Вопрос 30. Лидерство как феномен группового развития. Основные теории происхождения лидерства

Значительное количество определений лидерства содержит в себе категорию "влияние".

Лидерство-это возможность и реальность влияния.

Лидерство-это система взаимоотношений между людьми в группе, выражающиеся в доминировании лидера и подчинении ведомых.

Существенной чертой лидерства является то, что его динамика может влиять на формы жизни: выживание-развитие.

Лидер-это член группы, за которым группа признает право принимать ответственные решения, в значимых для нее ситуациях, то есть наиболее авторитетная личность, играющая значительную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений.

ХАРИЗМАТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (ТЕОРИЯ ЧЕРТ: Олпорт, Крюгер.)

Данная теория признает врожденность личностных качеств, наличие которых делает человека лидером. Были попытки найти универсальные личностные черты.

Количество черт, входящих в эту модель стало безразмерным, и ни одна не занимает прочного положения в этой модели. Таким образом, теория черт пережила кризис (перепроизводство). Чуть было не отменили понятие "личности лидера". Стало ясно, что невозможно объяснить психологическую природу лидерства, рассматривая его как изолированный феномен, рождающийся сам из себя.

СИТУАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ ЛИДЕРСТВ (бихевиористическая традиция).

Лидерство - это продукт ситуации. Лидер тот, кто лучше других выделит данную ситуацию как значимую и активнее других отреагирует на нее, реализуя те свои качества, которые необходимы в данной ситуации.

ТЕОРИЯ ЛИДЕРСТВА КАК ФУНКЦИИ ГРУППЫ (Грегор, Хеманс).

Л идер-Ведомые Ведомые-Лидер

Именно группа выдвигает лидера,

Делает некоего человека лидером, чтобы удовлетворять свои потребности и интересы. Таким образом, лидер - инструмент достижения групповых целей. Лидер не есть лидер, если он не ориентирован на ожидания и требования группы.

СИНТЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИДЕСТВА (Баас, Филлер).

3 стороны лидерства:

1. Как структурирует задачу:

• Лидер

• Ведомый

Одна и та же задача может быть деструктивной, если и лидер, и ведомые. Хоть и замотивированы на ее решение, но слишком разным будет содержание и уровни этой мотивации.

Структурирование задачи - это различные стратегии и тактики, сиюминутности и приоритетов.

2. Психология лидера, сила его лидерских качеств.

3. Психологический фон, на котором развертывается жизнь группы.

Внутригрупповая психодинамика:

• Микроклимат

• Взаимоотношения

• Ценности

• Мотивы

• Готовность к изменениям

Вопрос 31. Соотношение понятий «управление» и «руководство». Функции руководства

Понятие «управление» широко используется в раз­личных науках, обозначая функцию, присущую орга­низованным системам (биологическим, техническим, социальным, военным и др.). Существует огромное количество определений этого понятия. В самом об­щем виде под управлением понимается элемент, фун­кция, обеспечивающая сохранение определенной структуры, организованных систем, поддержание режима их деятельности, реализацию их программы и целей.

В социальном управлении, в отличие от других видов, главными компонентами выступают либо люди как члены различных организаций, либо организа­ционные подразделения в целом. Индивиды (либо самостоятельно, либо в составе социальной группы), представленные в сложной системе управленческих взаимоотношений, могут выступать субъектами и объектами управления. Как видим, ключевыми кате­гориями социального управления являются «органи­зация», «субъект и объект управления».

Руководство – форма реализации социального управления в малой группе. Руководство можно определить как процесс управления группой, осуществляемый руководителем как посредником социального контроля и власти на основе правовых полномочий и норм более широкой, социальной, общности, в которую включена данная малая группа. То есть, с одной стороны, руководство и лидерство решают однопорядковые близкие задачи: стимулирование группы, нацеливание ее на выполнение определенных задач, поиск средств для их эффективного решения. С другой стороны, лидерство представляет собой психологическую характеристику поведения определенных членов группы, а руководство является социальной характеристикой отношений в группе, прежде всего, с точки зрения распределения ролей управления – подчинения.

Однако не следует упрощать психологическую сущность феномена руководства. В руководстве малой группой всегда присутствуют два пласта, два аспекта - формально-правовой аспект власти, который может быть назван "администрированием", и психологический аспект власти, который во многом сближает руководителя с неформальным лидером по способам воздействия на членов группы. Однако несмотря на то, что в своей психологической сущности феномены руководства и лидерства достаточно близки, было бы неверным подтвердить известное распространенное заблуждение, будто в идеальном случае в группе руководитель и лидер должны совмещаться в одном лице. Против такого слияния можно привести несколько важных доводов.

Основные виды управленческой деятельности, которые осуществляет руководитель в своей работе по достижению целей организации. Несмотря на то, что в принципе можно выделить достаточно много таких видов управленческой деятельности, большинство специалистов сходятся во мнении, что все они могут быть отнесены к одной из четырех основных:

• планирование, при помощи которого руководство обеспечивает направление усилий сотрудников на достижение общегрупповых и общеорганизационных целей. Необходимо определиться как с самими целями (ближайшими и перспективными), так и с конкретными шагами по их достижению. На этапе планирования рекомендуют задаваться следующими вопросами: Где мы находимся сейчас? К чему мы хотим прийти? и Как мы собираемся это сделать?

• организация, заключающаяся в практической реализации намеченных шагов. Необходимо определить, кто конкретно будет осуществлять каждое задание, как это будет увязано во времени и обеспечено соответствующими ресурсами, какие организационные структуры нужно ещё создать, в отношении кого нужно осуществить делегирование полномочий и т.д.;

• мотивация как Ф.у. подразумевает работу руководителя, направленную на побуждение подчинённых к надлежащему исполнению своих обязанностей. Удовлетворительное выполнение этой Ф.у. предусматривает выявление запросов и потребностей сотрудников и построение с учётом этого системы поощрений за качественную и своевременную работу;

• контроль, состоящий в определении того, насколько организация приблизилась (или достигла) запланированных целей. Самые важные задачи, которые должны быть здесь реализованы — это точное измерение (диагностика) текущих результатов и сравнение их с тем, что должно быть по плану. Эффективный управленческий контроль всегда должен завершаться обратной связью для внесения необходимых корректив в первоначальные планы.