.
Пикники (плотный тип).
Выделяются сильным развитием головы, груди и живота при слабом двигательном аппарате. Средний рост, плотная фигура, склонен к ожирению живота (центр данного типа). Очертание лица – пятиугольники. Лицо широкое, мягкое, закруглённое.
Для доказательства связи между телесными и психическими особенностями людей выделенные типы телосложения были соотнесены с 2-мя основными типами темперамента: шизотиник и циклотиник. При этом в патологическом варианте они соответствуют 2-м видам душевных расстройств:
Маниакально-депрессивный психоз (циркулярный) – выражается в периодической смене гиперактивных аффективно приподнятых (маниакальных) состояний и состояний подавленности, пассивности и уныния (депрессия).
Шизофрения – характеризуется бедностью эмоциональной сферы и ирреальностью мышления, которая может доходить до бредовых фантазий и галлюцинаций.
Результаты этого соотнесения показали высокую корреляцию между этими типами психических заболеваний: циркулярный психоз соотносится с пикническим телосложением, а шизофрения – с астеническим и атлетическим типами.
Циклоидные люди – это мягкие, общительные, добросердечные, с чувством юмора. Их первое желание – слиться со средой, всё глубоко переживать. Проявляют эмпатию, глубокое сопереживание. В работе деятельны, исключая периоды депрессии. Прилежны, предприимчивы до суетливости. Эмоциональное переживание распределяют между полюсами: бурная весёлость и меланхолическая грусть. Смена полюсов может быть частой.
Шизоидные люди – замкнуты, раздражительны, ироничны и почти полностью сосредоточены на своей внутренней жизни. Они часто бывают подчёркнуто равнодушными к миру, хотя резко отличают себя от него. Склонны к самоанализу, который подчинён определённой системе. В общении с другими выбирают узкий круг друзей или общаются холодно, без проявления межличностного контакта. В дружбе и любви требуют самых серьёзных обязательств по принципу «всё или ничего». Особенностью также является способность в отдельных сиюминутных фактах видеть проявление вечных проблем. Сфера эмоциональных переживаний имеет два полюса:
сентиментальная, болезненная уязвимость тонко чувствующего эстета;
эмоциональная тупость (особенно выражается в неспособности понять чувства других людей).
Иногда за демонстративным равнодушием скрывается очень сильная нежность и ранимость.
Работу Кречмера продолжил Шелдон. Главной целью его исследований была проверка возможного психотелесного соответствия. Было исследовано 4000 мужчин и огромное количество антропометрических закономерностей.
Исследование строилось в 3 этапа:
Исследование телосложения, вариантов конституции: эндоморфный, мезоморфный и эктоморфный.
Эндоморфный – относящийся к внутреннему.
Мезоморфный – между внутренним и внешним.
Эктоморфный – относящийся к внешнему.
Эндоморфный тип характеризуется округлостью, пухлостью, наличием большого живота, жира на плечах и бёдрах, круглой головой, неразвитыми мышцами.
Мезоморфный тип – широкие плечи и грудная клетка, крепкие руки и ноги, массивная голова.
Эктоморфный тип – вытянутое лицо, длинные конечности, узкая грудная клетка, отсутствие подкожного жира.
Изучение компонентов характера, компонентов темперамента (по определению Шелдона).
Несколько групп черт:
Висцеральная (внутренности)
Соматотип (тело)
Церебротония (мозг)
Предпринята попытка связи между соматотипами и темпераментами.
В результате обнаружены высокие коэффициенты корреляции между:
эндоморфией и висцераторией;
мезоморфией и соматотипом;
эктоморфией и церебротонией.
Вывод: наличие психотелесных соответствий стало фактом, установленным статистически.