54. Особенности икд и скд разных категорий населения, детей, подростков, взрослых, пожилых, лиц с ограниченными возможностями.

ИКД— культурная деятельность индивидуального субъекта по: а) созданию культурных ценностей (самореализация личности); б) саморазвитию личного духовного и физического потенциала (индивидуализация личности); в) освоению знаний, умений и норм культурного использования природных ценностей, памятников культуры и духовных культурных ценностей (социализация личности); .( Соколов А.В. СКД как учебный предмет и объект теории // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2005. ‑ № 2.)

СКД –это культурная деятельность социальных субъектов(профессиональных и непрофессиональных социальных групп вплоть до общества в целом) по:

-обобществлению культурных новаций;

-развитию способностей индивидов и обслуживанию их творческой деятельности;

-социальной коммуникации, т.е. распространению, сохранению и общественному использованию всех видов культурных ценностей.

Дети. Характерными психологическими особенностями детей младшего школьного возраста являются стремление к массовым действиям, склонность к подражанию. Этими особенностями определяется основной метод КДД – метод массового воздействия. Наиболее характерными формами работы являются детские утренники и массовые игры. Принцип игры занимает ведущее место во всех занятиях с младшими школьниками.

Младшие школьники отличаются эмоциональностью восприятия. Наибольший эффект на малышей оказывают наглядно-образные формы. Демонстрация разнообразных игровых кинофильмов, театрализация отдельных частей праздника, красочность в оформлении помещений, костюмирование артистов и самих участников (бумажная шапочка, эмблема и т.д.) – всё это делает праздник эмоционально действенным, привлекательным и запоминающимся.

Младшим школьникам свойственно желание демонстрировать свои таланты. На это опирается принцип соревновательности, конкурсности, присущий многим детским мероприятиям. Среди них пользуются популярностью разнообразные конкурсы: на лучший рисунок, конкурсы чтецов, пенцов, танцоров, музыкантов, спортивные соревнования.

Подростки. Средний школьный возраст по праву считается трудным. Основные сложности воспитания связаны с интенсивным неравномерным физическим развитием, с энергичным ростом нравственных и интеллектуальных сил, формированием убеждений и идеалов.

Эффективным для данного возраста является предложение клубных форм, где имеются предпосылки для установления устойчивых отношений между отдельными участниками. Такими достаточно востребованными формами являются молодёжные вечера, дискотеки. Они запрограммированы на незамысловатые формы поведения, самопроявления.

Молодёжь ищет в культуре не только эмоционально-нравственное, но и развлекательное содержание. Они подвержены воздействию массовой культуры.

На формирование вкусов и досуговые предпочтения молодёжи значительное влияние оказывают СМИ.

Сегодня молодёжь тяготеет к зрелищности, шоу, внешней выразительности, красоте. Шоу имеет огромную популярность не только у молодёжи. СМИ постоянно тиражирую шоу, используя его для создания своего рейтинга.

Молодёжь привлекает красочность, экспрессивность. Она следует моде. Однако она не всегда доверяет модным течениям, а пытается найти свой неповторимый стиль.

Досуг всё больше становится основной сферой жизнедеятельности молодёжи.

Основными элементами досуга являются: отдых, активная физическая деятельность, развлечение, просвещение, самообразование, творчество, созерцание, размышление, праздник.

Пожилые. В этот период завершается период активной творческой деятельности на профессиональном поприще, где эти люди себя в достаточной степени реализовали и достигли ощутимых результатов.

Уход от дел для многих закономерно является психологической травмой.

Явлением постперестроечного периода стало то, что люди всё больше замыкаются в проблемы экономического выживания и ведут более обособленный образ жизни, а досуг принимает все более пассивный характер, что объясняется улучшением качества телевизионных программ.

Притом работающие пенсионеры в больей степени ориентированы на профессиональных труд, полезность людям, общение и активный досуг, неработающие чаще ценят покой.

Очень важно привлечь пожилого человека к общественно полезной, культурно-творческой деятельности в первые годы после ухода на пенсию, пока он не адаптировался к новому положению “ничегонеделания”.

Со стороны самих пенсионеров высказывались желания о создании специальных клубов, художественных коллективов, объединяющих людей их возраста. В таких объединениях создаётся положительный микроклимат, завязываются устойчивые и уважительные взаимоотношения, где люди испытывают друг к другу интерес и поддержку.

Следует чаще организовывать встречи с интересными людьми, специалистами разного профиля (врачами, юристами, рабониками сферы социального обеспечения), проводить экскурсии и cледует чаще организовывать встречи с интересными людьми, специалистами разного профиля (врачами, юристами, рабониками сферы социального обеспечения), проводить экскурсии и путешествия, устраивать концерты профессиональных артистов, приглашать пожилых на вечера-портреты, чествования, вечера, посвящённые юбилейным датам, народные праздники, обряды, рассчитанные на разновозрастную аудиторию.

• Образовательная деятельноть, направленная на детей, формы для передачи опыта, знаний, умений, навыков подрастающему поколению;

• Занятия домоводством, рукоделием, кулинарией, садоводством, огородничством – у женщин;

• Политическая и военно-патриотическая деятельность;

• Медицинская тематика, оздоровление, народная медицина, опыт преодоления недугов;

• Спортивно-оздоровленческая деятельность;

• Музыкально-развлекательные формы;

• Возвращение в тревожную молодость, рассказ о судьбах, подвигах сверстников (тема Победы, строительство общества).

Стремление войти в коллектив близких по жизненному опыту людей.

Клуб бабушек: конкурсы, национальная кухня, рукоделие, знание бел. нар. песен, танцев.

Клуб ветеранов: вклад в деятельность предприятия.

Хор ветеранов: любовь к музыке, к песне неразделима с любовью к человеку.