36. Проблемы новаторства в с. Р. Типология технологий социальной работы:

1. Сферы общественной жизни-политические, экономические, технологии в соц. сфере, социально-экономические, социально-политические технологии, технологии в культурно духовной сфере. 2.По объектам соц. р-ы (с инв-ми, многодетными семьями): технологии работы с инв-ми, многодетными семьями, заключенными и т. д. З. По видам деятельности-педагогические, управленческие, образовательные, психологические технологии. 4.По масштабам соц. Работы -глобальные и локальные технологии.5.По степени новизны: радикальные, модифицированные, ретро и псевдо инновации.Новаторство(синоним творчества) - деятельность с.р. и спец-ов с.р. по формированию и созданию новых знаний (идей) и технологий по решению соц. проблем. Новация - результат интеллектуальной творческой деятельности соц. спец-ов, направленных на решение соц. проблем. Результат интеллектуальной деят-ти выступает в виде новых идей и предложений.Инновация - осуществленная на практике новация, благодаря кот. разрешается соц. проблема.Нововведение - целенаправленный процесс эффект-ти реализации прогрессивного новшества, ориентир-го на интенсификацию ф-ния той сферы чел-ой деяи-ти, в кот. это новшество используетсяПроблема новаторства в с.р.:1) преобладание среди соц. спец-ов, людей с консервативным мышлением;2) психол-я боязнь , страх перед инновацией, кот. наблюдается среди с. р-ов;3) на сегодня в Р. не сложился механизм стимулирования иннов-ой деят-ти;4) рост патент РФ не регистрирует соц. изобретения;5) отсутствует система опыта соц. инноваций в масштабах страны,6) в соц.части бюджета нет ассигнований на такую эксперементальную работу.

Инновационные соц тех. Это методы и приемы иннов-ой деятельности, направл-ые на создание и материализаию новвведений в обществе, реализацю новшеств, которые приводят к качественным изменениям в разных сферах со. Жизни, к рациональному спользованию материальных и других резурсов в обществе.

37 Творчество в тср

Творчество в общем смысле — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.

Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства.

Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.

38 Вопрос Научная организация труда в соц. Работе.

Наука- это сфера творческой деятельности чел-ка, содержанием которой является выработка и теоретич. Систематизация объектив. Знаний о действительности, а также о путях испол-ия этих знаний в практическ. Деятельности.

Соц. проблемы сферы науки:

1. социально-экономические проблемы ( оплата труда, востпебованность, соц. и экономич-ий статус, проблема регулирования гос-ом данных проблем, гос и частных инвестиций)

2. проблемы условий труда (соц-мед-ие заболевания)

3. социальные проблемы ( старость, инвалидность, семейные проблемы, выплата пособий, обеспеченность жильем, эмоционально- псих проблемы, безработица, низкий уровень оплаты труда)

Цели, задачи соц работы:

Цель- способствовать решению проблем, с которыми сталкиваются ученые как соц группа и тем самым содействовать адаптации к новым со-экономич, политич и социо-культурным условиям, способность интеграции такой сферы как наука в новые общест-ые отношения без со конфликтов и потрясений.

Задачи:

1 выявление насущных соц-ых, со-мед-их, соц-псих проблем, мешающих адаптации данных групп.

2 изучение особенностей положения соц групп, занятых в сфере науки, особен-ей их взаимоде-ия, влияющих на эффективность работы.

3 анализ творческого потенциала в решении соц проблем и возможностей его реализации.

4 выработка технологий работы с данной группой.

5 использование специфики самой науч деят-ти в реализации со технологий в данной сфере

6 реабилитация отдельных групп, слоев и ученых

7создание благоприят условий для адаптации и реабилитации ученых.

39 вопрос. Опыт технологической деятельности в социальной сфере за рубежом. 1. Социальная работа в США. Немало интересного имеется в стране в социальной работе с детьми. Специальные учреждения социальной помощи детям предоставляют (для малообеспеченных семей бесплатно) следующие услуги: организация специальных групп профессионального обучения для родителей, обеспечение помощи по трудоустройству; обеспечение присмотра за детьми работающих в дневное и вечернее время родителей; создание при городских центрах здоровья служб для незамужних матерей; создание и поддержка служб защиты детей, подвергающихся насилию; создание и инспектирование детских домов, работа с приемными семьями, наблюдение за адаптацией ребенка в новой семье; развитие социальных служб помощи детям в помощи получения образования, помощи родителям в ведении домашнего хозяйства и т.д. Подобные услуги оказываются и другим семьям, но за некоторую плату. В экстремальных ситуациях службы берут на себя заботу о детях независимо от уровня доходов семьи. В задачу детских социальных служб входят и вопросы усыновления детей-сирот. Как и в ряде других стран, в США социальное обслуживание умственно отсталых осуществляется как в психиатрических больницах и домах-интернатах, так и в специализированных стационарах и диспансерах, а также амбулаторно. Особое внимание при этом обращается на работу с малолетними несовершеннолетними. В США, как и в ряде других западных стран, проводится следующая работа с бежавшими из дома и бездомными детьми; функционируют приюты и общежития; проводятся индивидуальные и групповые консультации, беседы с родителями с целью возвращения ребенка в семью; оказывается помощь семьям, вновь объединившимся с детьми, и т.д. В США существует также служба “телефонов доверия“, оказывающая бесплатные услуги для юных беглецов. Социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями и подростками “группы риска“ в США строится на основе целого ряда программ: базовых программ полиции; базовых программ судов по делам несовершеннолетних; базовых программ школ. Последние подразделяются на две группы: программы для нормальных и специальных школ, рассчитанных на “трудных“ и осужденных подростков. После многих лет борьбы, профессионалы в США пришли к выводу, что социальная работа - не просто модификация существующих профессий. Это тоже профессия среди них. Верится, что только эта профессия обеспечит равно хорошее существование личности и ее социальному окружению. Не имеет значения, является ли эта модель обучения доступной или нет. Важно, что это стабильная, но гибкая система, понимающая природу практики, и что система обучения непрерывно развивается, чтобы служить опорой практической деятельности.

Вы уверены, что хотите отписаться от этой темы?