- •Социология журналистики
- •Часть I
- •Часть II 54
- •Часть 1
- •Социология журналистики как область социологии Предмет социологии
- •Структура социологии журналистики
- •Основные социологические теории сми
- •Функционирование сми в обществе
- •Социологическая информация в работе редакции Зоны применения социологии в журналистике
- •Социологическое мышление журналиста
- •Публикация об итогах социсследований в сми
- •Структура социологического исследования Важность знания журналистами этапов социологического исследования
- •Особенности программирования исследования
- •Методологическая часть
- •Процедурная часть программы
- •Выборка как основа репрезентативности Понятие репрезентативности
- •Репрезентативные выборки
- •Нерепрезентативные выборки
- •2 Ступень. Выбор представителей районов
- •3 Ступень. Определение численности внутри выбранных районов
- •5 Ступень. Выбор подписчиков для опроса
- •Этапы и процедуры социологического исследования
- •Разработка инструментария исследования
- •Пилотирование полевых документов – пробное исследование
- •Доработка и тиражирование полевых документов
- •Инструктаж участников исследования
- •Полевое исследование
- •Приемка информации
- •Кодирование информации, подготовка информации к обсчету, обработка информации
- •Анализ полученных данных
- •Подготовка отчета, других публикаций по исследованию, в т. Ч. В прессе
- •Часть II социологические методы в журналистике Социологические методы в работе журналиста
- •Интервью и анкетирование в социологии и журналистике
- •Интервьюирование
- •Техника проведения интервью, особенности поведения интервьюера
- •Анкета, вопросник. Структура и правила составления анкеты
- •Анализ документов в социологии и журналистике
- •Виды документов*
- •Виды контент-анализа
- •Основные направления контент-анализа в журналистике
- •Особенности выборки в контент-анализе
- •Составление кода контент-анализа
- •Методика проведения контент-анализа
- •Социологическое и журналистское наблюдение
- •Роли наблюдателя в процессе включенного наблюдения
- •Эксперимент как метод социологии и журналистики
- •Типы экспериментов
- •ИсслеДоВание аудитории Предмет аудиторных исследований
- •Потребление сми. Аудиторное поведение
- •Выбор изданий
- •Выбор телеканалов
- •Выбор радиостанций
- •Функциональные ожидания от сми, мотивы выбора
- •Потребности и интересы аудитории
- •Типологические группы аудитории
- •Группы по полу: мужчины и женщины
- •Возрастные группы
- •Чрезмерная эмоциональная чувствительность и ранимость,
- •Группы по уровню образования
- •Группы по месту жительства
- •Методы изучения аудитории Медиаметрические исследования
- •Литература
Функциональные ожидания от сми, мотивы выбора
Выбор изданий и теле-радиопрограмм, о чем мы говорили в предыдущем разделе,– важный показатель. Но он ничего не говорит о том, почему выбор именно таков, а мотивы могут быть разные: получаю оперативную информацию, интересно, практически полезно, расширяет кругозор, важно для работы, помогает расслабиться, отдохнуть, читаю по традиции, потому что семья давно выписывает, читают (смотрят, слушают) мои друзья и т. д.
Один из наиболее полных списков различных мотивов обнаружили эстонские социологи при опросе около тысячи молодых эстонцев при ранжировании ответов на вопрос «Почему Вы обращаетесь к теле- и радиоканалам?».
Расширить свой кругозор
Слушать музыку
Получить новости о своем городе, районе, республике
Отдыхать, развлекаться
Получать новости о зарубежных странах
Быть в курсе проблем молодежи у нас и за рубежом
Получать эстетическое наслаждение
Слушать, видеть, читать кое-что приключенческое
Получать приятный фон для своих дел
Получать новости о других республиках, о Советском Союзе
Получать материалы – повод для совместного раздумья и рассуждения
Получить практические советы
Лучше понять сущность современных событий
Слушать, смотреть, читать что-нибудь смешное
Получать оперативную информацию
Узнать, какая будет погода
Узнать оценки и мнения о различных явлениях
Получить авторитетную информацию
Узнать точное время
Быть в курсе проблем, о которых говорят в кругу моих знакомых
Избавиться от уединения, одиночества
Получить подтверждение своим мыслям
Слушать- видеть- читать кое-что критическое о разных событиях и проблемах
Чувствовать себя участником событий в мире
Получать радость от решения кроссвордов, викторин и т. п.
Получить помощь для решения проблем, возникающих в жизни
Мотивацию аудитории по отношению к разным СМИ (телевидению, радиовещанию, печати) демонстрирует исследование аудитории Ленинградской области (1985)*. Ниже представлены мотивы обращения в СМИ (табл. 19).
Таблица 19
Мотивы обращения к разным СМИ (в % к числу опрошенных)
Мотивы |
Телевидение |
Радио |
Газеты |
Узнать новости о событиях в нашей стране |
76 |
76 |
83 |
Узнать новости о событиях за рубежом |
58 |
56 |
65 |
Отдохнуть, восстановить силы |
57 |
31 |
25 |
Узнать о каких-либо занимательных событиях или происшествиях |
46 |
37 |
45 |
Получить удовлетворение от произведений литературы, искусства |
42 |
31 |
20 |
Отвлечься от житейских забот и волнений |
26 |
13 |
11 |
Найти ответы на нравственные проблемы, которые волнуют |
24 |
21 |
24 |
Получить сведения и советы, полезные для любимых занятий во время досуга |
22 |
17 |
21 |
Повысить свой общеобразовательный уровень |
21 |
17 |
22 |
Углубить свои профессиональные знания и опыт |
16 |
12 |
16 |
Пережить острые, волнующие впечатления |
14 |
10 |
11 |
«Убить время», когда нет других занятий |
13 |
6 |
4 |
Как видим, люди хотят, прежде всего, узнать новости, отдохнуть, расширить свой кругозор и получить полезную для жизни информацию. Конечно, телевидение незаменимо для проведения досуга. Но и вообще оно наиболее полно способно удовлетворить потребности человека во всех его функциональных ожиданиях.
С тех пор структура функциональных ожиданий аудитории претерпела немного изменений. Люди довольно консервативны в своих предпочтениях относительно базовых мотивов, связанных с базовыми потребностями, и функциональных ожиданий. Конечно, это не застывшая картина: она связана и с переменами в обществе, с изменением образа жизни и культуры населения, но главным образом, пожалуй, с динамикой самих СМИ.
Правда, на уровне представлений населения о задачах местных СМИ кардинальных изменений не произошло. Соотношение их функциональных ориентаций в 2002 г. почти такое же, как и в 1960–1980 гг. Однако довольно сильно изменились ориентации руководителей органов власти и журналистов. Они стали чуть ближе к ориентациям аудитории, хотя «ножницы» до сих пор значительные и их не может не быть, потому что у властей основные задачи – организаторские и идеологические, у журналистов – информационные, а у аудитории практические. Познакомимся с сопоставительными данными, полученными Независимым институтом коммуникавистики «СМИ и органы местного самоуправления» (табл. 20).
Таблица 20
Представление населения о задачах местных СМИ в 1985 г.
Задачи СМИ |
Население |
Журналисты, место |
Руководители местных органов власти, место |
|
% |
Место |
|||
Давать практическую информацию, справки, советы и т. д. |
1 |
69 |
4 |
1 |
Оказывать людям помощь в конкретных ситуациях |
2 |
61 |
8 |
7 |
Информировать о происходящих событиях, рассказывать о жизни горожан |
3 |
58 |
1 |
4 |
Излагать позицию руководства населенного пункта |
4 |
54 |
6 |
10 |
Давать людям возможность высказать различные точки зрения; отражать разнообразие мнений, настроений |
5 |
53 |
2 |
3 |
Анализировать происходящие события, искать пути решения проблем |
6 |
52 |
3 |
2 |
Контролировать действия хозяйственных и политических структур |
7 |
51 |
5 |
9 |
Содействовать взаимопониманию людей, разрешать споры |
8 |
40 |
7 |
6 |
Давать возможность весело, приятно провести время |
9 |
35 |
9 |
11 |
Организовывать людей для достижения общих целей |
10 |
35 |
12 |
5 |
Формировать у людей определенные политические взгляды, побуждать к активным общественным действиям |
11 |
32 |
10 |
8 |
Критиковать действия властей, отдельных людей и групп населения |
12 |
31 |
11 |
12 |