
- •41. Электрорецепция.
- •42. Как влияет удаление малозначащих признаков из обучающей выборки на процесс обучения нейросети? Пример на эвм.
- •43. Пространственная конфигурация биополимеров. Типы объемных взаимодействий в белковых макромолекулах. Водородные связи.
- •44. Хеморецепция.
- •45. Показать последовательность обучения и тестирования нейронной сети. Что такое внешняя выборка.
- •46. Взаимодействие макромолекул с растворителем. Состояние воды и гидрофобные взаимодействия в биоструктурах.
- •47. Восприятие запахов: пороги, классификация запахов.
- •48. Каким параметром характеризуется быстрота затухания колебаний, и какие процессы в живой природе имеют колебательный характер
- •49. Особенности пространственной организации белков и нуклеиновых кислот. Модели фибрилляторных и глобулярных белков. Качественная структурная теории белка.
- •50. Бактериородопсин как молекулярный фотоэлектрический генератор.
- •51. По каким физическим параметрам классифицируются биопотенциалы и какие требования предъявляются к усилителям биопотенциалов в этой связи.
- •52. Структура и функционирование биологических мембран. Мембрана как универсальный компонент биологических систем.
- •53. Вкус. Вкусовые качества. Строение вкусовых клеток.
- •55. Бислойные мембраны. Протеолипосомы. Поверхностный заряд мембранных систем.
- •56. Фотохимические превращения родопсина. Рецепторные потенциалы.
- •57. Описать методику выполнения измерений длительности сенсомоторных реакций (р-тест).
- •58. Антиоксиданты, механизм их биологического действия. Естественные антиоксиданты тканей и их биологическая роль.
- •59. Закон Вебера-Фехнера.
- •60. Как проверить экспериментально закон Вебера-Фехнера.
57. Описать методику выполнения измерений длительности сенсомоторных реакций (р-тест).
С помощью ЭВМ войти в файл Р - тест и внимательно ознакомиться с прилагаемыми инструкциями для выполнения измерений длительности сенсомоторных реакций. Выполнить 10 измерений латентных периодов аудиомоторных реакций и зрительно- моторных реакций у одного и того же испытуемого. Сравнить полученные данные для одного испытуемого и затем для 2-х разных испытуемых. Сделать выводы по результатам экспериментов. 2. Оформить протокол наблюдений и подписать его у преподавателя. В работе предлагается изучить некоторые закономерности функционирования зрительного анализатора, который можно представить как обычную 3-х компартментную систему (периферическое звено-рецептор с проводящей системой, центральное звено и эфферентный компартмент). предлагается изучить статистические закономерности сенсомоторных реакций зрительного и звукового анализаторов, когда на вход системы мы подаем зрительный или слуховой сигнал, а на выходе регистрируем моторную реакцию (нажатие клавиши на ЭВМ). В целом, предлагается выполнить по 10 опытов отдельно для зрительного и слухового анализатора и сравнить их латентные периоды с доверительными интервалами. Сделайте выводы о скоростях реакций.
Измерение параметров времени простой сенсомоторной реакции (ПСР) позволяет определить быстроту и стабильность моторного-сенсорного реагирования. В качестве стимулов используются световые и звуковые стимулы, различной интенсивности (обычно это слабый и сильный сигналы). Время реакции состоит из латентного и моторного периодов. Латентный период (ЛП), в свою очередь имеет несколько составляющих: время возбуждения рецептора, передачи сигнала от периферии к центру по афферентным путям, переработки информации в центральной нервной системе (ЦНС), принятия решения о реагировании, посылки команды к исполнительным органам (эффекторам) и развития возбуждения в эффекторах. Полученный в результате усреднения ЛП показатель сенсорной быстроты оценивает быстроту нервно-психических процессов и является косвенным показателем лабильности нервной системы. Моторный период (МП) – время выполнения движения, складывающееся из времени возбуждения мышц, преодоления инерционных сил покоя тела и руки, времени пространственной реакции в ЦНС (времени переноса руки со «стартовой» клавиши на «финишную»). Полученный в результате усреднения МП показатель моторной быстроты оценивает скорость сокращения мышц (работы эффекторов и мышечных волокон).
При измерении сложной сенсомоторной реакции (ССР) также регистрируются латентный и моторный периоды. В реакции выбора (ССР) в сравнении с простой сенсомоторной реакцией (ПСР) испытуемый должен не только определить наличие или отсутствие сигнала, но и оценить, какой из трёх возможных сигналов поступил, и выбрать один их вариантов двигательного ответа. Например, световой стимул (сигнал) может предъявляться в одном из трех положений (слева, справа или в центре), соответственно реагировать на него нужно выборочно - нажимая одну их трех «финишных» кнопок (расположенных также слева, справа или в центре).