НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ «ТИСБИ»
Экономический факультет
Кафедра экономической теории
ЭКОНОМИКА
Учебно-методическое пособие
Казань - 2012
Рекомендовано к печати научно-
методическим советом Академии
управления «ТИСБИ» для
студентов гуманитарного
факультета
Авторы-составители:
Посталюк М.П., д.э.н., профессор, заведующий кафедрой экономической теории Академии управления «ТИСБИ»;
Нигматуллина Л.Г., к.э.н. доцент кафедры экономической теории Академии управления «ТИСБИ»;
Рецензенты:
Быстров Г.М., к.э.н, профессор Казанского института Российского государственного торгово-экономического университета;
Сибгатуллина Л.М., к.э.н.. доцент кафедры экономического теории Академии управления «ТИСБИ»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Введение…..………………………………………………………………… 4
Тема 1. Экономические проблемы, потребности и интересы
общества …………………………………………………………………… 5
Тема 2 Собственность в системе экономических отношений.
Экономические системы …………………………………………………...18
Тема 3 Возникновение и сущность понятия «микроэкономика».
Спрос и предложение в условиях совершенной конкуренции………… 32
Тема 4. Теория поведения предприятия (фирмы)
в условиях несовершенной конкуренции………………………………. 46
Тем 5. Рынки факторов производства и формирование
факторных доходов…………………………………………………………59
Тема 6. Национальная экономика и общественное воспроизводство… 68
Тема 7. Макроэкономическое равновесие как проблема
экономической теории и практики……………………………………… 78
Тема 8. Труд как ресурс рыночной экономики. Занятость и безработица:
причины, основные черты, последствия …………………………………..88
Тема 9. Цикличность развития – экономическая закономерность.
Содержание и общие черты экономического цикла. Фазы цикла………..94
Тема 10. Финансовая система. Финансовая и фискальная политика
государства…………………………………………………………………104
Самостоятельная работа студентов …………………………………… 106
Контроль………………………………………………………………… 125
Глоссарий терминов и определений…………………………………… 127
Литература …………………………………………………………………133
ВВЕДЕНИЕ
Экономика является базовым учебным курсом экономических дисциплин. Она включает в себя разделы «Общая экономическая теория», «Теория микроэкономики» и «Теория макроэкономики».
Целью изучения экономической теории является формирование у студентов знаний фундаментальных экономических категорий, законов и процессов, протекающих в обществе на микро- и макроуровне. Кроме того, существенное увеличение роли экономической науки в современных условиях требует изучения практики реформирования экономики, эффективного перехода к рыночным связям и отношениям и интеграции экономики в систему всемирного хозяйства.
Центральной проблемой курса является рассмотрение закономерностей функционирования рыночной экономики, анализ рыночного механизма, сегментов и инфраструктуры различных рынков, действующих в целостной экономике.
Объектом изучения микроэкономики являются отдельные хозяйствующие единицы, потребители, отдельные рынки и связи между ними. На этом уровне формируются исходные пропорции макроэкономической динамики.
Теория макроэкономики изучает народное хозяйство в целом, оперируя агрегированными величинами: внутренний валовой продукт, валовой национальный продукт, совокупный спрос, совокупное предложение, национальный доход, инфляция, безработица и т.д.
В результате изучения курса студенты должны четко представлять основные экономические понятия, экономическую организацию общества, поведение экономических субъектов в условиях неопределенности и выбора, ориентироваться в закономерностях современной рыночной экономики, в процессах денежно-кредитного и финансового регулирования, общественного воспроизводства и т.д.
Тема 1. Экономические проблемы, потребности и интересы общества
1.«Экономическая теория» - сущность понятия, ее возникновение, становление и развитие как науки.
2. Содержание предмета экономической теории.
3.Экономические ресурсы общества и проблема их ограниченности. Выбор альтернативы использования ресурсов. Кривая производственных возможностей общества.
1. Экономическая теория долгое время развивалась как наука о богатстве: об источниках богатства нации и способах его увеличения.
(А. Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов», Иван Посошков «Книга о скудости и богатстве», К. Маркс «Капитал» и т.д.).
В становлении экономической теории как науки, изучающей хозяйственную деятельность людей, прослеживается несколько этапов:
1. Впервые термин «экономика» употребил греческий ученый Ксенофонт (445 – 355 гг. до н. э.). Он составил руководство по управлению домашним хозяйством под названием «Экономикос» (от греч. «ойкос» – дом, «номос» - закон), т. е. искусство (законы) управления домашним хозяйством. Экономия – это наука, при помощи которой можно обогащать свое хозяйство. Источник богатства в домоводстве и сельском хозяйстве, а ремесло, торговля и ростовщичество он отвергал как недостойные виды деятельности.
По Аристотелю (384-322 гг. до н. э.) экономия – это естественная хозяйственная деятельность, связанная с производством продуктов. Наряду с экономией он разглядел и явление, названное им «хрематистикой» (греч. «хрема» - имущество, владение), т.е. искусство наживать денежное богатство. Экономика связана с производством продуктов, хрематистика – с движением денег, с вложением и накоплением капитала.
Объектом интереса античных мыслителей было полунатуральное рабовладельческое хозяйство. Исследование зарождающихся товарно-денежных отношений носило случайный характер. Их исследования еще нельзя назвать наукой.
2. Экономическая теория как наука, то есть система знаний о категориях и законах, начала формироваться в период становления капитализма (конец 16 – начало 17 вв.). Буржуазия первоначально действует не в производстве, а в сфере обращения, т.е. занимается торговлей и операциями с деньгами, которые стали олицетворяться с богатством. Поэтому первым экономическим учением стал меркантилизм (от итал. торговец). Сущность меркантилизма: богатство – это, прежде всего золото, на которое можно все купить. Его приносит торговля, главным образом – внешняя. Значит, золото следует ввозить, не допуская вывоза, а поэтому исследовать надо только сферу обращения.
Меркантилистическая политика государства прошла два исторических этапа, которые соответствуют двум этапам в развитии теории меркантилизма:
на раннем этапе он выступал в форме монетаризма, для которого характерна идеализация серебра и золота как единственной формы богатства. Монетаристы выдвинули теорию «денежного баланса», в соответствии с которой они рекомендовали запретить вывоз денег из страны;
на втором этапе меркантилисты обратились к исследованию сферы не денежного, а товарного обмена. Была разработана теория «торгового баланса», в соответствии с которой не запрещался вывоз денег из страны; рекомендовалось увеличить экспорт промышленных товаров, обложить иностранные товары высокими пошлинами, покровительствовать национальной экономике, т.е. осуществлять политику протекционизма (от лат. покровительство, защита). Представители меркантилизма: Антуан Монкретьен «Трактат политической экономии для короля и королевы» – важность создания национального хозяйства; Иван Посошков, Петр 1 и др.
Политическая экономия объявлялась наукой о законах развития общественного хозяйства.
3. Классическая политическая экономия. Завоевав позиции в сфере обращения, буржуазия проникает в сферу производства и доказывается, что источником богатства является производство, а не торговля, в которой лишь обмениваются созданные блага. Источником богатства являются не деньги, а товары.
Уильям Петти (1623-1687): источником богатства является труд. Труд есть отец богатства, а земля мать его.
Европа в то время была в основном аграрной, поэтому многие экономисты отождествляли производство с сельским хозяйством. Они являются представителями физиократов (от греч. природа и власть). Основатель – Франсуа Кенэ (1694-1774). Источник богатства – в земледельческом труде и земледельческом продукте. Их ошибка заключается в том, что они полностью игнорировали промышленный труд. А заслуга в том, что они перенести исследование источника богатства из сферы обращения в сферу производства, а носителями богатства стали считать не деньги, а товары.
Самым ярким представителем классической школы политической экономии является Адам Смит (1723-1790) и Давид Рикардо (1772-1823).
Адам Смит «Исследование о природе и причине богатства народов». Его главная идея: обоснование теории трудовой стоимости и доказательство того, что источником богатства является труд во всех сферах производства, благодаря затратам которого образуется стоимость, а затем – цена товара.
Научные достижения (парадигма) Смита:
анализ «экономического человека» применительно к индустриально-рыночной экономике;
«невидимая рука» рынка, предполагающая минимальное вмешательство государства и рыночное саморегулирование на основе свободных цен, складывающихся в зависимости от спроса и предложения под влиянием конкуренции;
богатство – целевая функция и объект экономических отношений.
4. Марксизм – логическое продолжение учения А. Смита. Учение Маркса сформировалось в условиях, когда буржуазное общество актуализировало как свои потенциал, так и внутренние противоречия, доходящие до революционных конфликтов. По всех работах предметом своего исследования Маркс считал капиталистический способ производства и соответствующие ему отношения производства и обмена, а конечной целью – открытие экономических законов капитализма.
Как и А. Смит, Маркс считал рынок могучим средством накопления капитала. Но в отличие от Смита он полагал, что закончится этот процесс обострением классовой борьбы и гибелью капитализма, так как его противоречия столь серьезны, что рыночный механизм не сможет с ними справиться.
Научные достижения Маркса:
его учение об общественно-экономических формациях и причинах их смены позволило рассматривать историю человечества в виде логической системы, а не хаоса фактов;
капитализм был исследован им не фрагментарно, а как единая система законом и категорий.
После К. Маркса политическая экономия стала развиваться в рамках трех основных направлений: неоклассического, кейнсианского и институционально-социологического.
5. Институциональное направление. Оно зародилось в 70-е годы 19 века. Его представители: К. Менгер в Австрии, У. Джевонс в Англии, Л. Вальрас в Швейцарии. Неоклассическое направление включает в себя ряд школ: австрийскую (математическую), американскую, кембриджскую, чикагскую и др. В отличие от марксизма, абстрагировалось от изучения сущности капитализма как способа производства, основанного на эксплуатации, а предметом своих исследований неоклассики считали «чистую экономику», вне зависимости от общественной формы ее организации, объектом исследования – поведение и субъективные мотивы «экономического человека», который в своей деятельности руководствуется только личным интересом: максимизировать доход и минимизировать затраты. Чтобы подчеркнуть социальную нейтральность своих исследований, они даже отказались от самого термина «политическая экономия» в пользу «экономикс».
Такой подход получил название микроэкономического.
Особый интерес представляет австрийская школа – это субъективно-психологическое направление в политэкономии, разработавшее в борьбе с теорией трудовой стоимости, потребительскую версию ценообразования в форме теории предельной полезности.
Австрийская школа пыталась преодолеть односторонность теории трудовой стоимости, не давшей анализа роли потребителя (покупателя) в процессе формирования рыночной стоимости и цены товара. Данное направление получило название – теория предельной полезности - маржинализм (от фр. предельный).
Маржиналисты задачу политической экономии видели в поиске наиболее эффективных способов распределения ограниченных ресурсов и рационального хозяйствования.
Дальнейшее развитие теории предельной полезности получила в трудах А. Маршалла, Е. Бем-Баверка, Ф. Визера.
В рамках неоклассического направления появилось и развивается множество различного рода теорий: либерализм, монетаризм, теория экономики предложения, «рациональных ожиданий» и др.
Либерализм – это экономическая доктрина, утверждающая, что лучшей экономической системой является та, которая основана на частной собственности на средства производства и гарантирует свободу личной инициативы экономических субъектов.
Либерализм возник как теория, отвергающая необходимость широкого вмешательства государства в экономическую жизнь. (Ж-Б. Сей, Л. Мизес, Ф. Хаек)
Монетаризм – это экономическая теория, в соответствии с которой денежная масса, находящаяся в обращении, играет определенную роль в стабилизации и развитии рыночной экономики.
Итак, теоретические постулаты неоклассической школы можно подытожить выводами:
отвергнув марксистский, классовый подход в изучении экономики, неоклассики стремились исследовать «чистую экономику», отвлекаясь от характера общественных отношений;
неоклассики отошли от изучения объективно действующих законов, сконцентрировав внимание на изучении внешних форм проявления этих законов, их поверхностного среза. Например, неоклассики изучают количественные пропорции между спросом и предложением, которые есть внешнее проявление закона стоимости, открытого представителями классической школы;
используя принцип «невидимой руки» Смита, т.е. невмешательства государства в экономику, неоклассики ратовали за рыночный, а не государственный механизм установления равновесия между производством и потреблением, выступали за свободу частного предпринимательства;
используя микроэкономический подход к описанию экономики, они перешли от трудовой оценки стоимости товара к субъективной теории предельной полезности, поставив в центр своих исследований субъективно-психологические мотивы поведения отдельных хозяйствующих субъектов;
заложили базу для более поздних теорий, которые ныне составляют современную неоклассическую школу – «новый классический экономикс», который лежит в основе курса, преподаваемого во всех университетах мира под названием мейнстрим (основное течение).
6. Кейнсианство – в основу формирования этого направления легли идеи анг. ученого Джона Мейнарда Кейнса, как реакция на неспособность неоклассической теории ответить на вопрос о причинах кризиса и путях стабилизации экономики.
Предметом своего анализа Кейнс сделал народное хозяйство в целом. Такой подход получил название макроэкономического, а созданное им направление -кейнсианством.
7. Институционально-социологическое направление (от лат. институт – учреждение) – его представители: Т. Веблен, У. Митчел, М. Вебер и др.
согласно этой теории характер экономического развития определяет не рынок сам по себе, а вся система экономических институтов, где рынок – лишь его часть. Они выработали идеал общества «Социального благоденствия», в котором должны присутствовать: социальные программы, индикативное планирование, участие трудящихся в собственности и управлении производством и др. формы вмешательства государства. В определенной мере эти идеи реализованы в «шведской модели» экономического развития.
2. Предметом экономической теории во все времена является исследование путей рационального хозяйствования, которые должны вести к росту богатства общества.
В переводе с латинского rationalis – это разумный, целесообразный.
Марксизм – предмет исследования – анализ характера экономических отношений между трудом и капиталом, анализ производственных отношений.
Неоклассики – предмет исследования – проблемы эффективного хозяйствования в мире ограниченных ресурсов.
Хозяйственная деятельность и отношения между людьми, складывающиеся в ее процессе, имеют две стороны – объективную, определяющуюся прежде всего отношениями собственности, и субъективную, проявляющуюся в экономическом поведении разных субъектов хозяйствования (индивида, фирмы, государства). Экономическая теория охватывает всю совокупность этих отношений. Их объективная сторона связана с действием объективных экономических законов, субъективная – с рациональным хозяйствованием, опирающимся на познание этих законов.
Таким образом, экономическая теория изучает законы рационального ведения хозяйства и поведение хозяйствующих субъектов на различных уровнях и в разные исторические эпохи.
Что такое экономический закон?
В экономических исследованиях ученым приходится иметь дело не только с отдельными, изолированными фактами, но и с их большим массивом. Факты необходимо классифицировать и обобщать, что достигается методом индукции (от лат. наведение), т.е. логические умозаключения от частных, единичных случаев к общему выводу.
Обобщения проверяются противоположным методом, называемым дедукцией ( от лат. – выведение), т.е. логического умозаключения от общих суждений к частным выводам.
Многократно проверенные и подтвержденные обобщения экономических процессов называют – законами.
Законы выражают необходимые устойчивые регулярные зависимости между свойствами экономических явлений и процессов и являются объективными.
За экономическими фактами, единичными и обобщенными, стоят экономическая деятельность людей и те отношения, в которые вступают люди в процессе этой деятельности.
Таким образом, экономические законы – это форма выражения экономических отношений, они являются законами общественных действий людей.
В зависимости от продолжительности действия экономические законы разделяются на специфические и общие.
Специфические экономические законы характерны для каждой отдельно взятой формации. Например, законы распределения материальных благ при рабстве или феодализме.
Общие экономические законы действуют во всех экономических формациях. Например, закон роста производительности труда, закон экономии времени и др.
Предметом изучения экономической теории являются:
законы рационального ведения хозяйства и поведение хозяйствующих субъектов на различных уровнях и в различные исторические эпохи;
экономические законы на разных хозяйственных уровнях.
В МИКРОЭКОНОМИКЕ за основу анализа берется наименьшая экономическая единица – отдельная фирма.
МЕЗОЭКОНОМИКА изучает законы и поведение определенных подсистем национальной экономики или отраслей народного хозяйства (АПК, ВПК, региональная экономика и др.).
В МАКРОЭКОНОМИКЕ исследуется экономика страны в целом. Объектами макроэкономики являются доход и богатство общества, темпы и факторы экономического роста и т.п. макроэкономический анализ нацелен на решение народнохозяйственных проблем: борьбу с инфляцией, безработицей, стимулирование деловой активности и др.
МЕГАЭКОНОМИКА изучает законы и поведение мировой экономики в целом.
Экономическая теория выполняет три важные функции: познавательную, методологическую и практическую.
Как наука общественная, она должна ответить на три вопроса:
ЧТО производить? КАК производить? ДЛЯ КОГО производить?
Фирмы производят те товары, которые приносят наибольший доход. Этим решатся вопрос что производить. Используются те технологии, которые обеспечивают наименьшие затраты, этим решается вопрос как производить. Население сообразует свои покупки с ценами товаров и со своими доходами, этим решается вопрос для кого производить.
3. Реальная экономика – это область деятельности людей, в которой создаются нужные им блага. Под БЛАГОМ подразумевается все то. Что удовлетворяет потребности людей, отвечает их целям и устремлениям.
Блага подразделяются на два рода:
естественные – земля, леса, полезные ископаемые и все другие блага, созданные первозданной природой;
экономические – продукты «второй природы», творцом которой является человек.
Значит, главная функция (назначение) практической экономики заключается в создании продуктов, необходимых для жизнедеятельности общества. При этом изготавливаются два вида экономических благ:
а) предметы потребления;
в) средства производства (условия созидательной деятельности).
ПРОИЗВОДСТВО – это процесс, в котором люди, воздействуя на вещество природы, производят материальные и духовные блага.
Производство осуществляется благодаря взаимодействию трех элементов: труда человека, предмета труда и средства труда.
ТРУД – это целенаправленная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ и услуг.
ПРЕДМЕТ ТРУДА –это то, на что воздействует человек своим трудом в целях создания готового продукта.
СРЕДСТВА ТРУДА – это орудия, с помощью которых человек воздействует на предмет труда.
Предметы и средства труда, необходимые для создания какого-либо товара, образуют СРЕДСТВА ПРОИЗВОДСТВА.
Производство благ отражает, во-первых взаимодействие человека и природы; во-вторых, взаимодействие людей между собой в процессе их хозяйственной деятельности.
Первый тип взаимосвязей принято называть ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫМИ СИЛАМИ, второй – ЭКОНОМИЧЕСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ.
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЕ СИЛЫ – это личные (рабочая сила) и вещественные (средства производства) факторы общественного производства и их взаимодействие.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ – это отношения между людьми, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ и услуг.
Характер экономических отношений определяется форой собственности на средства производства.
Они включают в себя, во-первых, производственные отношения, т.е. отношения, которые распространяются только на сферу производства, и, во-вторых, отношения, которые складываются в непроизводственной сфере.
Экономический кругооборот.
В ходе воспроизводства экономических благ люди получают из окружающей природной среды вещества и энергоносители, потребляют эти блага, а затем возвращают обратно ненужные отходы производства и потребления.
Экономические блага совершают движение по кругу (создаваемый общественный продукт в своем движении проходит четыре стадии): производство, распределение, обмен, потребление.
ПРОИЗВОДСТВО – это процесс создания полезного продукта, приспособление вещества и силы природы к удовлетворению человеческих потребностей. Производство – основа всей хозяйственной деятельности: если на создан продукт, то и нечего распределять, обменивать и потреблять.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ – это определение доли каждого человека в производстве благ.
ОБМЕН – это процесс, во время которого одни продукты обмениваются на другие
ПОТРЕБЛЕНИЕ – использование созданных благ для удовлетворения человеческих потребностей.
Потребление может быть производственным – использование в производственном процессе средств производства и рабочей силы.
Непроизводственное потребление – личное (удовлетворение потребностей людей в пище, одежде, образовании, отдыхе и т.д.) или общественное (удовлетворение потребностей общества в науке, культуре, образовании, обороне, управлении и т.д.).
В процессе потребления продукты «разрушаются», значит их необходимо вновь и вновь производить, т.е. воспроизводить.
ВОСПРОИЗВОДСТВО –это повторение процессе производства.
Различают ПРОСТОЕ ВОСПРОИЗВОДСТВО – повторение процесса производства в прежних масштабах.
РАСШИРЕННОЕ ВОСПРОИЗВОДСТВО – возобновление производства во все увеличивающихся размерах.
Все четыре стадии движения общественного продукта связаны между собой и образуют ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО.
Важнейшим показателем функционирования общественного производства является его ЭФФЕКТИВНОСТЬ – она определяется отношением результатов производства к его затратам.
Проблема ограниченность ресурсов и безграничность потребностей.
Экономическая деятельность людей осуществляется в определенных условиях, или СРЕДАХ. Главными из них являются две: социальная (общественная) и естественная (географическая).
СОЦИАЛЬНУЮ СРЕДУ жизни людей образуют6 отношения собственности и социальное устройство общества.
От отношений собственности зависит:
место человека в обществе;
доля человека в общественном продукте;
роль человека в общественной жизни и т.д.
Социальное устройство общества основано на социальном законодательстве, т. е. своде правовых норм, регулирующих положение работающих граждан, безработных и др. Об уровне социальной среды общества судят по таким показателям, как жилищно-бытовые условия жизни и труда, возможности для использования свободного времени, уровень здравоохранения, образования, культуры и др.
К ЕСТЕСТВЕННОЙ СРЕДЕ относятся: природные и трудовые ресурсы.
1. Дары природы образуют ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ. Разведанные и добытые природные ресурсы становятся сырьем для разнообразных отраслей материального производства.
Сырьевые материалы, вовлеченные в общественное производство многократно в нем преобразованные превращаются в ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ.
2. ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ – трудоспособная часть населения, характеризующаяся количественно и качественно. Часть трудовых ресурсов, занятая в материальной или непроизводственной сфере, образует ЭКОНОМИЧЕСКИ АКТИВНОЕ НАСЕЛЕНИЕ.
КАПИТАЛ – средства и предметы труда.
ТЕХНОЛОГИЯ – совокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессов.
Все ресурсы обладают одним общим свойством: они редки или имеются в ограниченном количестве.
Каждое общество сталкивается с одной и той же проблемой – ограниченностью ресурсов, т.е. своих ВОЗМОЖНОСТЕЙ и неограниченностью своих ПОТРЕБНОСТЕЙ.
ПОТРЕБНОСТЬ – это нужда личности или общества в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности или развития.
Потребности людей многообразны. Обычно выделяют три группы потребностей: материальные, духовные, социальные.
Степень удовлетворения потребностей определяется уровнем развития двух сфер: к первой относится материальное производство, ко второй – нематериальное.
В сфере материального производства создаются вещественные блага (промышленность, с/х, строительство и др.) и оказываются материальные услуги (транспорт, торговля, бытовое обслуживание и т.д.)
В непроизводственной сфере создаются духовные, нравственные и иные ценности и оказываются аналогичные услуги (образование, культура и др.).
Вывод.
Потребности общества (индивидов и институтов) БЕЗГРАНИЧНЫ, полностью неутолимы.
Ресурсы общества, необходимые для производства товаров и услуг, ОГРАНИЧЕНЫ или РЕДКИ.
Это противоречие решается путем выбора товаров и услуг, которые необходимо произвести, и тех, от которых в определенных условиях следует отказаться.
3. Производство предполагает взаимодействие различных факторов, которые делят на три основные группы: труд, земля, капитал.
ТРУД – это процесс расходования человеком его физической, интеллектуальной и духовной энергии.
Каждый человек обладает рабочей силой, или способностью к труду. Труд представляет собой потребление рабочей силы.
Труд в течение рабочего дня можно разделить на необходимый и прибавочный.
Необходимым является тот труд, который рабочий затрачивает, чтобы произвести продукцию, необходимую для жизни его и его семьи. Производимый в это время продукт называется необходимым.
Прибавочный труд – это труд, затраченный сверх необходимого. Продукт, производимый прибавочным трудом, называется прибавочным.
Труд характеризуется интенсивностью и производительностью.
ИНТЕНСИВНОСТЬ – это напряженность труда, которая определяется степенью расходования рабочей силы в единицу времени.
Интенсивность труда может быть выше, чем короче продолжительность рабочего дня. И, наоборот, при увеличении продолжительности рабочего дня интенсивность труда может падать.
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ – это результативность труда. Она измеряется количеством продукции, произведенной в единицу времени.
Производительность труда связана не только с трудом, но и с прогрессом техники. При росте производительности труда доля труда, затраченного на производство единицы продукции, падает, а доля средств производства относительно труда – возрастает. Но в целом затраты факторов производства падают.
ЗЕМЛЯ – как фактор производства употребляется в широком смысле слова, он охватывает все полезное, что дано природой: саму землю, водные и лесные ресурсы, полезные ископаемые.
КАПИТАЛ – как фактор производства – это созданные людьми средства производства и денежные средства, используемые в производстве товаров и услуг.
В настоящее время появляются новые факторы производства: предпринимательство, время, информация, технология, экология и др.
Ни один из факторов в отдельности не может произвести продукт или принести доход. Поэтому процесс производства представляет собой взаимодействие факторов.
КОЛИЧЕСТВО ВЫПУСКАЕМОЙ ПРОДУКЦИИ зависит от примененных для ее производства факторов и их комбинации.
Если возможны различные комбинации факторов, значит есть вариант, при котором можно достичь их оптимального сочетания.
Как правило, величина факторов не остается постоянной, она изменяется. При этом возможны варианты: изменение либо всех факторов одновременно, либо одного из них.
При добавлении к постоянному количеству фиксированных затрат равных дополнительных затрат последовательно уменьшается дополнительная продукция. В этом суть ЗАКОНА УБЫВАЮЩЕЙ ДОХОДНОСТИ.
Однако этот закон вступает в силу только после значительных неоднократных вложений дополнительных равных количеств изменяющегося фактора, т.е. закон убывающей доходности работает только с определенного момента.
Еще один вывод: удвоение всех видов затрат (факторов) не удваивает, а просто увеличивает количество выпускаемой продукции. Это явление носит название ВОЗРАСТАНИЕ ДОХОДНОСТИ в связи с УВЕЛИЧЕНИЕМ МАСШТАБА (расширением) производства.
Кривая производственных возможностей. Закон возрастания дополнительных затрат.
Безграничные потребности и ограниченные возможности ставят перед обществом проблему ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕДКИХ РЕСУРСОВ.
Общество стремится получить максимальное количество товаров и услуг, произведенных ограниченными ресурсами.
Чтобы этого добиться, оно должно обеспечить и полную занятость и полный объем производства.
Под ПОЛНОЙ ЗАНЯТОСТЬЮ понимается использование всех пригодных для этого ресурсов: рабочей силы, пахотных земель, капитала и т.п.
ПОЛНЫЙ ОБЪЕМ ПРОИЗВОДСТВА означает, что ресурсы надо распределять эффективно:
Их надо использовать там, где они принесут наибольший вклад.
Необходимо применять наилучшие из имеющихся технологий.
Поскольку ресурсы редки, то даже при полной занятости и полном объеме производства экономика не может обеспечить неограниченный выпуск товаров и услуг.
Возникает новая проблема ВЫБОРА ТОВАРОВ И УСЛУГ:
КАКИЕ СЛЕДУЕТ ПРОИЗВОДИТЬ, А ОТ КАКИХ ОТКАЗАТЬСЯ.
Эффект выбора можно проиллюстрировать с помощью КРИВОЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.
Ограниченность ресурсов определяет альтернативность их производственного использования.
В связи с этим важно определить производственные возможности (применительно как в стране, так и к отдельному предприятию). Под производственными возможностями подразумевается наибольший объем выпуска продукции, который достигается при полном использовании ресурсов.
При нехватке хозяйственных средств из всех допустимых вариантов применения производственных факторов выбирают наиболее предпочтительный, самый насущный. Допустим, на химическом предприятии выпускается продукция:
а) для гражданских нужд (лаки, краски и т.п.);
б) для армии (порох, снаряды и т.п.). Правительство и владельцы химических заводов такого профиля, учитывая изменившийся спрос, должны решить, как полнее использовать производственные ресурсы. Вариант, рассчитанный на случай войны, предполагает, что все факторы производства будут применены для изготовления средств вооружения в количестве 170 тыс. штук (т). Другой вариант (при мирных условиях) предусматривает выпуск гражданской продукции – 300 тыс. изделий (или т). Возможный выбор иных (альтернативных) вариантов (возможностей) можно отразить в таблице 1.1.
Данные таблицы 1.1 позволяют построить график производственных возможностей – кривую, которая показывает границу полного использования хозяйственных ресурсов (рис. 1.1.). Ее называют кривой производственных возможностей или кривой трансформации, где по горизонтали отмечено количество продукции оборонного назначения, а по вертикали – количество гражданской продукции. Координаты точек A, B, C, D, E, F представляют собой указанные сочетания производства гражданской и военной продукции в каждой из строк таблицы.
Таблица 1.1.