Тема 16 Устная история в изучении истории Удмуртии

Устная история как метод изучения истории Удмуртии. Проведение исторического интервью. Проект устной истории (на выбор студента)

Литература:

Томсен П. Голос прошлого. Устная история. М., 2006.

Тема 17. История Удмуртии в биографиях ее деятелей

Изучение персональных биографий как метод изучения истории Удмуртии. Биографии выдающихся деятелей истории Удмуртии. Жизнь «незамечательных» людей и ее значение для изучения истории Удмуртии.

Биографические материалы на страницах периодической печати Удмуртии.

Литература:

Воткинск. 1758-1998. Ижевск, 1999.

Ижевск. Документы и материалы. 1760-2010. Ижевск, 2010.

Можга. Документы и матераилы. Ижевск, 2008.

Сарапул. Документы и материалы. 1596-1985. Ижевск, 19987.

Севрюков О.В. Ижевск. Ижевск, 1969.

Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. М., 2006.

Хрестоматия по истории Удмуртии. Том 1: Документы и материалы 1136-1917. Ижевск / Комитет по делам архивов при Правительстве УР. 2007. 816 с.

Хрестоматия по истории Удмуртии. Том 1: Документы и материалы 1917-2007. Ижевск / Комитет по делам архивов при Правительстве УР. 2007. 772 с.

Удмуртская Республика. Энциклопедия. Ижевск, 2006.

5.2. Планы семинарских и практических занятий и методические указания к ним

Семинарские и практические занятия призваны обратить внимание студентов на широкий круг научных проблем в изучении истории Удмуртии, выработать у студента представления об общем и особенном в истории развития региона, осмыслить специфику своей будущей профессиональной деятельности в контексте истории Удмуртии, приобрести наиболее общие навыки исследовательской работы.

Семинарские занятия не воспроизводят полностью материалы лекционного курса, они посвящены осмыслению источников по истории Удмуртии, характеристике наиболее значимых исследований. Особый акцент сделан на формировании понятийного аппарата, исторических терминов, хронологии. Понимание познавательной ценности фактов из истории Удмуртии позволит студентам аргументировано оценивать современные процессы в регионе, оперировать ими в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе, будет способствовать освоению норм профессиональной культуры.

Готовясь к семинарскому и практическому занятию, студенту полезно определить местонахождение темы в общей программе курса. Всегда полезно знать, какой материал предшествует и последует за данным. Нелишне обратить свое внимание и на общие цели курса и соотнести их с компетенциями: это весьма удобно для определения точности тех норм, к которым Вы должны стремиться. Ознакомление с общей программой позволит Вам подобрать наиболее полезные учебники, литературу, Интернет-ресурсы, содержащие наибольший объем материала по предложенной теме семинарского и практического занятия. Знакомясь с темой предлагаемого занятия, подумайте, какие вопросы вам уже известны. Познакомившись с литературой, подумайте, какие вопросы могут возникнуть при обсуждении вопросов темы.

Для эффективной подготовки к семинарским и практическим занятиям следует первоначально ознакомиться с лекционным материалом по теме. Студентам рекомендуется для ознакомления разнообразная учебная, научная, справочная, библиографическая, краеведческая литература, имеющаяся в фондах научной библиотеки Удмуртского университета, Научной электронной библиотеки (НЭБ) Elibrary.ru., Национальной библиотеки Удмуртской Республики (http://unatlib.org.ru/).

Это даст возможность выбора наиболее доступной и понятной концепции по конкретным вопросам занятия. НЕ забудьте о возможностях медиатеки научной библиотеки УдГУ! Помните, что полезную информацию можно почерпнуть в Интернете! Студентам, начинающим активно использовать интернет-ресурсы для решения профессиональных задач, целесообразно обратить внимание, прежде всего, на две поисковые системы-Yandex и Google. Первый является преимущественно русскоязычным, а второй осуществляет поиск на различных языках.

При изучении рекомендованной литературы ее следует конспектировать или делать выписки, обращая особое внимание на значимые исторические факты. Для успешного освоения исторической терминологии, корректного использования исторических терминов и научных понятий, следует все незнакомые термины, понятия, их значения, даты, имена собственные выписывать в рабочую тетрадь. Желательно, чтобы в ходе ознакомления с литературой студенты стремились переосмысливать материал сквозь призму своей области профессиональной деятельности.

Готовясь к семинарскому занятию, заготовьте вопросы, которые оказались вами непонятыми.

Принимайте активное участие в занятии, не ведите себя пассивно! Это даст Вам возможность максимально освоить программу курса, сформировать необходимые компетенции.

Семинарские занятия по курсу тематически содержат непростые вопросы для обсуждения, они требуют специальной подготовки. Поэтому обратите внимание: преподаватель готов проконсультировать Вас по любому вопросу!

Семинарские занятия проводятся в студенческой группе, поэтому Ваши однокурсники – тоже ценный источник информации. Умение работать с другими людьми – чрезвычайно ценное качество в Вашей будущей профессиональной деятельности. Помните, от того, как каждый в группе готов к занятию, зависит продуктивность освоения курса. Цель коллективной работы состоит в том, чтобы каждый член группы выигрывал от сотрудничества с другими. Поэтому избегайте жульничества! Целью обсуждения научных проблем в группе не должно быть уменьшение личного объема работы ее участников!