47.Понятие и характеристика субъекта скд

Субъекты социально-культурной деятельности - лицо, группа лиц, учреждения, осуществляющие организацию досуга различных групп населения; носители активности в области создания, освоения, сохранения, распространения и дальнейшего развития духовных, материальных и художественных ценностей.

Понятие «субъекты социально-культурной деятельности» отличается многозначностью. Это обусловлено тем, что сама социально-культурная деятельность тоже многозначна:

− индивидуальная и социальная (коллективная) культурная деятельность;

− профессиональная и непрофессиональная (любительская) деятельность;

− деятельность неформальная (нормативная), исторически сложившаяся на использовании существующих в обществе социальных норм (обычаев, нравов) вокруг какой-либо цели, ценности или потребности,

− деятельность формализованная (учрежденческая), обладающая самовоспроизводством и имеющая определенное общественное назначение.

Обобщенный субъект социально-культурной деятельности - сообщество многочисленных социально-культурных институтов и отдельных лиц (рядовых граждан, в том числе специалистов, ученых, управленцев, воспитателей и т.д.), которые в индивидуальном и групповом порядке, на профессиональной и непрофессиональной основе участвуют в производстве, распространении и освоении культурных ценностей-культурных продуктов, благ и услуг.

В современной парадигме социально-культурной деятельности в качестве субъектов выступают практически все – и создатели, и потребители культурных ценностей.

Характеристика субъектов составляет структуру СКД.Субъекты классифицируются в зависимости от их функционального назначения в СК системе:

Творческий блок. Субъекты, связанные с производством (созданием) и воспроизводством культурных ценностей

Коммуникативный блок. Субъекты, обеспечивающие хранение и передачу от поколения к поколению культурного наследия.

Ресурсный блок. Основные вспомогательные институты, осуществляющие нормативно-правовое, юридическое и информационно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности.

Социально-демографический блок. Непосредственные социальные задачи, потребители и пользователи культурных ценностей в лице групп граждан или отдельных лиц.

48. Поколение как субъект скд

Поколение— общность членов некоторого общества по времени рождения.( «Культурология. 20 век»)

Субъекты социально-культурной деятельности - лицо, группа лиц, учреждения, осуществляющие организацию досуга различных групп населения; носители активности в области создания, освоения, сохранения, распространения и дальнейшего развития духовных, материальных и художественных ценностей. СКД –это культурная деятельность социальных субъектов(профессиональных и непрофессиональных социальных групп вплоть до общества в целом) по:

-обобществлению культурных новаций;

-развитию способностей индивидов и обслуживанию их творческой деятельности;

-социальной коммуникации, т.е. распространению, сохранению и общественному использованию всех видов культурных ценностей.(по Соколову А.В., журнал «Вестник МГУКИ», 2005 №2)

поколение выступает носителем тех или иных ценностных систем, а естественный процесс прохождения этапов жизненного пути каждым из них (смена одного поколения другим) является одним из механизмов социальных изменений.

В конкретных социальных условиях и ситуациях каждое поколение реализует специфичные для него комплексы норм и ценностей, которые несут в себе отпечаток социально-исторических условий становления данного поколения и событий его «жизненного пути». Смена поколений, связанная с естественным переходом от одного этапа жизненного цикла к другому, является механизмом изменения возможности реализации этих комплексов в социальном пространстве. Это создает условия динамичности общественной жизни, в которой появление одних поколений и уход других всякий раз переструктурирует социальное пространство.

Поколения и их отношения между собой – одна из самых главных действующих энергетических и информационных сил общества. Каждое очередное поколение убедительно демонстрирует свои силы и возможности в качестве относительно самодостаточного социально-культурного института, реализующего свойственные ему социальные функции. Приоритетной функцией поколений, главенствующей в их отношениях друг с другом, является передача культурных ценностей. Непрерывность, преемственность и всеобъемлющий характер отличают этот процесс наследования социально-культурного опыта, делают духовную жизнь общества богатой и неповторимой.

Поколение как субъект СКД:

выступает носителем тех или иных ценностных систем;

передаёт набор «инструментов», для решения проблем, стоящим перед каждым поколением;

воссоздаёт ценностную систему;

конкретизирует, трансформирует идеи, ценности, образцы поведения;

реализует специфичные для него комплексы норм и ценностей

сохраняет и передаёт культурные ценности;

осваивает культурное прошлое;

передаёт культурные ценности.

№49 Социально-культурный институт - это культурологическая категория "согласно которой большая часть человеческой деятельности выполняется организованными группами людей, согласно закрепленным моральным и правовым нормам, и с использованием определенной организационной структуры, что получило название института».

Социальный институт определяется как фиксированная часть социальной организации общества, предназначенная для упорядочения совместной жизни и деятельности людей для трансляции знаний и традиционных элементов культуры. Социальный институт не сводится к наличию организаций или учреждений, занимающихся отведенной им деятельностью, хотя это основное и наиболее заметное в процессе институализации Институт включает в себя и виды целенаправленной деятельности (например, ритчалы, праздники), через которые поддерживается общественная жизнь Институт как структурное образование состоит из ряда компонентов 1) система функций, закрепленных предписаниями (нормы, уставы), 2) материальные средства (здание, финансы, оборудование), обеспечивающие деятельность данного института; 3) носители (кадры), действующие в соответствии с принципами деятельности данного института. Социально-культурные институты организуют и координируют деятельность людей в социально-культурной сфере посредством управления процессами сохранения, трансляции, освоения и развития культурных ценностей. Таким образом, к институтам культуры следует относить учреждения и организации, создающие, исполняющие, хранящие, распространяющие ценности культуры. М.А. Ариарский в учебном пособии «Прикладная культурология» предлагает следующую классификацию ведущих институтов социально-культурной сферы. 1. Социальные институты духовного производства (научно-исследовательские учреждения, учреждения искусств, творческие союзы и иные объединения художественно-творческой направленности.

2. Образовательно-воспитательные учреждения (учебные заведения, дошкольные учреждения, учреждения дополнительного образования.

3. Научно-просветительные учреждения (музеи, библиотеки, выставки, историко-мемориальные комплексы, лектории, планетарии и т.д.).

4. Культуроохранительные институты (заповедники, центры экологической культуры, архивы, реставрационные мастерские и т д )

5. Средства распространения культуры (средства массовой информации, книгоиздательства, информационно- компьютерные центры и т.д.

6. Культурно-досуговые учреждения (клубы, дома и дворцы культуры, парки, центры досуга, игротеки, дома художественного и технического творчества, концертные учреждения и т.д.).

7. Ведомственные культурно-просветительные учреждения (дома офицеров, солдатские клубы, дома медицинского просвещения, дома творческих работников и т д.).

8 Санаторно-курортные и спортивно-оздоровительные учреждения (санатории, пансионаты, дома отдыха, стадионы и т.д.).

8. Туристско-экскурсионные учреждения (гостиницы, мотели, кемпинги, туристические базы, туристические по езда и т.д.).

9. Учреждения развлекательно-коммерческого досуга (рестораны, кафе, дансинги, мюзик-холлы, бильярдные и иные центры игрового досуга.

Учреждение культуры представляет собой общественную и государственную организацию с определенным штатом служащих и администрации ведающую какой-либо областью культурной информации или активности, подчиненную, как правило, вышестоящим инстанциям. Его деятельность, структура, цели, задачи и пр. определяются нормативными документами, инструкциями. Соответственно учреждения культуры являются своеобразными проводниками различных совокупностей ценностно нормативных систем, эталонов в виде культурных объектов или форм культурной активности, определяющих поведение человека. Различные виды коллективных действий в специально организованных ситуациях (зритель в музее, слушатель в концертном зале, член клубного объединения и т.д.). Это область культуры, которая имеет дело непосредственно с сохранением, ретрансляцией, модификацией культурных эталонов. Социально-культурные институты (СКИ) — те формальные или неформальные институты, которые обеспечивают осуществление профессиональной или непрофессиональной культурной деятельности. В связи с разнообразием видов культурной деятельности, их субъектов, производимых культурных ценностей состав и границы СКИ становятся плохо различимыми. Например, можно ли считать систему социального обеспечения социально-культурным институтом, а детские дома и дома престарелых — социально-культурными центрами? Является ли тюрьма социально-культурным центром, а полицейский — социально-культурным работником? Относятся ли курорты и дома отдыха к социально-культурным учреждениям? Возможны разные ответы на эти вопросы, и поэтому задача классификации социально-культурных институтов становится нетривиальной. Не случайно классификации СКИ, охватывающие все их разнообразие, в литературе отсутствуют.

Для того чтобы построить логически обоснованную классификацию СКИ, надо решить следующие задачи:

— разработать критерии распознавания социально-культурных институтов среди прочих социальных институтов;

— составить перечень основных СКИ, выступающих в качестве объектов классифицирования;

— выбрать схему классификации и уточнить логические требования, предъявляемые к ней;

— построить классификационную схему СКИ. Будем последовательно решать перечисленные задачи. Критерии распознавания социально-культурных институтов

вытекают из их дефиниции, гласящей, что СКИ — это социальные

институты, обеспечивающие осуществление культурной деятельности в таблице 3.1 перечислены шесть субъектов, культурную деятельность которых обеспечивают СКИ. Часть этих субъектов занимается культурной деятельностью на профессиональной основе и, следовательно, входит в состав учрежденческих СКИ. Отсюда — первый критерий распознавания СКИ: по составу профессиональных работников. Согласно этому критерию культурными являются следующие институты:

A. Духовно-производственные социальные институты, в которых заняты профессиональные творческие работники (субъект V).

Б. Социально-коммуникационные институты, в которых заняты профессиональные социально-культурные работники (субъект III).

50. Паняцце і тыпалогія сацыякультурных інстытутаў Институт- это обозначение некого особого типа устойчивой регламентации социальных связей и различных, более или менее организованных, форм социального регулирования поведения субъектов. Разнообразие институтов соответствует разнообразию человеческих потребностей, таких как потребность в производстве продуктов и услуг, потребность в распределении благ и привилегий, потребность в безопасности, защите жизни и благополучия, потребность в социальном контроле за поведением членов общества, потребность в коммуникации.

Существует два понимания социальных институтов. Первое можно назвать нормативным, поскольку здесь социальный институт понимается как совокупность исторически сложившихся неформальных социальных норм (обычаев, нравов), концентрирующихся вокруг какой-то главной цели, ценности или потребности. Типичные примеры: институт семьи, нравственность, естественный язык, фольклор, литература, искусство.

Второе понимание социального института — учрежденческое «институт». Социальный институт в этом случае понимается как формально организованная совокупность учреждений (служб, центров) и профессиональных групп, обладающая самовоспроизводством и определенным общественным назначением. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ институты ставят своей целью воспроизводство культурных и социальных ценностей, социализацию индивидов, защиту определённых ценностей.

СКИ- социокультурный институт который обеспечивает осуществление культурной деятельности. ФУНКЦИИ Социокультурных институтов:

— творческая функция, состоящая в создании духовных ценностей;

— функция индивидуализации — функция развития индивидуальных способностей и стимулирования их реализации;

— функция социализации, заключающаяся в распространении культурных ценностей и обеспечении доступа к ним;

— функция социальной памяти (мнемическая функция), состоящая в обеспечении сохранности культурных ценностей.

творческая = функции самореализации, инновационная, духовно-производственная;

индивидуализации = развивающая функция, функции саморазвития, самообразования;

социализации = педагогическая, воспитательная, образовательная, просветительская, познавательная, ценностно-ориентационная, оценочная функции;

мнемическая = кумулятивная, информационно-поисковая.

коммуникационная (информационная) функция — интегральная сущностная функция, представляющая собой единство функций. СК институты: (типология)

Занятые производством дух. ценностей: идеология, политика, право, госуд. управление, образование, церковь, наука, искусство, архитектура, язык, литература, любит. и техн. творчество, худ. самодеятельность.

Занятые коммуникацией и трансляцией дух. ценностей: экономич., политич., культурн., социальной, научно-техн. информат.( телевидение, интернет, радио, пресса, книги), музеи, выставки, реклама, архивы, библиотеки, пропаганда, лекции, демонстрации.

Занимающиеся развлекательными видами неформальной творческой деятельностью ( снмья, нар. творчество, обычаи, обряды, праздники, гуляния, карнавалы, клубные учреждения, инициативные и культурозащитные общества и двежения, нравственность как система общественных норм и правил поведения). Семья как соц. институт.