2. Основные характеристики и логика исследований. Выбор направления и этапы нир. Поиск исходной информации.

Проблема, тема, актуальность, цель, задачи, объект, предмет, гипотеза, защищаемые положения, новизна. Аналитическая, теоретическая и прикладная значимость. Сущая и должная модели в исследовании, их взаимосвязь. Переход от эмпирического описания действительности к ее отображению в теоретической и нормативной формах.

Основная проблематика НМД. Критерии правильности выбора темы работы. Этапы НИР. Сбор и анализ информации по теме исследования. Постановка проблемы. Составление рабочего плана исследования. Формулировка темы. Разработка гипотезы. Определение объекта, предмета, цели и задач исследования. Под­бор исследуемых. Выбор методов и организация ис­следования.

Функции, класси­фикация, выбор направления, критерии актуальности, этапы, сбор и анализ информации по теме НИР. Разработка рабочей гипотезы, методики, проведение, обработка и анализ результатов, представление и передача ин­формации, внедрение результатов НИР. Планирование дальнейших исследований.

3. Методы педагогических исследований.

Роль, место, краткая характеристика понятий «метод» и «метод педагогического исследования».

4. Педагогическое наблюдение.

Определение, достоинства и недостатки, сложности, единицы и способы регистрации (оценочный и частотный); объекты, зависимость выбора объекта от задач; виды (проблемные, тематические, разведывательные, основные, включенные, невключенные, открытые, скрытые, непрерывные, прерывистые), способы проведения.

5. Педагогический эксперимент.

История, примеры, понятие, роль, программа, виды, схема, факторы успешности. Эксперимент как метод исследования (виды: по целям; ус­ловиям проведения; направленности; способу комплектования групп испытуемых; стратегия и тактика; задачи, организация и проведение). Экспериментальная база, подготовка документации, обеспечение безопасности проведения. Учет факторов, влияющих на ход и качество.

6. Виды и формы представления НМР.

Фундаментальные и прикладные; формы представления: реферат, доклад, контрольная работа, КР, ВКР, диссертации, монография, книга, статья, тезисы, программа, учебник, пособие, методические рекомендации, электронное издание. Требования к ВКР.

Формы представления результатов НМД: отчет, монография, диссертация, ВКР. Учебники, учебные по­собия, методические разработки. Основные требования к рукописи и ее оформлению. Рубрикация текста. Язык и стиль работы. Представление табличного и иллюстративного материала. Ре­дактирование рукописи.

7. Компьютерные технологии в контексте нмд.

История компьютеризации образования в России. Понятия «компьютеризация», «информатизация», «технология». Классификация периодов, основные направления, обработка данных, интернет, поиск информации, электронная почта, текстовый редактор, банк данных.

Характеристика основных методов НМД. Анализ литературы, документальных и архивных материалов. Педагогическое наблюдение (виды, достоинства, недостатки). Беседа, интервью, анкетирование. Контрольные испытания. Методы исследования физического развития и физической подготовленности. Антропометрические методы исследований в физической культуре и спорте. Педагогический эксперимент (виды, методика проведения). Экспертное оценивание. Методы математической статистики. Основы теории математической статистики. Методы определения случайных ошибок. Ус­тановление стабильности процессов. Определение связи между признаками. Методы графической обработки. Приемы гра­фического изображения данных. Анализ теоретико-экспериментальных исследований, формулирование выводов, пред­ложений, практических рекомендаций.

Понятия «информация», «информатика», «информатизация». Рассеивание и старение информации. Информационно-поисковые системы. Универсальная десятичная классификация: ее структура, классы, знаки. Основы теории и практики научно-технической патентной информации. Порядок прове­дения поиска в патентных фондах. Накопление научной информации. Домашние библиотека и картотека. Особенности рабо­ты с архивными материалами. Использование ЗУН по метрологии. Современные информационные технологии.