Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ФИЛОСОФИЯ ВЫЖИВАНИЯ.DOC
Скачиваний:
3
Добавлен:
25.04.2019
Размер:
637.95 Кб
Скачать

Возможности и мотивации, способствующие выживанию человека

(или о том, что может противопоставить школа перечисленным выше факторам риска)

Физические возможности выживания

Поддержание физического здоровья

Медосмотры

Очищения организма

Профилактика хронических заболеваний

Закаливание

Разработка и следование собственной системе оздоровления

Зрительная

Слуховая

Сенсибилизация позитивной

чувствительности

Осязательная (тактильно- кинестезическая)

Обонятельная (запахи)

Вкусовая

Статическая (равновесие, координация,

чувство направления)

Развитие физических качеств

организма

Выносливость

Сила

Быстрота

Гибкость

Адаптация и управление негативной чувствительностью

-на раздражения

-температурная

Кожная:

-болевая

Органическая:

-голод

-жажда

-боль из внутренних органов

Тренировки восприятия

Пространства

Времени

Развитие памяти

Развитие внимания

Интеллектуальные мотивации выживания

Развитие интеллектуальных свойств личности

Накопление жизненного опыта

Формирование реалистично- оптимистической ори-

ентации мировоззрения по философии Странника

Рост интуиции,воображения,творческого мышления

Развитие общего кругозора

Обучение специальным

навыкам выживания

Планирование выживания и жизнеобеспечения

Предвидение и уход от опасностей

Владение способами и средствами самозащиты

Оказание первой помощи, медицинские навыки

Ориентирование

Изготовление и ремонт средств передвижения и транспортировки

Техника передвижения и преодоления препятствий

Оборудование

жилища:

-очага

-кровли

-бытовых приспособлений

Навыки промыслов:

-охоты

-рыбалки

-собирательства

Основные ремесла:

-вязание, плетение, кулинария,

-плотничание

-выделка шкур, кройка и шитье

-разделка, заготовка и хранение промысловых трофеев

Основы общих знаний (общеобразовательный курс)

Естественные науки

Общественные науки

Технические науки

Управленческие навыки

Управление внешними процессами и событиями

Управление собой

Социальное управление

Социально-прикладн. науки

Юридическая подготовка

Экономическая подготовка

Искусство общения и дипломатии

Материальные возможности выживания

Специальные средства

жизнеобеспечения

-медаптечка

-малый аврийн.набор

Аварийные наборы:

-большой аварий.набор

Одежда и обувь

Общее снаряжение

Специальное снаряжение

Наборы продуктов

Дары природы

Вода

Дрова

Строительные материалы

Пищевые продукты собирательства:

-грибы

-растения

-дикий мед

-яйца...

Лекарственные и чайные сборы

Охотничьи, рыбачьи трофеи

Приспособление случайных вещей в целях выживания

Для добычи, очистки и хранения воды

Добычи, хранения, приготовления продуктов

Для костра и очага

Для постройки укрытий

Для изготовления и ремонта одежды и обуви

Для движения и преодоления препятствий

Для транспортировки и упаковки грузов

Для изготовл. орудий труда и механизмов

Для защиты от агрессии людей и природы

Для связи и сигнализации

Для маркирования пути

Как средство платежа или обмена

Для медицинских целей

Для санитарно-гигиенических целей

Для эмоционально-реабилитационных целей

Достижение материального

достатка и благополучия

Владение основами управления и психологии

Ассертивность и актуализация мышления

Обретение новых знакомых и друзей

Нейтрализация манипуляций и стратагемирования

Общее снижение материальных потребностей

Достижение успеха в бизнесе за счет активизации жизненной позиции

Эмоционально- волевая мотивация выживания

Инстинкт самосохранения Установка:

"Я не хочу умирать!"

СТРАХ, как универсальная охранительная реакция организма на негативные или нестереотипные ощущения. Задача школы: научить управлять инстинктом, постоянно, однако, прислушиваясь к нему

Воля к жизни. Установка:

“Я хочу жить!"

Реалистичный оптимизм как норма жизни

Философская мотивация к жизни и выживанию

Долг и обязанности перед близкими людьми (перед теми, “кого приручил”)

Личные стимулы к выживанию (память, цели, интерес, неоконченность самосовершенствования...)

Освобождение от внушенных установок толпы на самоуничтожение и самопожертвование

Управление собой.Установка: "Я должен выжить!"

Тренировка устойчивости психики. Волевое управление инстинктами, страхом, желаниями, слабостью

Подходящие для ситуации психологичес. установки

Мобилизация интеллектуальных чувств

Балансирование эмоций:

-изменением обстановки

-волевыми усилиями

-переключением энергетической направленности

Мотивация к действию

Установка:

"Я могу выжить и действую"

Согласование всех возможностей и мотиваций к выживанию

Преодоление лени, пассивности, депрессивных настроений

Проявление настойчивости и твердости характера

Концентрация усилий, ориентация на конечную цель - жизнь

Оперативная реабилитация и переориентация в случае неудачи

Мобилизация скрытого запаса психической и физической выносливости организма

Приведенная в таблицах классификация, естественно, не охватывает всей полноты возможных взаимоотношений человека и окружающего мира. Эти таблицы можно расширять и уточнять по каждому пункту до бесконечности. Практическая же задача их состоит лишь в том, чтобы дать понятие о принципах системности, положенных в основу авторского подхода к проблеме выживания и безопасности.

Философские беседы- это бесконечное поле для мысли, поэтому то, о чем мы сегодня говорили есть лишь мое частное мнение по очень ограниченному кругу вопросов. Хотелось бы, чтобы это мнение не повисло в пустоте безразличия, поскольку где еще можно поговорить о подобных вещах, как не в клубе, собравшемся на основе схожих жизненных интересов.

Нет в мире двух человек мыслящих одинаково, поэтому неизбежно расхождение во взглядах. Единственное, на чем должны настаивать организаторы школы - это на безусловном выполнении морально-этических принципов, изложенных мною, поскольку это та первооснова, теряя которую теряется основополагающий принцип и сам смысл подобного объединения.