- •История экономического анализа на Западе. СПб., 2000. Содержание
- •Предисловие
- •Введение Предмет и функции истории экономического анализа
- •Периодизация истории экономического анализа
- •Теории эволюции экономической науки
- •Тема 1. Становление экономической теории
- •1.1. Становление экономической теории в трудах древнегреческих и средневековых мыслителей
- •1.1.1. Экономические воззрения древнегреческих мыслителей
- •1.1.2. Экономические воззрения средневековых мыслителей
- •1.2. Становление экономической теории в трудах меркантилистов
- •1.2.1. Общая характеристика
- •1.2.2. Методы меркантилистской политики
- •1.3. Становление экономической теории в трудах физиократов
- •1.3.1. Методология анализа: естественное право
- •1.3.2. Учение о богатстве
- •1.3.3. Концепция классов
- •1.3.4. Макромодель: экономическая таблица
- •Тема 2. Классическая политическая экономия
- •2.1. Общая характеристика
- •2.2. Учение Адама Смита
- •2.2.1. Методология исследования
- •2.2.2.Теория богатства
- •2.2.3. Концепция разделения труда
- •2.2.4. Теория денег
- •2.2.5. Теория ценности и цены
- •2.2.6. Теория доходов факторов производства
- •2.2.7. Теория капитала
- •2.2.8. Теория производительного труда
- •2.2.9. Отношение к государственному вмешательству в экономику
- •2.3. Учение Дэвида Рикардо
- •2.3.1. Теория ценности
- •2.3.2. Теория зарплаты и прибыли
- •2.3.3. Теория ренты
- •2.4. Учение Жана Батиста Сэя
- •2.4.1.Теория ценности
- •2.4.2.Теория компенсации
- •2.4.3.Теория рынков сбыта
- •2.5. Учение Томаса Роберта Мальтуса
- •2.5.1. Теория народонаселения
- •2.5.2. Теория ценности и реализации
- •2.6. Классическая макроэкономическая модель
- •2.6.1. Рынок благ
- •2.6.2. Рынок труда
- •2.6.3. Рынок капитала
- •2.6.4. Экономическая динамика
- •Тема 3. Немецкая историческая школа
- •3.1. Общая характеристика
- •3.2. Фридрих Лист (1789 - 1846) как предтеча немецкой исторической школы
- •3.2.1.Учение о производительных силах
- •3.2.2.Учение о стадиях развития хозяйства
- •3.2.3.Учение о государственном вмешательстве
- •3.3. «Старая историческая школа»
- •3.3.1. Учение о стадиях хозяйственного развития Бруно Гильдебранда
- •3.3.2. Основные особенности экономических воззрений Вильгельма Рошера
- •3.3.3. Основные особенности воззрений Карла Книса
- •3.4. «Новая историческая школа»
- •3.4.1. Основные особенности экономических воззрений Густава Шмоллера
- •3.4.2. Концепция стадий хозяйственного развития Карла Бюхера
- •3.4.3. Основные особенности экономических воззрений Луйо Брентано
- •3.5. Роль немецкой исторической школы и концепция генезиса капитализма Вебера - Зомбарта
- •Тема 4.Учение Карла Маркса (1818 - 1883) и рождение современной радикальной политической экономии
- •4.1.Особенности методологии экономического анализа к.Маркса
- •4.2. Вклад к.Маркса в трудовую теорию ценности: концепция двойственного характера труда
- •4.3. Вклад к. Маркса в трудовую теорию ценности: концепция прибавочной ценности
- •4.4. Теория цены производства.
- •4.5. Теория экономического развития и технологической безработицы.
- •4.6. Макроэкономическая модель к. Маркса.
- •Тема 5. Маржинализм и неоклассика
- •5.1. Общая характеристика
- •5.2. Предшественники маржинализма
- •5.2.1. Вклад в экономическую науку а. О. Курно
- •5.2.2. Вклад в экономическую науку ж. Дюпюи
- •5.2.3. Вклад в экономическую науку и. Г. Фон Тюнена
- •5.2.4. Вклад в экономическую науку г. Г. Госсена
- •5.3. Австрийская школа маржинализма
- •5.3.1. Общая характеристика
- •5.3.2. Основные элементы учения к. Менгера
- •5.3.2.1. Концепция экономического блага
- •5.3.2.2. Концепция субъективной ценности
- •5.3.2.3. Концепция ценности производственных благ (средства производства)
- •5.3.2.4. Теория денег и способности к обмену
- •5.3.3. Основные элементы учения о. Фон Бем-Баверка
- •5.3.3.1. Теория рыночной цены блага
- •5.3.3.2. Концепция общей полезности блага
- •5.3.3.3. Теория капитала и процента
- •5.3.4. Основные элементы учения ф. Фон Визера
- •5.3.4.1. Концепция общей полезности блага
- •5.3.4.2. Концепция ценности производственных благ
- •5.3.4.3. Теория вменения
- •5.4. Учение Уильяма Стэнли Джевонса (1835 - 1882) и развитие его идей Френсисом Исидро Эджуортом (1845 - 1926)
- •5.4.1. Методология экономического анализа
- •5.4.2. Теория полезности
- •5.4.3. Теория труда
- •5.4.4. Теория обмена
- •5.4.5. Ф. И. Эджуорт как последователь у. С. Джевонса
- •5.5. Лозаннская школа маржинализма
- •5.5.1. Общая характеристика
- •5.5.2. Методология экономического анализа л. Вальраса
- •5.5.3. Концепция кругооборота л. Вальраса
- •5.5.4. Модель общего экономического равновесия л. Вальраса
- •5.5.5. Развитие учения лозаннской школы в. Парето
- •5.6. Вклад Джона Бейтса Кларка (1847 - 1938) в маржиналистское учение
- •5.6.1. Методология анализа
- •5.6.2. Концепция предельной производительности
- •5.6.3. Модификация концепции предельной полезности
- •5.6.4. Концепция производительного труда
- •5.7. Учение Альфреда Маршалла (1842 - 1924)
- •5.7.1. Методология анализа
- •5.7.2. Потребление и спрос
- •5.7.3. Производство и предложение
- •Тема 6. Кейнсианская макроэкономическая традиция
- •6.1. Общая характеристика: сущность Кейнсианской революции и основные закономерности эволюции макроэкономики в XX веке
- •6.2. Учение Джона Мейнарда Кейнса (1883 - 1946)
- •6.2.1. Идея «денежной экономики»
- •6.2.2. Принцип эффективного спроса
- •6.2.3. Теория потребления
- •6.2.4. Концепция мультипликатора инвестиций
- •6.2.5. Теория инвестиций
- •6.2.6. Теория процента и денег
- •6.2.7. Основы теории выбора активов длительного пользования
- •6.2.8. Обобщение основных связей в теории Дж. М. Кейнса и его отношение к макроэкономической политике государства
- •6.2.9. Основы теории деловых циклов
- •6.2.10. Взгляд Дж. М. Кейнса на проблему инфляции
- •6.2.11. Роль рынка труда в теории Дж. М. Кейнса
- •6.3. Учение Михала Калецкого (1899 - 1970)
- •6.3.1. Теория ценообразования и степени монополии
- •6.3.2. Теория предпринимательского капитала и размера фирмы
- •6.3.3. Теория прибыли
- •6.3.4. Теория инвестиций и делового цикла
- •6.3.5. Отношение к макроэкономической политике государства
- •6.4. Немецкое кейнсианство
- •6.4.1. Концепция первичной депрессии
- •6.4.2. Концепция вторичной депрессии
- •6.4.3. Значимость учения немецких кейнсианцев
- •6.5. Традиционное кейнсианство и кейнсианско-неоклассический синтез
- •6.5.1. Общая характеристика
- •6.5.2. Основные аспекты макромодели традиционного кейнсианства
- •6.5.3. Эффект реальных кассовых остатков и другие аспекты теории имущества
- •6.5.4. Кривая Филлипса
- •6.5.5. Модель мультипликатора - акселератора как концепция делового цикла
- •6.5.6. Отношение к макроэкономической политике государства
- •6.6. Посткейнсианство
- •6.6.1. Теория «денежной экономики»
- •6.6.2. Развитие теории выбора активов длительного пользования
- •6.6.3. Теория эндогенной денежной массы
- •6.6.4. «Гипотеза финансовой нестабильности»
- •6.6.5. Отношение к макроэкономической политике государства
- •6.7. Новое кейнсианство
- •6.7.1. Общая характеристика
- •6.7.2. Новокейнсианские концепции, объясняющие негибкость цен и заработной платы99[24]
- •6.7.2.1. Концепция долгосрочных контрактов по заработной плате
- •6.7.2.2. Концепция несовершенства кредитных рынков
- •6.7.2.3. Концепция издержек меню
- •6.7.2.4. Концепция «инсайдеров - аутсайдеров»
- •6.7.2.5. Концепция эффективной заработной платы
- •6.7.3. Концепция гистерезиса
- •6.7.4. Отношение к макроэкономической политике государства
- •Тема 7. Современные школы в неоклассической макроэкономической традиции
- •7.1. Монетаризм
- •7.1.1. Общая характеристика
- •7.1.2.Идея портфеля активов
- •7.1.3. Теория спроса на деньги
- •7.1.4. Теория передаточного механизма
- •7.1.5. Отношение к макроэкономической политике государства
- •7.2. Новая классическая школа
- •7.2.1. Общая характеристика
- •7.2.2. Теория делового цикла на основе идеи неполной информации
- •7.2.3. Отношение к макроэкономической политике государства
- •Тема 8. Институционализм
- •8.1. Старый институционализм
- •8.1.1. Общая характеристика
- •8.1.2. Основные аспекты экономических воззрений т. Веблена
- •8.1.2.1. Концепция человеческого поведения
- •8.1.2.2. Концепция развития рыночного хозяйства
- •8.1.3. Экономические воззрения у. К. Митчелла
- •8.1.4. Вклад в экономическую теорию Дж. М. Кларка
- •8.1.5. Теория трансакций Дж. Коммонса
- •8.2. Современные школы в институционализме
- •8.2.1. Неоинституционализм
- •8.2.2. Эволюционный институционализм
- •8.2.3. Новый французский институционализм
- •Заключение
5.3.4.1. Концепция общей полезности блага
Как и О. фон Бем-Баверк, Ф. фон Визер занимался проблематикой определения общей полезности блага. Он предложил иную концепцию - «мультипликативную». Согласно данной концепции, общая полезность блага должна рассчитываться как произведение предельной полезности последней единицы блага и количества его единиц.
5.3.4.2. Концепция ценности производственных благ
Ф. фон Визер уточнил также подход К. Менгера к анализу определения ценности средств производства. Дело в том, что последний не принимал во внимание тот факт, что одно и то же производственное благо может участвовать в изготовлении нескольких предметов потребления.
Согласно концепции Ф. фон Визера, при учете данного обстоятельство, ценность производственного блага должна определяться в виде суммы предельных полезностей всех предметов потребления, которые могут быть произведены при помощи этого производственного блага.
5.3.4.3. Теория вменения
Предложенная Ф. вон Визером теория вменения отвечает на вопрос о том, какую долю вознаграждения должен получить каждый фактор производства. Иными словами, Ф. фон Визер - один из основателей маржиналистской теории распределения доходов.
Более конкретно, термин «вменение» означает «приписывание»: в рамках этой теории решается проблема, какой доход «приписать» каждому из факторов производства при их взаимодействии. Чтобы решить данную проблему, необходимо найти благо, в изготовлении которого участвуют одни и те же факторы производства, но в разной пропорции. Затем следует построить систему уравнений, да такую, чтобы количество уравнений было равно количеству используемых факторов. Решение такой системы позволит разрешить поставленную проблему.
Для наглядной иллюстрации приведем произвольный алгебраический пример (у Ф. фон Визера он отсутствует, поскольку, напомним, представители австрийской школы отрицательно относились к использованию графических и алгебраических методов анализа).
axK + bxL + cxT = X; (5.3.1)
ayK + byL + cyT = Y; (5.3.2)
azK + bzL + czT = Z. (5.3.3)
Здесь X, Y, Z - известные количества конкретных видов продуктов, K, L, T - объемы затрат соответственно капитала, труда и земли, a, b, c - известные технологические коэффициенты. Равенство количеств уравнений и неизвестных позволяет найти единственно верное решение.
5.4. Учение Уильяма Стэнли Джевонса (1835 - 1882) и развитие его идей Френсисом Исидро Эджуортом (1845 - 1926)
Основная работа: «Теория политической экономии» [«The Theory of Political Economy»] (1871)71[13]
5.4.1. Методология экономического анализа
У. С. Джевонсу, в противоположность его австрийским единомышленникам, не удалось создать собственной школы - настолько сильны были на его родине позиции классической школы. Возможно, та или иная школа во многом носит национальный характер. Не случайно главные представители классической политической экономии происходили из Великобритании. Наверное, это и помешало образованию там особой субъективной школы.
Цель экономической науки, по мнению У.С.Джевонса, состоит в том, чтобы показать, как можно максимизировать счастье. Человек в своей жизни стремится к удовольствию и пытается избежать боли. Задача, таким образом, заключается в том, чтобы получить удовольствие ценой как можно меньшей боли (тягости).
Человеческие ощущения (положительные и отрицательные) могут быть количественно измерены. Каждое ощущение характеризуется продолжительностью и интенсивностью (силой). Ощущение можно представить как произведение его продолжительности на интенсивность. Боль - это то же удовольствие, только с обратным знаком. Следовательно, различные ощущения можно суммировать. Отсюда задача максимизации удовольствия превращается в математическую задачу сложения боли и удовольствия с тем, чтобы получить как можно больший чистый положительный результат.