- •Системно – типологическая концепция.
- •Книга и понятие об информации (социальной, семантической, семиотической, материально-предметной)
- •4. Объект книговедения
- •5. Первоначальные этапы развития науки о книге в России
- •6. Книга в системе понятий «контекст», «текст», «произведение»
- •7. Русское библиографическое общество (1889-1930)
- •8. Формы способа социальной коммуникации (межличностная, групповая, массовая) и книга
- •9. Русское библиологическое общество (1899-1931)
- •10. «Издание» и процесс массовой коммуникации
- •11. Книговедческая деятельность н.М. Лисовского
- •12. Книга в книжном деле. Содержание книговедческой категории «книга»
- •13. Книговедческая деятельность а. М. Ловягина.
- •14. Книжное издание: соотношение с категорией "книга". Сущность и формы книжного издания.
- •16. Формы книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения, книговоспроизводства.
- •17. Книговедческая деятельность м.Н. Куфаева.
- •18. Объект книговедения
- •19.Теоретичекая концепция м.И Щелкунова.
- •20. Состав и структура объекта книговедения
- •21. Теоретические концепции н.М Сомова.
- •22. Предмет книговедения
- •23. Теоретическая концепция а.В. Мезьер.
- •24. Состав и структура предмета книговедения.
- •25. Теоретическая концепция а.Г.Фомина.
- •26. Структура книговедения.
- •27. Развитие отдельных книговедческих дисциплин в конце 1920-30-е гг.
- •28.Система книгоиздательского знания
- •29. Книговедческая полемика начала 1930 – х. Гг.
- •30. Система книготоргового знания (библиополистика)
- •31. Основные направления книговедческих исследований в 1940-50-е гг.
- •32. Система библиотечного знания (библиотековедение)
- •33. «Второе рождение» отечественного книговедения.
- •34. Система библиографического знания (библиографоведение)
- •35. Книговедение и смежные дисциплины. Читателеведение. Искусствознание.
- •36. Концепция комплексности науки о книге
- •37. Концепция «пересекающихся наук»
- •38. Соотношение теории и метода
- •39. Ленинградский институт книговедения. Основные направления деятельности.
- •40. Система типологического книговедческого метода.
- •41. Книговедческая деятельность н.А. Рубакина.
- •42. Книговедческая деятельность а. А. Сидорова.
- •43. Общее понятие и методе.
- •44. Функциональная концепция книговедения.
- •45. Структурные уровни книговедческого знания
- •46. Соотношение книговедения и общего книговедения
- •47. Содержание и структура коммуникационного процесса «Сознание»
- •48. Соотношение категории «книга» и понятия «книжное издание». Книга в книжном деле. Содержание книговедческой категории «книга»
24. Состав и структура предмета книговедения.
Книговед исследует, с одной стороны, взаимосвязи содержания книги и с другой — читателя. В сферу книговедческих исследований входят процессы, которые определяют структуру, а также реальную (или потенциальную) функцию книги. Следовательно, книговед анализирует не столько технические и экономические процессы подготовки издания, сколько их результаты.
Самый важный объект книговедения — адресат книги, читатель. Для него книги пишут, редактируют, издают, иллюстрируют, рекламируют, фондируют и т. д.
Любая книга «развивается» в направлении от автора к читателю: редакционная обработка рукописи, типографский процесс, продажа готовой продукции, библиографическая информация, библиотечные операции и т. д. Чтение в данном случае является конечным этапом и выступает как производственный процесс. Но если рассматривать книгу со стороны покупателя, то чтение является реализацией цели, завершением вышеперечисленных работ. Здесь мы имеем дело со взглядом потребительским, идущим от использования продукта труда. Понятно: в обоих случаях чтение возникает и остается в сфере книгопотребления, которая относится к читателю.
Таким образом, читатель и чтение как объекты исследования являются частью книговедения как предмета науки: всесторонняя характеристика читателя и чтения является конечным результатом всех книговедческих процессов. При изучении адресата книги чтение рассматривается книговедом как «действие», в ходе которого читатель устанавливает некую взаимосвязь со специфическим предметом, создаваемым автором в итоге литературно-производственного процесса.
25. Теоретическая концепция а.Г.Фомина.
А.Г. Фомин (1887-1939) – известный библиограф, историк литературы, теоретик книговедения. Деятельность Фомина была тесно связана с Научно-исследовательским институтом книговедения. За годы работы им были написаны работы, которые ценны до сих пор: «Аннотация. Теория и практика составления»(1929); «Путеводитель по библиографии, историографии, хронологии и энциклопедии литературы» (1934); «Методы составления библиографических указателей» (1929).
Монография Фомина «Книговедение как наука. История и современное состояние» была первой попыткой воссоздания исторического процесса формирования общей теории книговедения. Анализируя работы других признанных мэтров книговедения, А.Г. Фомин сосредоточивается на круге проблем, поднятых в их работах: терминологии, определении содержания, состава, структуры, границ и места книговедения в общей системе наук.
Показав в своей работе поступательное развитие книговедения, заблуждение и ошибки его представителей, А.Г.Фомин сформулировал задачи науки:
установить в книговедении определённую, ясную терминологию;
дать точное и чёткое определение книги как объекта книговедения и самого книговедения как науки;
точно определить состав книговедения;
установить внутреннюю связь между знаниями, вводимыми в книговедение и началами, объединяющими их;
разработать подробную структуру книговедения и дать его классификацию;
установить границы самой книговедческой науки;
определить место книговедения в общей системе наук и разработать методологию книговедения.