17. Индивидуальная культурная деятельность. Понятие и сущность.

икд – культурная деятельность индивидуального субьекта по:

*созданию культурных ценностей (самореализация личности) ;

*по саморазвитию личного духовного и физического потенциала (индивидуализация личности.);

*по освоению знаний, умений нормам культурного использования материальных, духовных и художественно – культурных ценностей ( инкультурация и социализация личности).

Самореализация - Стремление каждого человека реализовать свои унаследованные и приобретенные потенциальные возможности. Обусловлено наличием генетически предопределенной потребности (цели) развития. Путь к наиболее полной самореализации открывается лишь после удовлетворения насущных потребностей человека, достигшего в своем духовном развитии стадии творческой личности.

Индивидуальность - Неповторимое своеобразие какого-либо человека (индивида) с его наследственными и приобретенными специфическими особенностями в целом. Личность, самость (качество)

Инкультурация - вовлечение человека в мир культуры; в систему знаний о мировой и отечественной культуре и сложившихся в обществе ценностных и нормативно-регулятивных установок; в культуроохранительную, культуросозидающую, культуротворческую деятельность, постижение искусства и культурно-информационных процессов, в духовно насыщенное общение и эстетическое освоение окружающей действительности; достижение автоматизма в использовании наиболее общих стандартов культуры.

Процесс инкультурации носит непрерывный и всепроникающий характер, связан с сенситивными пиками развития и должен учитывать возрастные и иные способности индивида к восприятию информации и определенных культурных ценностей.

Социализация - процесс и результат включения человека в социум, освоения и воспроизводства им социального опыта, принятия требований, норм и принципов общественных отношений, формирование и реализация детерминированных обществом гражданских, нравственных, профессиональных, общественных, семейных и иных социально значимых функций.

№18 Художественно-творческая деятельность как социокультурная практика.

Практика – целесообразная и целеориентированная деятельность.

Социокультурная практика – вид практики, в ходе которой субъект, используя доступные ресурсы(общ. институты, организации, учреждения и др.) воздействуя с системой общественных отношений, изменяет общество, приобщается к его культуре и развивается сам.

Социокультурная практика – любая форма активности в социокультурной сфере.

Одной из важнейших сфер общественной социокультурной практики, где реализуется скд, является художественная культура и искусство т. е. художественно-творческой деятельность.

Художественно-творческая деятельность – это особая форма созидательной, продуктивной деятельности по законам красоты в области различных видов искусства, отвечающая требованиям эстетического воспитания и образования, направленного на воспитание гармонически развитой личности.

Участие человека в художественно-творческой деятельности предполагает развитие активности, самостоятельности мышления, воображения, воспитание эмоциональной и волевой сферы в процессе общения с искусством. Приобретение знаний, развитие умений и навыков в области художественной деятельности осуществляются с учётом формирования у людей потребностей и проявления способности самостоятельно решать творческие задачи, что активизирует развитие креативности. Таким образом во время худ.-творч. деятельности человек развивается как личность. А ведь социокультурная практика предполагает развитие личности.

Удовлетворение художественно-творческих потребностей человека связано с искусством.

Иску́cство  — образное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего мира творца в (художественном) образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей. Искусство (наряду с наукой) — один из способов познания, как в естественнонаучной, так и в религиозной картине восприятия мира дожественно-творческая деятельность человека развёртывается в многообразных формах, которые называют видами искусства, его родами и жанрами.

Искусство, возникнув на начальных стадиях развития общества, с первых своих шагов было связано с удовлетворением художественно-творческих потребностей человека.

Художественно-творческая деятельность в социокультурной сфере обладает большим воспитательным и развивающим потенциалом в силу своего самодеятельного и творческого характера, где доминирующим принципом организации является добровольность участия и доступность для различных социальных групп.

Участвуя в художественно-творческой деятельности человек познаёт культурные ценности, приобщается к культуре общества, развивается внутри себя.