Тема: Обучение, воспитание и развитие личности

1. Дидактика это…

б) Наука о теории и практике обучения.

2. Теоретическая и нормативно-прикладная наука об обучении - это ...

б) дидактика;

3. Один из важнейших разделов педагогики - дидактика -изучает

а) общие закономерности обучения;

б) принципы и методы обучения;

в) организационные формы обучения.

+г) Все ответы верны.

4. К основным задачам дидактики не относится…

в) Разработка методов диагностики способностей.

5. Дидактика рассматривает обучение как процесс, имеющий две стороны: ...

а) преподавание и учение;

6. Овладение знаниями и способами деятельности представляет сущность ...

б) учения;

7. Основными субъектами педагогического процесса являются ….

з) учащиеся, педагоги и социальная среда.

8. Качество обучения зависти от ...

ж) применяемых методов, форм обучения и активности учащихся.

9. Деятельность ученика и овладение им знаниями, умениями и навыками - это ...

в) учение;

10. Планомерное руководство учебной деятельностью ученика (учащихся) - это ...

в) преподавание.

11. Система научных знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие личности, подготовку ее к жизни и трудовой деятельности – это ...

б) содержание образования;

12. Навык - это ...

б) автоматизированное действие; ^ч

13. Понимание и сохранение в памяти теоретических положений, понятий и представлений о предметах и явлениях - это ...

в) знания.

14. Упрочившиеся, доведенные до автоматизма способы выполнения действий - это ...

в) навыки,

15. Основные функции процесса обучения: образовательная, воспитательная и развивающая ...

а) взаимосвязаны и взаимодействуют;

16. Основными структурными элементами обучения являются: потребностно-мотивационный, целевой, содержательный, эмоционально-волевой, контрольный, оценочный и ...

а) результативный;

17. Существенные устойчивые связи между компонентами обучения - это ... обучения.

а) закономерности;

18. К закономерностям процесса обучения не относится…

г) Процесс обучения зависящий от материальных условий учебного заведения.

19. К звеньям (этапам) процесса обучения не относится…

б) Разработка программы обучения.

20. Руководящие исходные положения, отражающие закономерности учебного процесса, относящиеся к нему в целом и позволяющие обеспечить его эффективную реализацию - это ...

б) правила обучения;

21. Учет индивидуальных уровней развития и творческих cпособностей обучаемых обеспечивает реализацию принципа ...

б) доступности обучения;

22. Соответствие содержания образования современным научным представлениям обеспечивает реализацию принципа ...

г) научности обучения и связи его с практикой;

23. Осознание обучаемыми целей, задач и практического значения обучения обеспечивает реализацию принципа ...

в) сознательности, активности и самостоятельности в обучении;

24. Изложение учебного материала в виде стройной системы знаний обеспечивает реализацию принципа ...

а) систематичности и последовательности, комплексности;

25. Верно ли, что принцип доступности в обучении требует предлагать учащимся только такие задания, для решения которых у них достаточно знаний, которые не требуют активизации мышления, "создания" новых знаний на основе уже имеющихся

в) Нет, он требует давать ученикам посильные задания, которые они могут решить, учитывая их уровень развития.

26. Принцип научности требует при объяснении нового материала использовать только научную терминологию, не прибегая к житейским аналогиям, литературным образам.

а) Да, верно.

б) Нет, он требует избегать применения научных терминов.

в) Нет, научность означает соответствие научно обоснованным, доказанным фактам.

+г) Нет правильного ответа.

27. Принцип наглядности может быть реализован не только через зрение, но и с привлечением других органов чувств.

а) Да, верно.

28. Принцип систематичности и последовательности требует построения целостной картины изучаемого объекта, избежания отрывочности знаний.

а) Да, верно.