- •1. Бюрократия как социальный слой
- •2. Виды и формы протекания социальных конфликтов в современной России
- •1. Социально-политические конфликты.
- •2. Социально-экономические конфликты.
- •3. Межнациональные, межэтнические конфликты.
- •3. Г. Спенсер и его органическая теория общества
- •4. Интегральная социология п.А.Сорокина
- •5.Концепция социального плюрализма м.М. Ковалевского.
- •6.Культура, ее основные элементы. Понятие и виды субкультуры.
- •7. Метод экспертной оценки в социологическом исследовании
- •Оценка состояния
- •Прогноз тенденции развития различных явлений и процессов.
- •8. Метод "фокус – групп" в социальном исследовании.
- •9.Общественное мнение: понятие, сущность. Предпосылки формирования и проявления общественного мнения.
- •10.Соотношение социологии с другими общественными науками (социальной философией, политологией, историей).
- •11.Социальные институты и организации, их виды и функции.
- •12.Социальный статус и его виды.
- •13.Социология «легального марксизма» (п. Струве, м. Туган-Барановский).
- •14.Теория классов и классовых отношений в социологии.
- •15.Этническая социология, ее содержание.
- •16.«Понимаюшая» социология м. Вебера.
- •17.Анализ документов как метод сбора социологического информации.
- •18.Интеллигенция в социальной структуре российского общества.
- •19.Крестьянство в социальной структуре общества. Проблемы развития фермерства.
- •20.Маргинализация как явление современного общества.
- •21. Наблюдение как метод социологического исследования.
- •22.Нация как социально-этическая общность.
- •23.О. Конт – родоначальник социологической науки.
- •24.Обработка, анализ и использование данных социологического исследования.
- •25.Общесоциологическая теория к. Маркса и ф. Энгельса и современность.
- •26.Опрос как основной вид социологического исследования. Его разновидности и возможности, ограничения опросного метода.
- •27.Понятие социальной роли.
- •28.Предприниматели как социальный слой.
- •29.Причины, функции и субъекты социальных конфликтов.
- •30.Программа и план в социологическом исследовании.
- •31.Психологическое направление в социологии. (е.В. Де - Роберти, н.И. Кареев, л.И. Петражицкий).
- •32.Рабочий класс в современном российском обществе, его социальный облик.
- •33.Семья и брак. Проблемы стабильности семейно-брачных отношений.
- •34.Семья как социальный институт. Типы семьи
- •35.Современная западная социология: основные направления.
- •36.Социализация личности. Проблема социальной зрелости личности.
- •37.Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе.
- •38.Социальные функции семьи.
- •1. Репродуктивная 2. Воспитательная 3. Хозяйственно – экономическая 4. Рекреационная
- •39.Социологичесое исследование: понятие, виды, основные этапы.
- •40.Социология как наука: структура и уровни социологического знания.
- •41.Социальная мобильность и ее разновидности.
- •42.Субъективное направление в русской социологии (п.Л. Лавров, н.К. Михайловский).
- •43.Теория социальной стратификации.
- •44.Функции социологической науки.
- •45.Этнический конфликт как разновидность социального конфликта. Причины возникновения этнических конфликтов и способы урегулирования.
- •46.Э.Дюркгейм и его теория эволюционного развития общества.
38.Социальные функции семьи.
К числу основных функций семьи относятся:
1. Репродуктивная 2. Воспитательная 3. Хозяйственно – экономическая 4. Рекреационная
1. репродуктивная: отличительной особенностью современной семьи можно отметить снижение рождаемости. Для простого воспроизводства населения в России необходимо, чтобы 50% семей имели по 2 детей, а другие 50% - по 3.
Современная цивилизация, городской образ жизни привели к тому, что дети рассматриваются как помеха.
Если ранее они были экономически необходимы и даже выгодны, то сейчас они рассматриваются как обуза, как причина заметного снижения уровня жизни, как препятствие в профессиональной карьере.
Идет сокращение рождаемости в развитых странах. Уровень жизни здесь обратнопропорционален числу детей.
2. воспитательная: переход к современной семье привел к утрате непререкаемого авторитета мужчины в семье и снижению согласованности воспитательного воздействия супругов.
Социологи отмечают несколько устойчивых стереотипов в семейном воспитании:
1) детоцентризм, т.е. всепрощенческое отношение к детям, в результате дети вырастают избалованными
2) профессионализм, т.е. отказ родителей от воспитания детей, этим должна заниматься школа, дет. сад
3) прагматизм, т.е. воспитание с целью выработки у детей умения ловко устраивать свои дела
3. рекреационная: предполагает, что семья создает у человека чувство комфорта, безопасности, она обеспечивает эмоциональную поддержку.
Другие функции семьи относятся к неспецифическим, они отражают исторический характер связей между семьей и обществом. К ним можно отнести:
- накопление и передача собственности
- организация производства и потребления
39.Социологичесое исследование: понятие, виды, основные этапы.
Социолог. исследов. — это процесс познания, в котором прояв-ся 2 уровня социолог. знания: теоретико-методологич. и эмпирич.. В нем сочетаются дедуктивный и индуктивный методы анализа. Социолог. исследов. нач-ся с его подготовки: обдумывания целей, программы, плана, определения средств, сроков проведения, способов обработки инф-ции и т.д. – 1ый этап. 2ой этап — сбор первич. социолог. инф-ции. Это собранные в различ. форме необобщенные сведения — записи исследователя, выписки из док-тов, отдел. ответы опрашиваемых и т.д. 3ий этап — подготовка собранной в ходе социолог. исследов. (анкетного опроса, интервью, контент-анализа и т.д.) инф-ции к обработке на ЭВМ, составление программы обработки, обработка на ЭВМ. 4ый этап — анализ обработанной инф-ции, подготовка научн. отчета по итогам исследования, формулирование выводов и рекомендаций для заказчика, субъекта управления. Различ. 3 осн. вида социолог. исследов.: 1. Разведыват. (пилотажное) исследов. — самый простой вид социолог. анализа, позволяющий решать ограничен. задачи. По сути идет «обкатка» инструментария (метод. док-тов): анкеты, бланка-интервью, опросного листа, карточек изучения док-тов и др. В ходе него уточняются цели, гипотезы, задачи, вопросы, их формулировка. 2. Описат. исследов. — более сложный вид социолог. анализа. Оно обычно проводится когда объект анализа —большая совокуп-ть, отличающаяся разнообраз. характер-ми, н-р, труд. коллектив круп. предприятия, где работают люди разн. профессий, пола, возраста, стажа работы и т.д. 3 аналитич. исследов. Оно не только описывает элементы изучаемого явления или процесса, но и позволяет выяснить причины, лежащие в его основе. Аналитич. исследов. невозм/о без детально разработанной программы и отшлифованного инструментария.