55. Интуитивные методы: понятие, значение, возможности применения.

Эвристические методы предполагают, что подходы, используемые для формирования прогноза, не изложены в явной форме и неотделимы от лица, делающего прогноз. При разработке прогноза доминируют интуиция, прежний опыт, творчество и воображение. К этой группе методов относятся методы социологических исследований и экспертные методы.

Опрашиваемые, давая оценки, могут основывать свои суждения, как опираясь непосредственно на интуицию, так и используя определенные причинно-следственные связи, данные статистики и расчетов.

Интуитивные методы прогнозирования используются в тех случаях, когда невозможно учесть влияние многих факторов из-за незначительной сложности объекта прогнозирования. В этом случае используются оценки экспертов. При этом различают индивидуальные и коллективные экспертные оценки.

56. Cтруктура научных исследований:

• Научные направления – сфера исследований по решению крупных фундаментальных задач в определенной области наук

• Научные проблемы – вопросы, для ответа на которые в предшествующем знании и опыте нет готовых средств, методов, информации. Проблема состоит из ряда тем.

• Научные темы – научные задачи в определенной области исследования. Тема базируется на определенных научных вопросах. Под научными вопросами понимают более мелкие научные задачи, относящиеся к конкретной области научного исследования. Постановка (выбор) проблем или тем является трудной, ответственной задачей и включает в себя ряд моментов.

57. Научные работники и особенности их личности.

Научным работником (исследователем) является гражданин, обладающий необходимой квалификацией и профессионально занимающийся научной и (или) научно-технической деятельностью.

Характерные особенности личности научного работника:

• наличие личного опыта научной деятельности в непосредственном контакте с опытным ученым в условиях той или иной научной школы;

• трудолюбие;

• обширные и разносторонние знания;

• целеустремленность и сосредоточенность;

• личная инициатива;

• чувство новизны;

• критический взгляд на положения и выводы науки, на свои достижения, некоторый научный скептицизм;

• чувство коллективизма;

• тренированность мозга;

• привычка анализировать проблему и обдумывать ее решение даже вне рамок рабочего времени.

58. Формы подготовки научных кадров.

35 и 58 Формы подготовки научных кадров. Подготовка научных кадров осуществляется на основании Положения о подготовке и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного Минобразованием России. Основным структурным подразделением университета, осуществляющим подготовку научных кадров высшей квалификации, является управление аспирантуры и докторантуры, которым руководит начальник управления, назначаемый приказом ректора. В университете установлены следующие формы подготовки научно-педагогических кадров: аспирантура; докторантура; соискательство - прикрепление к высшему учебному заведению для подготовки и защиты кандидатских и докторских диссертаций; перевод сотрудников - кандидатов наук на должности научных сотрудников для подготовки докторских диссертаций; предоставление отпусков для завершения работы над диссертациями.Прием в аспирантуру и докторантуру университета за счет средств федерального бюджета осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, утвержденными Минобразованием России. Университет вправе осуществлять прием граждан сверх установленных заданий (контрольных цифр) по приему в аспирантуру и докторантуру на основании договоров, заключаемых с юридическими и физическими лицами при условии оплаты стоимости обучения, установленной университетом в рамках лицензии. Граждане иностранных государств, включая граждан государств - участников СНГ принимаются в аспирантуру, докторантуру и прикрепляются соискателями на основе международных договоров и межправительственных соглашений Российской Федерации, а также по договорам, предусматривающим оплату стоимости подготовки юридическими и физическими лицами. Лица без гражданства, постоянно проживающие на территории Российской Федерации, принимаются в аспиратруту и докторантуру в порядке, предусмотренном для граждан Российской Федерации, с полным возмещением затрат на обучение. Учебный процесс в аспирантуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы аспиранта, утвержденным деканом соответствующего факультета и в соответствии с требованием Минобразования России. Учебный год в аспирантуре начинается с 15 октября и заканчивается 5 июля. Аспирант за время обучения в аспирантуре обязан: полностью выполнить индивидуальный план; сдать кандидатские экзамены по философии, иностранному языку и специальной дисциплине; завершить работу над диссертацией и представить ее на кафедру (лабораторию) для получения соответствующего заключения. Аспиранты очной форме обучения пользуются ежегодно каникулами продолжительностью два месяца (июль, август). Докторанты университета за время обучения в докторантуре обязаны: выполнять требования настоящего Устава и соблюдать правила внутреннего распорядка и правила проживания в общежитии; полностью выполнить план подготовки диссертации и представить завершенную диссертацию для получения соответствующего заключения. Для завершения диссертации на соискание ученой степени кандидата наук или доктора наук работникам университета предоставляются отпуска с сохранением заработной платы продолжительностью соответственно три или шесть месяцев в порядке, установленном положениями об аспирантах, докторантах и соискателях. Соискательство является формой работы над кандидатскими и докторскими диссертациями специалистов, прикрепленных к университету без зачисления в аспирантуру и докторантуру. Прикрепление соискателем для подготовки и сдачи кандидатских экзаменов может осуществляться сроком до 2 лет, а для подкотовки кандидатской диссертации на срок до 3 лет. Прикрепление соискателей для подготовки докторской диссертации может проводиться на срок не более 4 лет. Прикрепление соискателей производится приказом ректора. Перевод на должность научного сотрудника осуществляется по решению ученого совета университета. Научные стажироввки предоставляются в соответствии с планами кафедр, наличием согласия принимающей стороны и исходя из финансовых возможностей университета. Повышение квалификации научно - педагогических работников университета проводится не реже одного раза в пять лет