- •Общие требования к оформлению и срокам сдачи психологических заданий по педагогической практике
- •Методики исследования учебной деятельности и ее мотивов Методика 1. Исследование мотивов учебной деятельности
- •Обработка данных
- •Анализ и интерпретация результатов.
- •Методика 2. Изучение отношения к учению и учебным предметам
- •I. Назови из всех изучаемых в школе предметов твои самые…
- •III. Почему ты вообще учишься?
- •Обработка результатов.
- •Анализ и интерпретация результатов.
- •Текст опросника
- •Обработка и анализ результатов
- •При анализе результатов исследования необходимо ответить на следующие вопросы:
Обработка и анализ результатов
Ответ ребенка, свидетельствующий о его положительном отношении к школе и предпочтении учебных ситуаций, оценивается в 3 балла.
Нейтральный ответ (не знаю, бывает по-разному и т.п.) – в 1 балл.
Ответ, позволяющий судить об отрицательном отношении к школе, той или иной школьной ситуации, оценивается в 0 баллов.
Максимальная оценка составляет 30 баллов, а уровень в 10 баллов служит верхней границей дезадаптации.
Выделяется пять основных уровней школьной мотивации:
25-30 баллов – высокая школьная мотивация, учебная активность.
15-19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.
10-14 баллов – низкая школьная мотивация.
ниже 10 баллов – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
При анализе результатов исследования необходимо ответить на следующие вопросы:
Какой из уровней школьной мотивации преобладает у учеников данного класса? Чем это можно объяснить?
Как Вы считаете, соответствуют ли полученные результаты действительности? Обоснуйте свой вывод.
Есть ли в данном классе ученики, имеющие низкий уровень мотивации или испытывающие негативное отношение к школе? Чем, с Вашей точки зрения, можно объяснить подобное отношение к школе?
Как взаимосвязаны полученные данные с показателями учебной успеваемости?
Сформулируйте психологические рекомендации по формированию мотивации учения у данной группы испытуемых.
Важно!
Исследование на учащихся всего класса или уменьшенной выборке из 10 человек проводится по одной из предложенных методик (по выбору студента).
Исследование на 2-3 учащихся проводится по всем предложенным методикам (в зависимости от возраста детей).
Студент выбирает один вариант обследования (весь класс, 10 чел. или 2-3 ученика), объясняет свой выбор, дает краткое теоретическое обоснование проблемы учебной мотивации и особенностей ее формирования в изучаемом возрасте, психологически корректно интерпретирует полученные данные.
К отчету обязательно следует приложить ВСЕ бланки ответов, протоколы исследований учащихся. Без них задание по практике не зачитывается! Результаты исследования необходимо сдать на кафедру психологии Харламовой Татьяне Михайловне (2 корпус, 3 эт., 42 каб.) за неделю до итоговой конференции!