
- •Билеты и ответы по истории России. 9 класс. Билет № 1
- •2. К какому периоду истории России относятся названия рсдрп, октябристы, кадеты, эсеры?
- •3.Работа с источником.
- •1. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, как он назывался. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Борьба Руси против внешней агрессии в XIII веке.
- •Сравните развитие культуры в ссср в 1945-1953 гг. И в период «оттепели», назовите общие черты и различия.
- •Работа с источником.
- •1. Борьба Руси против внешней агрессии в XIII веке
- •2. Сравните развитие культуры в ссср в 1945-1953 гг. И в период «оттепели», назовите общие черты и различия
- •3. Работа с источником
- •Билет №3
- •Культура Руси в XIV —XVI вв.
- •С какими событиями, процессами в истории России связаны понятия «отруб», «хутор», «Крестьянский банк»? Объясните их значение.
- •Работа с источником.
- •3.Работа с источником
- •3. Прочтите отрывок из летописной повести и укажите, о каком событии идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 4
- •Объединение русских земель вокруг Москвы и образование единого Российского государства в XIV - XV вв.
- •С какими событиями, процессами в истории России связаны понятия «приватизация», «либерализация цен», «шоковая терапия»? Объясните их значение.
- •Работа с источником.
- •1. Объединение русских земель вокруг Москвы и образование единого Российского государства
- •2. С какими событиями, процессами в истории России связаны понятия «приватизация», «либерализация цен», «шоковая терапия»? Объясните их значение
- •3Работа с источником
- •4. Прочтите отрывок из сочинения н.М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 5
- •Преобразования Петра I: содержание, итоги.
- •Сравните внешнюю политику ссср в середине 1950-х — середине 1960-х гг. И в 1970-е гг. Объясните, что было общим и в чем заключались различия.
- •Работа с источником.
- •1. Преобразования Петра I: содержание, итоги
- •2. Сравните внешнюю политику ссср в середине 1950-х — середине 1960-х гг. И в 1970-е гг. Объясните, что было общим и в чем заключались различия
- •3. Работа с источником
- •5. Прочтите отрывок из записок иностранца о российском государстве и укажите, с именем какого государя связано описываемое событие. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 6.
- •1.Просвещенный абсолютизм Екатерины II.
- •2 К какому периоду (периодам) в истории России относится понятие «многопартийность»? Объясните, с какими событиями, процессами оно связано.
- •3.Работа с источником.
- •2. К какому периоду (периодам) в истории России относится понятие «многопартийность»? Объясните, с какими событиями, процессами оно связано
- •3. Работа с источником
- •Билет № 7
- •Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в.: задачи, основные направления, итоги.
- •К какому периоду отечественной истории относятся понятия «реабилитация», «совнархоз», «освоение целины»? Объясните, какие характерные черты этого периода они отражали.
- •Работа с источником.
- •1. Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в.: задачи, основные направления, итоги
- •2. К какому периоду отечественной истории относятся понятии «реабилитация», «совнархоз», «освоение целины»? Объясните, какие характерные черты этого периода они отражали
- •Работа с источником
- •7. Прочтите отрывок из летописи и укажите, о каком событии в нем рассказано. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 8
- •1. Культура и общественная мысль России во второй половине XVIII в.
- •2. Сравните периоды восстановления хозяйства России, ссср после Гражданской войны и после Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг. Объясните, в чем заключались общие черты и различия.
- •3, Работа с источником.
- •1. Культура и общественная мысль России во второй половине XVIII в.
- •2. Сравните периоды восстановления хозяйства России, ссср после Гражданской войны и после
- •3.. Работа с источником
- •Билет № 9
- •Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии
- •Работа с источником.
- •2. К какому периоду отечественной истории относятся понятия «гласность», «политический плюрализм», «парад суверенитетов»? Объясните, какие черты, процессы этого периода отражали названные понятия.
- •Работа с источником
- •9. Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому веку относятся описываемые в нем события. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 10.
- •I, Движение декабристов: предпосылки возникновения, участники, цели, основные выступления, значение.
- •Что означает понятие «коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»? Объясните, с какими событиями на фронтах и в тылу оно было связано.
- •Работа с источником.
- •2. Что означает понятие «коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»? Объясните, с какими событиями на фронтах и в тылу оно было связано
- •3. Работа с источником
- •10. Прочтите отрывок из документа, изданного в царствование Екатерины II, и укажите, как называется этот документ. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 11
- •Общественные движения в России в 70-90-е гг. XIX в.: организации, участники, деятельность.
- •С какими событиями отечественной истории 1920-1930-х гг. Связаны понятия «автономизация», «федеральное устройство»? Объясните, какие позиции партийных руководителей они отражали.
- •Работа с источником.
- •1. Общественные движения в России в 70-90-е гг. XIX в.: организации, участники, деятельность
- •2. С какими событиями отечественной истории 1920-1930-х гг. Связаны понятия «автономизация»,
- •3. Работа с источником
- •11. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императора, о котором идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 12
- •Работа с источником.
- •1. Модернизация в России в начале XX в.: основные направления, особенности
- •3.Работа с источником
- •Билет № 13
- •Работа с источником.
- •1. Революция 1905-1907 гг. В России: причины, основные события, итоги
- •3.Работа с источником
- •13. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, о каком императоре идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 14
- •Работа с источником.
- •1. Революционные события 1917 г.В России от Февраля к Октябрю: основные события, их участники, итоги.
- •С событиями какой из войн XVIII в. Связаны названия Нарва, Лесная, Полтава, Гангут? Раскройте место и значение каждого из этих событий в истории войны
- •Работа с источником.
- •Билет № 15.
- •3. Работа с источником
- •Гражданская война 1918-1920 гг. В России: причины, участники, итоги.
- •Объясните, как менялся характер внутренней политики Александра I в первой и второй половине его царствования. В чем это выразилось?
- •3. Работа с источником.
- •15. Прочтите отрывок из документа, укажите его название и в каком году он был принят. Объясните» на основании чего вы это определили.
- •Билет № 16.
- •3.Работа с источником.
- •1. Переход от политики «военного коммунизма» к новой экономической политике: причины введения, основные мероприятия и результаты нэпа.
- •2.Когда в истории России происходили дворцовые перевороты? Объясните, к каким последствиям они привели?
- •3. Работа с источником.
- •16. Прочтите отрывок из декрета Совнаркома и укажите название политики, о которой идет речь в отрывке. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 17.
- •3. Работа с источником.
- •1. Общественно-политическая жизнь в ссср в 1920-1930-е гг.
- •2. С какими событиями в истории России связаны понятия «самозванец», «семибоярщина», «тушинский вор»? Объясните, чем эти события были вызваны.
- •3. Работа с источником.
- •17. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите, о какой партийно-государственной политике идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 18.
- •3. Работа с источником.
- •1. Основные направления и события внешней политики ссср в 1920-1930-е гг.
- •2. Объясните, почему XVII в. В отечественной истории был назван «бунташным». Какие события дали основание для этого названия?
- •Работа с источником.
- •18, Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, о каком периоде советской истории идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 19.
- •3. Работа с источником.
- •2.Сравните взгляды славянофилов и западников на пути развития России. Объясните, в чем заключались основные различия.
- •3.Работа с источником.
- •19. Прочтите отрывок из письма, направленного на съезд партии, и укажите, в какие годы происходили описываемые событии. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 20.
- •3. Работа с источником.
- •1. Великая Отечественная война: основные этапы, события, причины победы советского народа
- •3. Работа с источником.
- •Билет № 21.
- •3. Работа с источником.
- •1. Ссср в 1945-1953 гг.: основные направления и события внутренней и внешней политики.
- •2. К какому периоду отечественной истории относится понятие «золотой век русской культуры»? Творчество, каких деятелей культуры дало основание для этого названия?
- •3. Работа с источником.
- •21. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала к.К. Рокоссовского и назовите город, в котором происходила описанная битва. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 22.
- •3. Работа с источником.
- •2. Сравните политический строй . Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли в XIII-XIV вв. Объясните, в чем заключались основные различия
- •3. Работа с источником.
- •22. Прочтите отрывок из воспоминаний руководителя ссср, активного участника описываемых событий, и назовите их автора. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •23. Прочтите отрывок из книги и назовите фамилию ее автора. Объясните, на основании чего вы ее определили.
2. Что означает понятие «коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»? Объясните, с какими событиями на фронтах и в тылу оно было связано
Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны — это:
переход стратегической инициативы от Германии и её союзники» к Советскому Союзу и государствам антигитлеровской коалиции;
обеспечение надежного превосходства оборонной промышленности и экономики в целом;
достижение военно-технического превосходства в снабжении действующей армии новейшими видами вооружения;
--- качественные изменения в соотношении сил на международной арене.
События, обеспечившие коренной перелом, произошли на советско-германском фронте. Начало коренному перелому было положено Сталинградской битвой, особенно ее вторым, наступательным этапом (операция «Уран»). Она закончилась 2 февраля 1943 г. Зимой-весной 1943 г. Красная Армия развила успех, прорвав оборону Ленинграда, развернув наступление на Северном Кавказе и в верховьях Дона. Окончательным коренной перелом в ходе войны стал после битвы на Курской дуге (с 5 июля по 23 августа 1943 г.). С этого времени стратегическая инициатива даже временно не переходила к немецкому командованию.
3. Работа с источником
10. Прочтите отрывок из документа, изданного в царствование Екатерины II, и укажите, как называется этот документ. Объясните, на основании чего вы это определили.
«Подтверждаем благородным дозволение вступать в службы прочих европейских государств нам союзных и выезжать в чужие края. Благородным подтверждается право покупать деревни. Благородным подтверждается право оптом продавать, что у них в деревнях родится, или рукоделием производится. Иметь фабрики и заводы по деревням. В вотчинах их заводить местечки и в оных торги и ярмарки. Право иметь или покупать дома в городах, и в оных иметь рукоделие».
Это отрывок из Жалованной грамоты дворянству (1785), полное название которой — «Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства». Она повторяла привилегии, которыми издавна пользовалось дворянство, а также закрепляла за ним наименование «благородного дворянства» (это наименование несколько раз звучит в приведенном отрывке), освобожденного от телесных наказаний, расширяла права дворян на самоуправление и предоставляла им возможность влиять на местную администрацию.
Билет № 11
Общественные движения в России в 70-90-е гг. XIX в.: организации, участники, деятельность.
С какими событиями отечественной истории 1920-1930-х гг. Связаны понятия «автономизация», «федеральное устройство»? Объясните, какие позиции партийных руководителей они отражали.
Работа с источником.
1. Общественные движения в России в 70-90-е гг. XIX в.: организации, участники, деятельность
В общественном движении пореформенной России спорили, конкурировали, боролись за влияние те же течения, которые оформились в 30—50-е гг. XIX в. — накануне «великих реформ».
Консервативное течение. Консерваторы, растерявшиеся было в первые годы правления Александра II (1855—1881), довольно быстро восстановили свое влияние при дворе. Этому способствовали польское восстание 1863 г., «нечаевщина», террор «Народной воли». Убийство Александра II 1 марта 1881 г. превратило консервативные умонастроения в официальную идеологию правления Александра III (1881— 1894). Наиболее крупными представителями русского консерватизма были журналист М.Н. Катков и обер-прокурор Святейшего Синода К.П. Победоносцев. Излюбленной идеей консерваторов было признание самодержавия исконной формой российской государственности. Они отвергали реформы, резко критиковали парламентские институты, осуждали либералов за готовность «учиться у Европы». Следовало, кик творилось в написанном Победоносцевым манифесте в связи с коронацией Александра III, «утверждать и охранять самодержавную власть для блага народного от всяких на неё поползновений».
Либеральное течение. Либеральное движение в пореформенной России не стило серьезной самостоятельной силой. Тому были свои причины. «Великие реформы» были начаты и проведены под влиянием тех идей, которые либералы отстаивали с 40-х гг. (освобождение крестьян,. гласный и бессословный суд, свобода книгопечатания и др.). Критиковать правительство или требовать от него немедленного принятия конституции и представительного правления они и не хотели, и не могли. Их голос либо сливался с голосом власти, либо просто не был слышен. Положение изменилось лишь в 70-е гг., когда активизировалось земское движение. Земские деятели предлагали царю расширить права местного самоуправления, дать основные гражданские права, сделать «силу мнения» реальной опорой «силы власти», Крупнейшими представителями русского пореформенного либерализма были К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин, С.А. Муромцев, А.И. Кошелев и др. События 1 марта 1881 г. были восприняты либералами как громадная трагедия. Их влияние на Александра III и власть было весьма незначительным. Либерализм на долгие годы «ушел в себя», отказался от участия в большой политике.
Радикальное течение. Волнения крестьян, недовольных реформой 1861 г., активизировали другие слои общества, особенно студенчество и интеллигенцию.
Активными участниками революционного подъема 70-х годов XIX в, стали народники. Под народничеством понималось стремление к изучению народного быта и желание облегчить тяготы народных масс и крестьянства. Народники пошли в народ, работали плотниками, учителями, врачами и т.д., чтобы поднять его на революцию. Они считали, что Россия, минуя капитализм, может перейти к социализму Основой будущей социалистической революции они считали крестьянскую общину с ее коллективистскими началами. Народники отрицали государственность, политическую борьбу, верили в возможность радикальной революции в ближайшем будущем, разделились на три основных направления: «лавристов», или пропагандистов (П.Л. Лаврова), «бакунистов», или бунтарей (М.А. Бакунин), заговорщиков (П.Н, Ткачев). В сочинениях идеологов революционного народничества были разработаны идеи социального переустройства, тактика революционном борьбы.
Бакунин основной задачей считал разрушение государства, что приведёт к социализму и всеобщему равенству, движение силы видел в крестьянском бунте и люмпен-пролетариате.
.Лавров основной задачей считал пропаганду революционных идей интеллигенцией среди крестьянства.
Ткачев возглавлял сравнительно малочисленное направление. Возлагал надежды на захват власти интеллигентской группой и декретирование сверху социалистических преобразований.
В 1874 г. началось «хождение в народ»— массовое стихийное движение пропагандистов в районы, где исторически были мощные крестьянские выступления: Дон, Поволжье, Урал. Но расчеты на «мужика-социалиста» оказались ошибочными. Социалистические идеи были чужды крестьянам.
«Хождение в народ» закончилось массовыми арестами более тысячи народников. Неудача помогла осознать необходимость серьезной организации. В 1876 г. создана «Земля и воля». Ее цель — передача всей земли крестьянам, общинное самоуправление. Однако успехов они не добились, и их взгляды обращаются к террору. В 1879 г. организация распадается на две организации: «Черный передел» (Плеханов и др.) и «Народная воля» (Желябов, Перовская и др.). Первая остается на позициях пропаганды, вторая переходит к массовому террору против чиновников и царя. Они считали, что террор поднимет общество на всеобщую революцию, в результате которой будет ликвидировано самодержавие, введены демократические свободы и всеобщее избирательное право. 1 марта 1881 г. «Народная воля» убивает царя Александра II. Но революции не произошло. Крестьяне сплотились вокруг царя. Пользуясь возмущением населения, новый царь начинает политические репрессии. С этого времени наблюдается упадок революционного течения в народничестве.