Тема №2: Теоретика. Методологические основы скд

Культурно-досуговая деятельность- область социально-культурной активности, проявляемой в сфере свободного времени. (М.А.Ариарский, «Прикладная культурология» , СПб, 2001г. [с.217])

Функции социально-культурной деятельности- категории, выражающие проявление ее свойств и предназначенности к определенным конструктивным действиям, реализующим культуросозидающие возможности общества и стимулирующим культурно-творческое развитие личности. К ним относятся:

• адаптивно-нормативная функция - хоминизация личности: освоение формирующимся индивидом основ санитарно-гигиенической культуры, культуры речи и других элементарных человеческих качеств, адаптация к социуму и его культуре, приобретение способности к самоконтролю и саморегуляции поведения;

• образовательно-развивающая функция - освоение ценностей культуры, последовательный процесс социализации, инкультурации и индивидуализации личности (см. понятия: социализация, инкультурация, индивидуализация);

• преобразовательно-созидательная функция- вовлечение личности в процесс создания ценностей культуры, в различные формы художественного, технического, социального творчества;

• эколого-охранительная функция - формирование экологической культуры, сохранение культурного наследия, природной и культурной среды;

• информационно-просветительная функция - накопление, хранение и распространение информации, культурно-просветительная деятельность, формирование интеллектуальных и иных качеств, необходимых члену информационного общества XXI века;

• интегративно-коммуникативная функция - диалог культур, взаимовлияние локальных цивилизаций, раскрытие достижений национальных и региональных культур, обеспечение адекватного и гуманного восприятия субкультур, формирование культуры деловых и неформальных отношений;

• рекреативно-игровая функция - формирование празднично-обрядовой и игровой культуры, обеспечение зрелищно-развлекательного досуга и психологической разрядки. (М.А. Ариарский, «Прикладная культурология», СПб, 2001г)

Методы социально-культурной деятельности - система информационного и идейно-эмоционального воздействия; совокупность способов совместных действий организаторов и участников социально-культурной деятельности, направленных на решение конкретных просветительных, воспитательных и иных культуросозидающих задач.

1. Методы формирования общественного сознания:

• информирование;

• разъяснение;

• комментирование;

• обобщение;

• внушение;

• заражение;

• убеждение.

2. Методы вовлечения в социально-культурную деятельность, способствующие преобразованию знаний в нормы и принципы поведения, в убеждения как качество личности:

• включение в различные формы непрерывного просвещения;

• привлечение к разным видам любительского творчества;

• упражнение;

• приучение к выполнению общественно культурных функций;

• самоорганизация;

• самоуправление;

• самообразование;

• самообслуживание;

• игра и т.д.

3. Методы стимулирования социально-культурной активности: - положительный пример:

• соревнование;

• требование;

• общественное мнение;

• поощрение;

• перспектива;

• критика и самокритика. (М.А.Ариарский, «Прикладная культурология» , СПб, 2001г. [с.221])

Типы культуры – совокупность норм, правил и моделей поведения людей, которые составляют относительно замкнутые области, но не являются частями одного целого. (А.И. Кравченко, «Культурология», Москва, 2004г. [с. 33])

Методология- принципы освоения методов, их научное обобщение. ( Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.. Современный экономический словарь. — 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М. [с. 479])

Функции социально-культурной деятельности - категории, выражающие проявление ее свойств и предназначенности к определенным конструктивным действиям, реализующим культуросозидающие возможности общества и стимулирующим культурно-творческое развитие личности. (М.А.Ариарский, «Прикладная культурология» , СПб, 2001г. [с.216])

Формы социально-культурной деятельности - утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств и методов вовлечения людей в процесс создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, в различные виды социального, научно-технического и художественного творчества. (М.А.Ариарский, «Прикладная культурология» , СПб, 2001г. )[с.222]

Средства социально-культурной деятельности- это духовные и материальные виды деятельности, источники и инструменты создания благоприятной культурной среды, идейно-эмоционального воздействия на сознание, чувства и поведение людей, вовлечение их в мир культуры, в процесс создания, освоения, сохранения, распространения и дальнейшего обогащения ценностей культуры. (М.А.Ариарский, «Прикладная культурология» , СПб, 2001г. [с.221])

Средства социально-культурной деятельности:

• живое слово;

• искусство, образ;

• средства массовой информации;

• средства наглядной агитации и пропаганды;

• книги, музыкальные инструменты;

• технические средства: звукозаписывающая, звуковоспроизводящая, проекционная и иная аппаратура и т. д. (Ариарский М.А. Прикладная культурология, Спб. 2001 [с. 91])

Социально –культурное планирование- форма реализации подкрепленной правовыми нормами, материальной базой, информационно-методическим и кадровым обеспечением культурной политики средствами разработки и осуществления федеральных, региональных, муниципальных, ведомственных культурных программ и планов организации социально-культурной деятельности в регионах и отдельных социальных институтах, которые предопределяют ее содержание, методику, сроки и ответственных за их выполнение лиц. (М.А.Ариарский, «Прикладная культурология» , СПб, 2001г.)

Формы культуры – совокупность правил, норм и моделей поведения, которые нельзя считать полностью автономными образованиями; они не являются также составными частями какого-то целого. (А.И. Кравченко, «Культурология», Москва, 2004г. [с. 33])

Формы социально-культурной деятельности - утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств и методов вовлечения людей в процесс создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, в различные виды социального, научно-технического и художественного творчества.( М.А.Ариарский, «Прикладная культурология» , СПб, 2001г.) [с.222]

Принцип - основное исходное положение какой-либо теории, учения, науки и т.д., внутреннее убеждение человека, непреложный взгляд на вещи, на окружающую действительность. (М.А.Ариарский "Прикладная культурология", СПб 2001[с.481])

Творчество- преобразовательная деятельность, разрушающая cтapoe во имя нового и создающая на основе старого общественно ценное новое. Новизна, оригинальность, общественная значимость творчества - и процесс, и результат. Творческая деятельность - это только процесс. (М.А.Ариарский, «Прикладная культурология» , СПб, 2001г)