
- •Билеты и ответы по истории России. 9 класс. Билет № 1
- •2. К какому периоду истории России относятся названия рсдрп, октябристы, кадеты, эсеры?
- •3.Работа с источником.
- •1. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, как он назывался. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Борьба Руси против внешней агрессии в XIII веке.
- •Сравните развитие культуры в ссср в 1945-1953 гг. И в период «оттепели», назовите общие черты и различия.
- •Работа с источником.
- •1. Борьба Руси против внешней агрессии в XIII веке
- •2. Сравните развитие культуры в ссср в 1945-1953 гг. И в период «оттепели», назовите общие черты и различия
- •3. Работа с источником
- •Билет №3
- •Культура Руси в XIV —XVI вв.
- •С какими событиями, процессами в истории России связаны понятия «отруб», «хутор», «Крестьянский банк»? Объясните их значение.
- •Работа с источником.
- •3.Работа с источником
- •3. Прочтите отрывок из летописной повести и укажите, о каком событии идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 4
- •Объединение русских земель вокруг Москвы и образование единого Российского государства в XIV - XV вв.
- •С какими событиями, процессами в истории России связаны понятия «приватизация», «либерализация цен», «шоковая терапия»? Объясните их значение.
- •Работа с источником.
- •1. Объединение русских земель вокруг Москвы и образование единого Российского государства
- •2. С какими событиями, процессами в истории России связаны понятия «приватизация», «либерализация цен», «шоковая терапия»? Объясните их значение
- •3Работа с источником
- •4. Прочтите отрывок из сочинения н.М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 5
- •Преобразования Петра I: содержание, итоги.
- •Сравните внешнюю политику ссср в середине 1950-х — середине 1960-х гг. И в 1970-е гг. Объясните, что было общим и в чем заключались различия.
- •Работа с источником.
- •1. Преобразования Петра I: содержание, итоги
- •2. Сравните внешнюю политику ссср в середине 1950-х — середине 1960-х гг. И в 1970-е гг. Объясните, что было общим и в чем заключались различия
- •3. Работа с источником
- •5. Прочтите отрывок из записок иностранца о российском государстве и укажите, с именем какого государя связано описываемое событие. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 6.
- •1.Просвещенный абсолютизм Екатерины II.
- •2 К какому периоду (периодам) в истории России относится понятие «многопартийность»? Объясните, с какими событиями, процессами оно связано.
- •3.Работа с источником.
- •2. К какому периоду (периодам) в истории России относится понятие «многопартийность»? Объясните, с какими событиями, процессами оно связано
- •3. Работа с источником
- •Билет № 7
- •Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в.: задачи, основные направления, итоги.
- •К какому периоду отечественной истории относятся понятия «реабилитация», «совнархоз», «освоение целины»? Объясните, какие характерные черты этого периода они отражали.
- •Работа с источником.
- •1. Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в.: задачи, основные направления, итоги
- •2. К какому периоду отечественной истории относятся понятии «реабилитация», «совнархоз», «освоение целины»? Объясните, какие характерные черты этого периода они отражали
- •Работа с источником
- •7. Прочтите отрывок из летописи и укажите, о каком событии в нем рассказано. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 8
- •1. Культура и общественная мысль России во второй половине XVIII в.
- •2. Сравните периоды восстановления хозяйства России, ссср после Гражданской войны и после Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг. Объясните, в чем заключались общие черты и различия.
- •3, Работа с источником.
- •1. Культура и общественная мысль России во второй половине XVIII в.
- •2. Сравните периоды восстановления хозяйства России, ссср после Гражданской войны и после
- •3.. Работа с источником
- •Билет № 9
- •Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии
- •Работа с источником.
- •2. К какому периоду отечественной истории относятся понятия «гласность», «политический плюрализм», «парад суверенитетов»? Объясните, какие черты, процессы этого периода отражали названные понятия.
- •Работа с источником
- •9. Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому веку относятся описываемые в нем события. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 10.
- •I, Движение декабристов: предпосылки возникновения, участники, цели, основные выступления, значение.
- •Что означает понятие «коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»? Объясните, с какими событиями на фронтах и в тылу оно было связано.
- •Работа с источником.
- •2. Что означает понятие «коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»? Объясните, с какими событиями на фронтах и в тылу оно было связано
- •3. Работа с источником
- •10. Прочтите отрывок из документа, изданного в царствование Екатерины II, и укажите, как называется этот документ. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 11
- •Общественные движения в России в 70-90-е гг. XIX в.: организации, участники, деятельность.
- •С какими событиями отечественной истории 1920-1930-х гг. Связаны понятия «автономизация», «федеральное устройство»? Объясните, какие позиции партийных руководителей они отражали.
- •Работа с источником.
- •1. Общественные движения в России в 70-90-е гг. XIX в.: организации, участники, деятельность
- •2. С какими событиями отечественной истории 1920-1930-х гг. Связаны понятия «автономизация»,
- •3. Работа с источником
- •11. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императора, о котором идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 12
- •Работа с источником.
- •1. Модернизация в России в начале XX в.: основные направления, особенности
- •3.Работа с источником
- •Билет № 13
- •Работа с источником.
- •1. Революция 1905-1907 гг. В России: причины, основные события, итоги
- •3.Работа с источником
- •13. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, о каком императоре идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 14
- •Работа с источником.
- •1. Революционные события 1917 г.В России от Февраля к Октябрю: основные события, их участники, итоги.
- •С событиями какой из войн XVIII в. Связаны названия Нарва, Лесная, Полтава, Гангут? Раскройте место и значение каждого из этих событий в истории войны
- •Работа с источником.
- •Билет № 15.
- •3. Работа с источником
- •Гражданская война 1918-1920 гг. В России: причины, участники, итоги.
- •Объясните, как менялся характер внутренней политики Александра I в первой и второй половине его царствования. В чем это выразилось?
- •3. Работа с источником.
- •15. Прочтите отрывок из документа, укажите его название и в каком году он был принят. Объясните» на основании чего вы это определили.
- •Билет № 16.
- •3.Работа с источником.
- •1. Переход от политики «военного коммунизма» к новой экономической политике: причины введения, основные мероприятия и результаты нэпа.
- •2.Когда в истории России происходили дворцовые перевороты? Объясните, к каким последствиям они привели?
- •3. Работа с источником.
- •16. Прочтите отрывок из декрета Совнаркома и укажите название политики, о которой идет речь в отрывке. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 17.
- •3. Работа с источником.
- •1. Общественно-политическая жизнь в ссср в 1920-1930-е гг.
- •2. С какими событиями в истории России связаны понятия «самозванец», «семибоярщина», «тушинский вор»? Объясните, чем эти события были вызваны.
- •3. Работа с источником.
- •17. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите, о какой партийно-государственной политике идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 18.
- •3. Работа с источником.
- •1. Основные направления и события внешней политики ссср в 1920-1930-е гг.
- •2. Объясните, почему XVII в. В отечественной истории был назван «бунташным». Какие события дали основание для этого названия?
- •Работа с источником.
- •18, Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, о каком периоде советской истории идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 19.
- •3. Работа с источником.
- •2.Сравните взгляды славянофилов и западников на пути развития России. Объясните, в чем заключались основные различия.
- •3.Работа с источником.
- •19. Прочтите отрывок из письма, направленного на съезд партии, и укажите, в какие годы происходили описываемые событии. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 20.
- •3. Работа с источником.
- •1. Великая Отечественная война: основные этапы, события, причины победы советского народа
- •3. Работа с источником.
- •Билет № 21.
- •3. Работа с источником.
- •1. Ссср в 1945-1953 гг.: основные направления и события внутренней и внешней политики.
- •2. К какому периоду отечественной истории относится понятие «золотой век русской культуры»? Творчество, каких деятелей культуры дало основание для этого названия?
- •3. Работа с источником.
- •21. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала к.К. Рокоссовского и назовите город, в котором происходила описанная битва. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •Билет № 22.
- •3. Работа с источником.
- •2. Сравните политический строй . Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли в XIII-XIV вв. Объясните, в чем заключались основные различия
- •3. Работа с источником.
- •22. Прочтите отрывок из воспоминаний руководителя ссср, активного участника описываемых событий, и назовите их автора. Объясните, на основании чего вы это определили.
- •23. Прочтите отрывок из книги и назовите фамилию ее автора. Объясните, на основании чего вы ее определили.
2. К какому периоду отечественной истории относятся понятия «гласность», «политический плюрализм», «парад суверенитетов»? Объясните, какие черты, процессы этого периода отражали названные понятия.
Перечисленные понятия относятся к периоду перестройки (1985-1991).
Гласность подразумевала открытость, доступность информации для общества, возможность .ее свободного обсуждения, контроля за деятельностью учреждений, организаций и должностных лиц. Возник небывалый интерес к истории России: общество требовало знать всю правду о прошлом. С 1987 г. начала работу Комиссия Политбюро по реабилитации репрессий (комиссия А.Н. Яковлева).
В 1989-1991 гг. резко обострились отношения центра и союзных республик. 1990-1991 гг. были отмечены так называемым «парадом суверенитетов , когда все союзные республики объявили себя суверенными государствами.
Политический плюрализм, то есть сосуществование и взаимодействие в обществе различных политических партий и иных общественных организаций, также начал формироваться в годы перестройки. В демократическом обществе закон обеспечивает свободу различных точек зрения, позиций, мнений. В годы перестройки такого закона не существовало. Позднее в Российской Федерации статья 13 Конституции 1993 г. признала идеологическое многообразие и многопартийность.
Работа с источником
9. Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому веку относятся описываемые в нем события. Объясните, на основании чего вы это определили.
«...Борис Годунов... начал делать многие неправды: и Бог ему мстил за убиение... а вор Гришка Отрепьев-разстрига принял от Бога месть по делам своим и злою смертию умер; а царя Василия избрали на государство не многие люди, и тогда, по вражью действу, многие города не захотели ему служить, а отложились от Московского государства...»
События, описываемые в отрывке из документа, относятся к концу XVI — началу XVII в. — Смутному времени в истории Российского государства, которое еще называют первой гражданской войной в истории России. Об этом свидетельствуют перечисленные в отрывке имена и их оценка автором документа: царь Борис Годунов и оценка его деятельности («начал делать многие неправды»); самозванец Лжедмитрий I («вор Гришка Отрепьев-расстрига»); царь Василий Шуйский, не пользовавшийся поддержкой («не захотели ему служить, а отложились от Московского государства»).
Билет № 10.
I, Движение декабристов: предпосылки возникновения, участники, цели, основные выступления, значение.
Что означает понятие «коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»? Объясните, с какими событиями на фронтах и в тылу оно было связано.
Работа с источником.
1. Движение декабристов: предпосылки возникновения, участники, цели, основные выступления, значение. Отечественная война 1812 г. и заграничные походы способствовали высокому патриотическому подъему в русском обществе и в армии, а длительное пребывание за границей познакомило интеллигентные круги русского офицерства с идейными течениями разных европейских стран. Мысли Просвещения и Французская революция, героизм простого русского народа в войне, русская самодержавно-крепостническая действительность повлияли на формирование идеологии декабристского движения.
В 1816 г. образовалось общество «Союз спасения» численностью 30-50 человек. Основная цель — уничтожение крепостного права и введение конституции.
В 1818 г. «Союз спасения» был переименован в «Союз благоденствия» (более 200 человек). Основная задача — борьба за завоевание общественного мнения. Каждый из участников «Союза» обязан был избрать для своей практической деятельности одну из четырех отраслей: 1) участие в деятельности благотворительного общества; 2) образование; 3) правосудие; 4) общественное хозяйство. Эти идеи были зафиксированы в «Зеленой книге». В 1820-1821 гг. Александр I повернул в сторону реакции, существование общества стало опасным, и оно было распущено.
В 1821-1822 гг. образовались два тайных союза, или общества, носившие уже революционный характер.
Во главе «Северного общества» в Петербурге стояли братья Муравьевы, князь Трубецкой, князь Оболенский, Рылеев (поэт).
Конституция Н. Муравьева отменяла крепостное право, но сохраняла помещичье землевладение. Помещики были обязаны предоставить крестьянам приусадебный участок. Россия превращалась в конституционную монархию, где исполнительная власть принадлежала императору, а законодательная — передавалась двухпалатному парламенту — Народному вече. Провозглашались — свобода слова, вероисповедания, занятий, передвижения. «Южное общество» образовалось в Тульчине (Украина). Во главе стоял полковник Пестель, защищавший крайнюю революционную тактику, вплоть до цареубийства, и даже истребления всей императорской фамилии. Наиболее активные члены общества— Волконский, Муравьев-Апостол, Бестужев-Рюмин, Юншевский. «Русская правда» Пестеля провозглашала Россию республикой с однопалатным парламентом (Народное вече). Исполнительная власть вверялась пяти лицам, избранным народным вече сроком на пять лет. Во главе России должен был стоять президент (один из избранной пятёрки), Отвергался принцип федеративного устройства государства. Это была радикальная буржуазная программа, уничтожавшая самодержавие, крепостное право, помещичье землевладение. Свое выступление дворяне-революционеры готовили на 1826 г., но в ноябре 1825 г. в Таганроге неожиданно умирает Александр I. Между его братьями , Константином и Николаем, возникает заминка о престолонаследии (междуцарствие), которой воспользовались декабристы — 25 декабря 1825 г., в день принесения присяги новому царю Никонам I, захватить царя и Сенат и принудить их к введению конституционного строя. Политическим руководителем («диктатором») восстания был избран С.Трубецкой, но он 14 декабря не явился на Сенатскую площадь.
Утром 14 декабря на Сенатскую площадь прибыл лейб-гвардии Московский полк. К ним присоединились Гвардейский морской экипаж и лейб-гвардии Гренадёрский полк. Всего собралось около 1 тыс. восставших войск при тридцати офицерах. Николай I, знавший о заговоре, заранее принял присягу Сената, окружил восставшие войска, но долго не решался приступить к военным действиям против мятежников, уговаривая их разойтись. Декабристом Каховским смертельно был ранен генерал-губернатор Санкт-Петербурга Милорадович. Применив артиллерию, царь подавил восстание. Самодержавие жестоко расправилось с декабристами. Суду было предано 121 человек. Пятеро из них были казнены. Декабристы положили напало освободительному движению.