1. Учебная программа дисциплины

1.1. Содержание программы

Тема 1. Эмоции как форма отражения действительности

Эмоциональные процессы как регуляторные явления. Двойственная природа эмоциональной регуляции. Оценивание как главный сущностный момент структуры эмоционального процесса (П.К. Анохин, В.К. Вилюнас, П.В. Симонов и др.). Особенности эмоциональной оценки и эмоциональной регуляции.

Эмоции как отражательные явления. Структура эмоций. Специфика психического отражения на уровне эмоций и чувств. Эмоции и познавательные процессы. Эмоции и потребности, мотивы личности. Функции эмоций. Эмоциональные свойства личности.

Тема 2. Развитие представлений о сущности эмоций

Интеллектуалистическая теория о сущности эмоций (Н. Гербарт). Современный когнитивный подход к анализу эмоции как к следствию ошибочной интерпретации человеком явлений действительности (А. Бек).

Сенсуалистический подход к эмоциям как к особой модальности ощущений (В. Вундт); трёхмерная теория чувств В. Вундта.

Эволюционно-биологическая теория эмоций Ч. Дарвина. Периферическая теория эмоций У. Джемса и Г. Ланге и её критика в психологии и физиологии. Условные эмоции и угашение эмоций. Психоаналитическая теория эмоций.

Центральные теории эмоций. Таламическая теория эмоций Кеннона и Барда. Лимбическая теория эмоций Пейпса-Мак-Лина («круг» Пейпса). Активационная теория эмоций Д. Линдсли. Данные электрофизиологических исследований эмоциональных состояний (опыты Олдса, Дельгадо). Значение центральных теорий для психологического исследования эмоций. Учение И.П. Павлова о физиологическом субстрате эмоций и чувств. Теория эмоций П.К. Анохина. Информационная теория эмоций П.В. Симонова.

Тема 3. Внешние и внутренние показатели эмоционального реагирования

Переживания как импрессивный компонент эмоционального реагирования. Особенности эмоционально обусловленного поведения. Внешнее выражение эмоций в речи и невербальном поведении.

Физиологические основы эмоций. Биохимические сдвиги при эмоциональных реакциях. Изучение ЭЭГ-коррелятов эмоций. Психологические и психофизиологические показатели эмоциональных реакций. Исследования индивидуальных различий эмоциональных реакций. Проблема «задержанных» и «подавленных» эмоций.

Тема 4. Классификация эмоций в психологии

Описательные, функциональные и генетические классификации. Эмоциональные процессы и эмоциональные состояния. Стенические и астенические эмоции. Уровни эмоциональных явлений, функциональная классификация эмоций. Ведущие и производные эмоциональные переживания. Ценность эмоций; классификация эмоций в зависимости от типа эмоциональной направленности (Б.И. Додонов). Понятие о фундаментальных эмоциях (К. Изард). Положительные и отрицательные эмоции и их влияние на поведение.

Тема 5. Характеристика эмоциональных состояний

Аффект. Основные признаки аффекта. Условно-личностный характер аффекта; факты, говорящие о степени влияния личности на регуляцию аффективного состояния. Условия возникновения аффекта. Приспособительное значение аффективных реакций. Явление «канализации аффекта». Понятие об аффективных комплексах. Явление аффективного заражения. Патологический и физиологический аффект (Калашник). Методы исследования аффективных следов: ассоциативный эксперимент К. Юнга; методика сопряжённых моторных реакций (А.В. Лурия).

Стресс. Понятие стресса; стрессовые ситуации и стрессоры. Биологический и психологический аспекты изучения стресса. Понятие общего адаптационного синдрома (Г. Селье) как механизма биологического стресса. Эмоциональный стресс. Эффекты влияния эмоционального стресса на деятельность. Хронические стрессовые ситуации. Стресс и фрустрации. Психосоматические эффекты эмоционального стресса. Психологическая характеристика тревоги как процесса, состояния, свойства личности. Проблема управления стрессовым состоянием.

Фрустрация. Понятие фрустрации и фрустрирующей ситуации. Типы фрустрирующих ситуаций (Розенцвейг). Факторы, влияющие на состояние фрустрации (Н.Д. Левитов). Понятие толерантности.

Настроения. Основные признаки настроения как эмоционального состояния. Роль настроений в осознании мотивационной сферы личности.