Нормальный темп.
Четкость в произношении во многом зависит от его темпа. Темп – это прежде всего скорость речи. Скорость в целом и длительность звучания отдельных слов, а так же пауз в сочетании с ритмической организованностью, размерностью речи составляют ее темпоритм. Это очень важный элемент речи, так как интонация и паузы сами по себе, помимо слов, обладают силой эмоционального воздействия на слушателя. Пауза – краткая остановка в ходе речи. Пауза обеспечивает процесс дыхания. Те кто не умеют ею пользоваться, задыхаются от нехватки воздуха – речь становиться аритмичной и невнятной. Пауза дает возможность сообразить. Что сказать дальше, или вспомнить нужное слово. Но пауза нужна и для того, чтобы выделить композиционные и смысловые части выступления. Без них речь выглядит смазанной и воспринимается с трудом.
Скорость речи зависит от индивидуальных качеств человека, содержания его речи и ситуации общения. Трудную часть материала излагается замедленным темпом, дальше можно говорить быстрее. Обязательно замедляется речь, когда нужно сформулировать тот или иной вывод – определение, правило, принцип, закон. Следует учитывать и степень возбуждения: чем более возбужден ученик, тем медленнее и тише следует говорить учителю.
Для достижения выразительности звучания следует мастерски пользоваться логическими и психологическими паузами. Без логических пауз речь безграмотна, без психологических - безжизненна. Удлиненная пауза помогает сосредоточить внимание аудитории. Если в кульминационный момент прекратить говорить и поднять палец или голову, глядя поверх голов слушателей, наступает звенящая тишина – и все внимательно следят за лектором. В устной речи пауза часто соответствует знакам препинания на письме.
Паузы, темп и мелодика речи в совокупности составляют интонацию. Монотонная речь вызывает скуку, понижение внимания и интереса.
Высота голоса.
Существенное значение имеет гибкость, подвижность голоса, умение легко его изменять. Подвижность голоса, прежде всего, касается его изменений по высоте. Высота - тональный уровень голоса. Человеческий голос может свободно изменяться по высоте в пределах двух октав, хотя в обычной жизни мы обходимся тремя-пятью нотами. Диапазон – объем голоса. Границы его определяются самым высоким и самым низким тоном. Сужение диапазона ведет к появлению монотонности. Однообразие звучания притупляет восприятие, усыпляет. Поэтому необходимо избегать монотонности, пользоваться разными тонами. Но надо помнить, что слишком высокий тон возникает при возбуждении, нервозности, в запале спора, реже застенчивости или нехватки дыхания. Чтобы избежать повышенного тона, неустойчивого голоса, следует не слишком волноваться при выступлении, избегать резких споров, не давать воли эмоциям. Слишком низкий тон объясняется обычно отсутствием у говорящего воодушевления, увлеченности предметом речи, а то и робостью, застенчивостью. И бороться с этими недостатками надо, вырабатывая в себе смелость, приобретая знания по теме выступления, развивая в себе заинтересованность в этих знаниях, интерес к изучаемым в университете дисциплинам.
Тембр.
Хорошо поставленному голосу свойственно богатство тембральной окраски. Тембр- окраска звука, яркость, а так же его мягкость, теплота, индивидуальность. В звучании голоса всегда присутствует основной тон и ряд обертонов, т.е. дополнительных звуков, более высокой, чем в основном тоне, частоты. Чем больше этих дополнительных тонов, тем ярче, красочнее звуковая палитра человеческого голоса.
Тембр голоса можно изменять с помощью резонаторов, которые усиливают и обогащают звук.
Трудно, а то и не возможно, изменить окраску глосса, но постараться улучшить ее можно. Надо помнить, что она меняется от психологического состояния выступающего. Звучание глосса ухудшается, если человек устал, подавлен, сердиться или стесняется. Если же наши мысли ясны, вы уверенны в своих силах, звучание глосса становиться чище и прозрачнее. Тембр изменяется также в худшую или лучшую сторону в зависимости от того, насколько напряжены мышцы горла, поворотлива челюсть, подвижны губы и мягкое небо. Наиболее часто встречающимися недостатками тембра могут быть одышка, хрипота, резкость, гнусавость.
Одышка, как правило, следствие частых вдохов и выдохов.
Хрипота обычно появляется оттого, что голосовые связки недостаточно вибрируют, хотя может быть и от переутомления голосовых связок.
Резкость в голосе вызывается также состоянием голосовых связок. Они могут быть слишком сомкнуты, впрочем и глотка может быть по каким то причинам сдавлена. Чаще всего пронзительность голоса возникает от сверхнапряжения и нервозности.
Гнусавость – это чрезмерное пропускание воздушной струи через носовую полость.
Тембр играет важную роль в общей окраске произносимых тем или иным способом звуков. Но не менее важно, что окраска голоса помогает варьировать выражаемые мысли и чувства.
Упражнения могут быть седующими:
Надо делать ударение на ключевые слова. Они, как правило, громче/тише, ниже/выше и заключаются в паузы.
Пример: Комбинация протонов и электронов делает все многообразие мира.
Вопросительное ударение передается повышением тона в голосе, утвердительное - понижением
Правила ударения в русском языке.
Перечисляемые слова - ударные. Банки, инвестиционные компании - все являются финансовые институтами
Слово, обобщающие перечисление - ударные. Все, ничто, нигде, никогда, всегда
Слово, содержащие вопрос, ударное - где, куда, зачем, откуда
Противостоящие слова - ударные (что посеешь, то и пожнешь )
Слово, с которым что-то сравнивается, ударное (злой как черт, глупый - как пробка)
Правило прилагательного. Если прилагательное стоит перед определенным существительным, то ударение падает на существительное (при прочих равных условиях)
Если прилагательное стоит после существительного, тогда ударение падает на существительное.
Упражнение: Берется предложение и делается разное ударение (вопросительное, восклицательное, утвердительное) Интонация - растерянность, ярость, равнодушие
Сегодня на улице холодно
Я вам устрою
Мне деньги нужны
Я сам не местный
Россия Вас не забудет
Жизнь прожить не реку перейти
Кавалерия атакует флот и побеждает
Упражнение: Все слушатели пишут название речи и тезисы к нем. После чего наугад выбирают и ярко эмоционально раскрывают тему.
Есть ли жизнь на Марсе
Кому надо отдать деньги вкладчиков Сбербанка
Даешь инвестиции в Южный Полюс
Деньги надо хранить в китайских юанях
Кто за нас, братцы
Упражнение: Выделять ударением слова.
Если я этого достиг, то не благодаря, а вопреки тебе.
Прочитать отрывок из стихотворения
Скрипка издергалась, упрашивая,
И вдруг разревелась,
Так по-детски,
Что барабан не выдержал:
«Хорошо, хорошо, хорошо!»
А сам устал,
Не дослушал скрипкиной речи,
Шмыгнул на горящий Кузнецкий
И ушел.
В.В. Маяковский