- •Что является историческим моментом становления науки.
- •Чем античная наука принципиально отличается от современной?
- •Наука – важнейший ресурс России.
- •Развитие науки России в интеграции с мировой.
- •Основные положения «Доктрины развития российской науки».
- •6. Этапы научного познания.
- •7. Цель и задачи курса в системе подготовки экономиста-менеджера.
- •8. Понятие науки, научной деятельности.
- •9. Особенности науки, как сферы человеческой деятельности.
- •10. Виды научных исследований и разработок.
- •11. Открытия: определение, регистрация, авторство.
- •12. Патентные исследования: определение, цели, задачи.
- •13. Общие требования к научной рукописи.
- •14. Прогнозирование научных исследований: цель, задачи, методы.
- •15. Особенности написания введения, обзора литературы, основного содержания.
- •16.Реферат, аннотация - требования, оформление.
- •17.Финансирование научно-технической и инновационной сферы.
- •18.Экономические и финансовые основы активизации инновационной деятельности.
- •19.Научные разработки и их роль в нтп.
- •20.Подготовка научных кадров.
- •21.Организационная структура науки.
- •22. Академическая наука и ее развитие.
- •23.3Адачи отраслевой науки и ее организация.
- •24.Роль производственной науки в ускорении нтп.
- •25 Информация и научно-технический прогресс. Поиск информации
- •26. Научный обзор и его составление
- •27. Планирование научных исследований: цели, виды, методы.
- •28. Программно-целевое планирование.
- •29. Понятие инноваций и инновационной деятельности.
- •30. Схема управления наукой и нтп.
- •31.Основные положения в развитии Российской науки.
- •32.Формирование гипотезы и идеи решения проблемы.
- •33.Направления инновационной политики.
- •34.3Адачи, этапы, стадии теоретических исследований.
- •35.Формы подготовки научных кадров.
- •36. Понятие эксперимента
- •37. Классы эксперимента
- •38 Области применения экспериментального метода
- •39 Планирование эксперимента
- •40. Изобретения: определение, признаки, оформление заявок, авторство.
- •41.Группировка методов научных исследований.
- •42.Показатели экономической эффективности научных исследований.
- •43.Экономический эффект от внедрения и методика его вычисления.
- •44.Система: понятие элементы, экономическая система.
- •45.Качество научных исследований и факторы повышения.
- •46. Критерии оценки качества научных исследований.
- •47. Понятие системной методологии, системного анализа.
- •48. Экономические и финансовые основы активизации инновационной деятельности
- •49. Соотношение теоретического и экспериментального этапов научного исследования.
- •50. Понятие знания, познания
- •55. Интуитивные методы: понятие, значение, возможности применения.
- •56. Cтруктура научных исследований:
- •57. Научные работники и особенности их личности.
- •58. Формы подготовки научных кадров.
- •59. Патентные исследования.
- •60. Структура научных организаций
21.Организационная структура науки.
В нашей стране выделились следующие научные сферы: академическая, отраслевая, вузовская, вневедомственная.
К академическому сектору науки относятся научные учреждения, подчиненные Академиям наук. Академический сектор науки по объему выполняемых работ составляет 5-7% от всей науки страны.
К отраслевому сектору науки (отраслевая наука) относятся научные учреждения отраслевой и ведомственной подчиненности. По объему работ отраслевая наука занимает примерно 80-85% от общего объема.
К вузовскому сектору науки относятся научные организации, подчиненные вузам и находящиеся в их структуре. Их доля в общем объеме работ примерно 8-10%.
Вневедомственная наука представлена частными научными организациями и ее доля в общем объеме исследований и разработок незначительна.
22. Академическая наука и ее развитие.
Управление научными исследованиями в рамках государственной научно-технической политики осуществляет Правительство РФ. Значительная роль в руководстве наукой принадлежит Российской академии паук (РАН) и отраслевым Министерствам. Сейчас Академия построена по научно-отраслевому и территориальному принципу и включает 9 отделений РАН (по областям науки) и 3 региональных отделения РАН, а также 14 региональных научных центров РАН.
Задачи РАН - развитие фундаментальных исследований по ведущим направлениям наук, проведение прикладных исследований в приоритетных областях, выявление возможностей кардинального ускорения научно-технического прогресса, изучение и обобщение достижений мировой науки, а также участие в координации фундаментальных научных исследований, выполняемых научными организациями и образовательными учреждениями высшего профессионального образования и финансируемых за счет средств федерального бюджета.
Отраслевые академии (Российская академия сельскохозяйственных наук, Российская академия медицинских наук, Российская академия образования, Российская академия архитектуры и строительных наук, Российская академия художеств) наук являются самоуправляемыми организациями, проводят фундаментальные и прикладные научные исследования в соответствующих областях науки и техники и участвуют в координации данных научных исследований, имеют государственный статус некоммерческих организаций (учреждений), которые наделяются правом управления своей деятельностью, правом владения, пользования и распоряжения переданным им имуществом, находящимся в федеральной собственности.
23.3Адачи отраслевой науки и ее организация.
Отраслевая наука занимается прикладными исследованиями (синоним прикладная наука)
Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, Конструкторское бюро (КБ) — обозначение советских времен для отраслевых организаций, занимавшихся разработкой новой техники. В настоящее время конструкторские бюро представляют собой коммерческую организацию, подрядчика (аутсорсер), занимающуюся разработкой инженерного проекта. ОКБ — общепринятое сокращение для «опытно-конструкторское бюро» или «отдельное (особое) конструкторское бюро».
Конструкторы, создающие устройства, должны решить вопрос о том, какие технические принципы и подходы заложить в изделие, то есть на каких фундаментальных принципах построить техническое устройство.
Кроме того, разработки могут сопровождаться некоторыми дополнительными исследованиями в области проблем, возникающих при конструировании, например, исследования аэродинамики крыла конструируемого самолета, определение вибрационных характеристик турбинных лопаток и т.п. Выполнение этих исследований - работа инженерная, не требующая высшей научной квалификации. Назовём эти исследования разработочными.
Разработки включают в себя не только конструирование, проектирование технологии и зданий, но и опытное производство. Имеется в виду изготовление опытных, экспериментальных образцов и макетов, на которых отрабатываются окончательно конструкторские, технологические и строительные решения. По результатам испытания опытных (экспериментальных) образцов и макетов принимается решение о развёртывании серийного производства.
