- •2. Современный этап в развитии эго-пс. Гартман – биографич эссе, его концепции.
- •3.Описание развития психики,фаза недифф, развитие ид и эго из недифф матрицы. Функциональнподход, функции эго.
- •5. Развитие психики в ритме дифференциации-интеграции. Факторы, запускающие интеграцию.
- •6.Конфликтологический подход к исследованию эго. Концепция сферы эго, свободной от конфликтов.
- •7Концепция адаптации Гартмана. Предсознательные автоматизмы их значение в психич жизни. Критерии псих здоровья.
- •8Представления Гартмана о репрезентативном мире.
- •9.Э.Якобсон – определение эго, самости и самопредставления, процесс идентификации, избирательная идентификация. Вклад в пересмотр концепции развития Супер-Эго.
- •10 Вклад Рене Шпица в эго-психологию
- •11.Дж Боулби. Концепц привязанности. Построение и разрыв эмоц связей, утрата объекта, фазы переживания скорби. Норм и патолог скорбь.
- •12.Дальнейшее развитие Эго - константность, интернализ конфликта.
- •13.Дальнейшее развитие эго в эдиповом – пубертатном периоде
- •14.Эпигенетическая концепция э. Эриксона.
- •15.Стадии развития по Эриксону (доверие – недоверие, автономия – стыд, сомнения), ритуалы, связанные с формированием идентичности.
- •16.Стадии развития по Эриксону (инициатива-вина, компетентность-недостаточность), ритуалы, связанные с формированием идентичности.
- •17.Стадии развития по Эриксону (Идентичность– смешение ролей, Интимность – изоляция) ритуалы, связанные с формированием идентичности.
- •18.Стадии развития по Эриксону (Интеграция Эго- отчаяние, Созидательность – застой ) ритуалы, связанные с формированием идентичности.
17.Стадии развития по Эриксону (Идентичность– смешение ролей, Интимность – изоляция) ритуалы, связанные с формированием идентичности.
Отрочество и юность (Идентичность– смешение ролей, от 13 до 20л). Именно она – ключевая для обретения идентичности и кризис этой стадии наиболее глубоко переживается. Перед подростком стоит задача интеграции частных идентификаций, состоявшихся на предыдущих стадиях развития в единую, целостную Эго-идентичность.
Три линии развития предваряют формирование Эго-идентичности: физический рост и половое созревание; озабоченность тем, как он выглядит в глазах других; необходимость найти свое профессиональное признание.
Наиболее характерен для этого возрастного периода – возврат к стадиям, переживаемым до 6 лет. В это время у родителей есть 2-й шанс сформировать у ребенка чувство постоянства и идентичности. Эго становится более устойчивым. Э. Эриксон обозначил этот период, как «психологический мораторий» - обретение собственной взрослой идентичности и нового отношения к миру. При благопр протекании - жизненное самоопределение, мировоззрение, планы на будущее. Оформленная половая поляризация. При неблагопр - путаница ролей, выраженное желание разобраться в себе и определиться в ущерб внешней активности. Элемент ритуала добавляется в юности и создает идеологическую осмысленность состоявшейся последовательности развития ритуалов.
Ранняя зрелость (, до 25 лет). Эта стадия по Эриксону предполагает возможность решения взрослых задач на основе сформированной идентичности. В это время строятся дружеские и брачные отношения, рождаются дети. При условии благополучного исхода предыдущих стадий, человек уже не боится утраты собственного Я. Основная задача этого периода – совершение выбора между формированием интимности и изоляцией. Интимность – это способность осуществлять присоединение, привязанность, даже если это требует жертв и компромиссов. Человек начинает осознавать, что Я – это не только мои чувства, но и нечто большее: связанное с этическими принципами. Если в этот возрастной период человек избегает интимности, то возникает страх утраты Эго, реальности. Как следствие формируется чувство изолированности от других людей. В отношениях с другими людьми (близких и дистантных) постоянно проявляется стремление к соревнованию. Эти люди не могут присоединяться, сотрудничать, они постоянно борются с теми, кто находится рядом. Эта борьба провоцируется страхом потерять себя, если дистанция в отношениях окажется слишком короткой. Э. Эриксон считал, что признак взрослости на этой стадии это способность выносить фрустрацию без подавления эмоциональной жизни и способность к взаимному оргазму. Контактность, любовь и работа, рождение и воспитание детей – при благопр исходе стадии, при неблагопр - трудности характера, непредсказуемость поведения, непризнание окружающими.
________________________________________________________________________________________________
18.Стадии развития по Эриксону (Интеграция Эго- отчаяние, Созидательность – застой ) ритуалы, связанные с формированием идентичности.
Средняя зрелость ( Созидательность – застой, от 25 до 64 лет). Наиболее длительная по времени, центральная стадия. Основная ее задача – разрешение противоречия между способностью человека к развитию на основе фундамента полученных знаний и жизненного опыта и медленным регрессом личности – застоем. Основные потребности на этой стадии связаны с реализацией идеи передачи опыта другим людям. Если эти потребности не могут быть реализованы, наступает регресс и формируется псевдоинтимность (чувством застоя, личностной пустоты). Человек способен и хочет заботиться только о самом себе и при этом не испытывает чувства удовлетворения. Неблагопр исход - застой, эгоцентризм, псевдоинтимность, непродуктивность в работе, возможна ранняя инвалидность. Благоприобретением этого жизненного этапа становится формирование своей индивидуальности, неповторимости. В результате человек обретает возможность быть самим собой. Творчество, удовлетворенность, воспитание нового поколения –благопр исход стадии.
Поздняя зрелость Интеграция Эго- отчаяние (от 65 лет). Основная функция Эго в этот период – жить в мире с собой, без внутренней борьбы. Полюсу интеграции Эго свойственны душевный порядок, покой, уважение, любовь к другим людям. У человека нет желания прожить жизнь иначе, чем он прожил, нет зависти к боле молодым. Возникает чувство благодарности своим родителям, отсутствует страх смерти. Полнота жизни, ощущение полезности прожитого, смирение с неизбежной смертью.
Полюс отчаяния характеризуется переживанием пустоты, безысходности, депрессивно окрашенными переживаниями, с чувством зависти к другим людям, характерен страх смерти. Отчаяние, желание прожить жизнь заново, исправить ошибки, потеря веры в себя.
__________________________________________________________________________________________