Семинар 3 Общество сверстников как фактор социализации. Детский коллектив – среда развития ребенка, подростка

Вопросы для изучения:

1. Общество сверстников как фактор социализации.

2. Субкультура как фактор социализации. Признаки субкультуры. Важнейшие характеристики и свойства субкультуры.

3. Типология групп и коллективов сверстников (формализованные, неформальные и т.д.)

4. Школьный коллектив и его роль в развитии ребенка (подростка). Этапы формирования детского коллектива. Роль педагога в формировании коллектива. Взаимодействие педагога и коллектива.

5. Проблема взаимодействия коллектива и личности.

Литература

Мудрик А.В. Социальная педагогика. М., 2004.

Педагогика / Под. ред. В.А.Сластёнина.

Педагогика / Под ред. П.И.Подласого

Дополнительно:

1. Воронов В. Что нужно знать о молодежной субкультуре? // Воспитание школьников, 2001, № 4, 5

2. Левикова С.И. Готика как она есть, или о старой-новой молодежной субкультуре // Философские науки, 2006, № 7-9. С.79-92.

3. Левикова С.И. Молодежная субкультура. Учебное пособие. М., 2004.

4. Алиева Л.В. Детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума // Педагогика, 2000, № 7.

5. Куприянов Б. Детские общественные организации: инвариант и вариативность // Народное образование, 2007, № 7. С.207

6. Литвак Р. Детское общественное объединение как фактор социализации ребенка // Социальная педагогика, 2003, № 1.

7. Чепурных Е. Детские общественные организации в новом веке // Воспитание школьников, 2004,

Семинар 4-5 Педагогический процесс как система. Авторские педагогические системы.

Вопросы для изучения:

1. Понятие о педагогической системе. Педагогический процесс как система. Структура педагогического процесса.

2. Воспитательная система школы и ее элементы.

3. Примеры авторских воспитательных систем. (школа В.А.Сухомлинского, школа В.А.Караковского и др., альтернативные воспитательные и образовательные системы вальдорфские школы, школы Монтессори, школы Френе и др.)

4. Практическая работа в группах

Литература:

Педагогика / Под. ред. В.Сластёнина. – раздел III, глава 10.

Воспитательная система школы.[Электронный ресурс ] //

http://docum.cos.ru/portal/dt?last=false&provider=HMAOForPrintChannel&type=article&dbid=ARTICLE_54231

Учебник теории и методики воспитания. Тема 6. Сущность системного подхода в воспитании. Воспитательная система школы // Электронный ресурс

http://cito-web.yspu.yar.ru/link1/metod/met40/node7.html

Об авторских педагогических системах:

Идея школы Сухомлинского. [Электронный ресурс ] //

http://ps.1september.ru/1999/51/7-1.htm

Байкова Л.А. Современные воспитательные системы // Классный руководитель. 1998. № 6.

Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под ред. Н.Селивановой. М., 1998.

Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание...Воспитание! - Москва, 2000.

Семинар 6.

Воспитательная система современной школы.

(киноурок)

Семинар 7

Современные образовательные технологии

Защита групповых проектов:

Каждая группа (3-4 студента) доступно, наглядно, интересно готовит представление одной из современных образовательных технологий.

(Примерная схема: суть, основные понятия, особенности организации учебной деятельности, необходимые ресурсы, работа педагога, оценка эффективности)

►Игровые технологии (ролевые, деловые игры)

►Проектно-исследовательские технологии (метод проектов)

►Модульное обучение

►Технология коллективного обучения (коллективный способ обучения)

►Технологии, связанные с использованием компьютеров в обучении (компьютерное моделирование, веб-квесты, интерактивная доска, дистанционное обучение)

Литература:

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998 (обзор технологий + списки доп. литературы по каждой)

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.Полат – М., 2000.

Прутченков А.С. Возможности игровой технологии: понятия и термины // Педагогика, 1999, № 3.

Макаренко И. Деловые игры // Воспитание школьников. – 1996. – № 6.

Харченко А.Д. Учение и игра: творческие возможности игры на уроке // Магистр i - 1995 - № 4.

Гузеев В. Метод проектов, как частный случай интегральной технологии обучения //Директор школы, 1995, №6

Чечель И. Метод проектов, или Попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула // Директор школы, 1998, № 3.

Шишов С. Проектный метод: проблемы и перспективы // Учитель, 2002, № 1.

Технология модульного обучения в школе [Электронный ресурс] // http://www.bar-ch4.narod.ru/uchit3.htm

Коллективные способы деятельности // [Электронный ресурс]

http://www.edukbr.ru/tsc2/schoolfullday/Kol.htm

Эпштейн М., Русаков А. Коллективный способ обучения, или Парадоксы метода Ривина // Первое сентября, 2000, № 7.

Та же статья: [Электронный ресурс] http://ps.1september.ru/article.php?ID=200006710

А.С. Соколов. ЗАМЕТКИ ОБ ИДЕЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СПОСОБА ОБУЧЕНИЯ // [Электронный ресурс] // http://triz.natm.ru/articles/sok_00.htm

Дьяченко, В.К. Коллективный способ обучении : дидактика в диалогах. – М.: Народное образование, 2004. – 352 с.