Немецкая классическая философия
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
По И. Канту, сознанию доступны только …
|
|
феномены |
|
|
ноумены |
|
|
факты |
|
|
идеи |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Сущность христианской религии, с точки зрения Л. Фейербаха, заключается в том, что …
|
|
человек создает Бога по своему образу и подобию |
|
|
Бог создает человека по своему образу и подобию |
|
|
Бог умер |
|
|
Богочеловек совмещает в личностном единстве всю полноту как божественной, так и человеческой природы |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Утверждение, что «в практике должен доказать человек истинность, то есть действительность и мощь, посюсторонность своего мышления», принадлежит философу …
|
|
К. Марксу |
|
|
И. Фихте |
|
|
Г. Гегелю |
|
|
Ф. Бэкону |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Одним из ключевых понятий кантовской теории познания является …
|
|
вещь в себе |
|
|
бытие-в-мире |
|
|
софизм |
|
|
эпохе |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Распространение принципов материалистической диалектики на объяснение закономерностей живой и неживой природы было осуществлено …
|
|
Ф. Энгельсом |
|
|
Л. Фейербахом |
|
|
Ч. Дарвином |
|
|
О. Контом |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Положительное содержание метафизических идей И. Кант усматривает в том, что они являются …
|
|
предметами практического разума |
|
|
предметами теоретического разума |
|
|
априорными формами мышления |
|
|
апостериорными данными |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Основой общественного прогресса, с точки зрения К. Маркса, является …
|
|
материальное производство |
|
|
наука и разум |
|
|
духовная культура |
|
|
правовое сознание |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Философская система К. Маркса может быть определена как …
|
|
диалектический материализм |
|
|
вульгарный материализм |
|
|
объективный идеализм |
|
|
стихийная диалектика |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Утверждение, что «в практике должен доказать человек истинность, то есть действительность и мощь, посюсторонность своего мышления», принадлежит философу …
|
|
К. Марксу |
|
|
И. Фихте |
|
|
Г. Гегелю |
|
|
Ф. Бэкону |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Одной из величайших заслуг немецкой классической философии является выработка законов объективной …
|
диалектики |
|
философии |
|
истины |
|
социологии |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
В философской системе Г. Гегеля центральным понятием, направляющим и осуществляющим процесс развития всего сущего, является …
|
|
абсолютная идея |
|
|
абсолютная материя |
|
|
Бог |
|
|
человек |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
В традиции немецкой классической философии система субъективного идеализма была создана …
|
|
И. Фихте |
|
|
Д. Юмом |
|
|
К. Ясперсом |
|
|
Г. Гегелем |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Философская позиция И. Канта, утверждавшего невозможность полного и достоверного постижения сущности «вещей в себе», может быть охарактеризована как …
|
|
агностицизм |
|
|
скептицизм |
|
|
солипсизм |
|
|
гностицизм |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Переосмысление идеалистической диалектики Г. Гегеля с позиции материализма было осуществлено …
|
|
К. Марксом |
|
|
Ф. Шеллингом |
|
|
О. Контом |
|
|
Гераклитом |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Философскую позицию Л. Фейерабаха можно определить как …
|
|
антропологический материализм |
|
|
вульгарный материализм |
|
|
субъективный идеализм |
|
|
априоризм |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Положительное содержание метафизических идей И. Кант усматривает в том, что они являются …
|
|
предметами практического разума |
|
|
предметами теоретического разума |
|
|
априорными формами мышления |
|
|
апостериорными данными |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Главное препятствие к счастью Л. Фейербах усматривает в …
|
|
отчуждении человеческой сущности |
|
|
разуме, мыслящем Я |
|
|
чувственной природе человека |
|
|
природной необходимости |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
В этике И. Канта всеобщий и необходимый нравственный закон, не зависящий от фактических условий человеческого воления и потому безусловно обязательный к исполнению, получает название …
|
|
категорического императива |
|
|
золотого правила нравственности |
|
|
общественного договора |
|
|
концепта |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
В философской системе Г. Гегеля центральным понятием, направляющим и осуществляющим процесс развития всего сущего, является …
|
|
абсолютная идея |
|
|
абсолютная материя |
|
|
Бог |
|
|
человек |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Философскую позицию Л. Фейерабаха можно определить как …
|
|
антропологический материализм |
|
|
вульгарный материализм |
|
|
субъективный идеализм |
|
|
априоризм |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Исходным принципом философии Г. Гегеля является …
|
|
тождество бытия и мышления |
|
|
агностицизм |
|
|
механистический детерминизм |
|
|
дуализм мышления и воли |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Критическая философия И. Канта направлена на обоснование первичности …
|
|
субъекта |
|
|
объекта |
|
|
идеальной субстанции |
|
|
материальной субстанции |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Одной из естественнонаучных предпосылок формирования марксистской философии является …
|
|
теория эволюции Ч. Дарвина |
|
|
теория относительности А. Эйнштейна |
|
|
метафизика Аристотеля |
|
|
учение о биосфере В. Вернадского |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Немецкая классическая философия
Одной из существенных характеристик гегелевской философской системы является …
|
|
панлогизм |
|
|
материализм |
|
|
иррационализм |
|
|
теоцентризм |
ДЕ – Философия бытия
Движение, пространство, время
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Форма движения, характерная исключительно для человека и групп людей, называется …
|
|
социальной |
|
|
антропологической |
|
|
виртуальной |
|
|
динамической |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
С позиций креационизма источником движения является …
|
|
Бог |
|
|
человек |
|
|
материя |
|
|
развитие |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Универсальным способом существования материи является …
|
|
движение |
|
|
покой |
|
|
развитие |
|
|
сознание |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Философом, приравнявшим пространство к протяжению и отождествившим его с материей, которая получает статус субстанции, был …
|
|
Р. Декарт |
|
|
Ф. Бэкон |
|
|
М. Ломоносов |
|
|
Конфуций |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Концепция, согласно которой пространство и время понимались как системы отношений, образуемых взаимодействующими материальными объектами, называется …
|
|
реляционной |
|
|
эволюционной |
|
|
диалектической |
|
|
субатомной |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Безграничность и беспредельность как в бытийственном, так и в познавательном смыслах называется …
|
|
бесконечностью |
|
|
множественностью |
|
|
детерминизмом |
|
|
экстернализмом |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Электромагнитные взаимодействия представляют собой _______ форму движения.
|
|
физическую |
|
|
механическую |
|
|
химическую |
|
|
биологическую |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Развитие – это процесс, характеризующийся изменением …
|
|
качества |
|
|
количества |
|
|
причины |
|
|
следствия |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Всецелая собранность, неизменность и полнота бытия и жизни, нескончаемая длительность называется …
|
|
вечностью |
|
|
временем |
|
|
материей |
|
|
дискретностью |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Развитие – это процесс, характеризующийся изменением …
|
|
качества |
|
|
количества |
|
|
причины |
|
|
следствия |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Метафизика как модель развития абсолютизирует …
|
|
устойчивость |
|
|
противоречие |
|
|
прогресс |
|
|
эволюцию |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Длительность и последовательность сменяющих друг друга событий называется …
|
|
временем |
|
|
пространством |
|
|
детерминизмом |
|
|
виртуальностью |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Одномерность, асимметричность и необратимость характеризуют такой атрибут материи, как …
|
|
время |
|
|
пространство |
|
|
системность |
|
|
движение |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Линейная концепция причинности характерна для …
|
|
метафизики |
|
|
диалектики |
|
|
синергетики |
|
|
материализма |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Основными характеристиками пространства являются …
|
|
трехмерная структура и обратимость |
|
|
двухмерная структура и необратимость |
|
|
пятимерная структура и абсолютность |
|
|
одномерная структура и длительность |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Равноправность всех возможных направлений пространства называется …
|
|
изотропностью |
|
|
трехмерностью |
|
|
противоречием |
|
|
легитимностью |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Психологическое (перцептуальное) время связано с __________________ времени индивидом.
|
|
восприятием и переживанием |
|
|
объектом и ощущением |
|
|
созданием |
|
|
пониманием |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Для диалектического материализма характерно следующее представление о материи:
|
|
Свойства пространства и времени зависят от материальных объектов. |
|
|
Пространство и время абсолютны и не зависят от материальных объектов. |
|
|
Пространство и время есть субстанции, порождающие все тела. |
|
|
Пространство и время есть априорные формы чувственного созерцания. |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Всякая неживая система стремится к наиболее вероятному для нее состоянию, то есть к хаосу, – гласит закон …
|
|
энтропии |
|
|
исключенного третьего |
|
|
метафизики |
|
|
отрицания отрицания |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Способность сложной системы видоизменять свою структуру называется …
|
|
самоорганизацией |
|
|
самодвижением |
|
|
причинностью |
|
|
энергией |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Атрибуты материи являются …
|
|
всеобщими и неотъемлемыми свойствами материальных объектов |
|
|
свойствами природных объектов |
|
|
свойствами социальных образований |
|
|
философскими категориями |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Философская категория, отражающая всеобщее неотъемлемое свойство бытия – изменчивость, называется …
|
|
движением |
|
|
противоречием |
|
|
метафизикой |
|
|
диалектикой |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Специфическим свойством времени является …
|
|
необратимость |
|
|
трехмерность |
|
|
цикличность |
|
|
дискретность |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Концепция, согласно которой пространство и время трактуются как самостоятельные сущности, существующие наряду с материей и независимо от нее, называется …
|
|
субстанциальной |
|
|
объективной |
|
|
прогрессивной |
|
|
гносеологической |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Движение, пространство, время
Реальная протяженность территории, на которую распространяется исторически обусловленная политическая система или осуществляется ее политическое влияние, называется …
|
|
политическим пространством |
|
|
идеалистическим бытием |
|
|
государственной властью |
|
|
историческим временем |
Концепции бытия
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Автором работы «Бытие и время», раскрывающей экзистенциалистское понимание бытия, является …
|
|
М. Хайдеггер |
|
|
А. Камю |
|
|
Ф. Ницше |
|
|
К. Маркс |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
В средневековой философии источником и высшей формой бытия считался(-ась, -ось) …
|
|
Бог |
|
|
материя |
|
|
человек |
|
|
познание |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Учение о бытии называется …
|
|
онтологией |
|
|
гносеологией |
|
|
методологией |
|
|
антропологией |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Бытие определенного класса природных объектов (микроорганизмы, растения и животный мир, включая человека) называется …
|
|
жизнью |
|
|
небытием |
|
|
принадлежностью |
|
|
предикатом |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Категория, обозначающая реальность, существующую объективно, вне и независимо от сознания человека, называется «_________».
|
|
бытие |
|
|
онтология |
|
|
виртуальность |
|
|
аксиология |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Позиция, согласно которой существуют два мира – ноуменальный («вещей в себе») и феноменальный (представлений о вещах), принадлежит …
|
|
И. Канту |
|
|
Ф. Энгельсу |
|
|
Р. Бэкону |
|
|
М. Фуко |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Высшим родом бытия объективный идеализм признает …
|
|
духовную реальность |
|
|
сознание человека |
|
|
объективную предметную действительность |
|
|
природу |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Представление о том, что бытие образуется как единство материи и формы, принадлежит …
|
|
Аристотелю |
|
|
Гераклиту |
|
|
Л. Фейербаху |
|
|
Т. Куну |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
По выражению М. Хайдеггера, _________ – дом бытия.
|
|
язык |
|
|
власть |
|
|
жизнь |
|
|
Человек |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Мир физических состояний называется …
|
|
материальным бытием |
|
|
физикой |
|
|
метафизикой |
|
|
идеальным бытием |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Представление о том, что мир существует только в сознании одного воспринимающего субъекта, называется …
|
|
солипсизмом |
|
|
скептицизмом |
|
|
монизмом |
|
|
агностицизмом |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Превращенная форма бытия называется …
|
|
инобытием |
|
|
натурфилософией |
|
|
материей |
|
|
смыслом |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Совокупность всех форм существования материи, Вселенная во всем ее многообразии называются …
|
|
миром |
|
|
онтологией |
|
|
гносеологией |
|
|
субъектом |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Равнозначность бытия и небытия, выраженную в принятии двух начал всего сущего – атомов и пустоты, постулирует …
|
|
Демокрит |
|
|
И. Кант |
|
|
Платон |
|
|
В. Соловьев |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Экзистенциализм рассматривает бытие как …
|
|
существование человека |
|
|
субстанцию |
|
|
саморазвивающуюся систему |
|
|
мир идеальных сущностей |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Сущность в ее существовании называется …
|
|
явлением |
|
|
объектом |
|
|
элементом |
|
|
позицией |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Бытие определенного класса природных объектов (микроорганизмы, растения и животный мир, включая человека) называется …
|
|
жизнью |
|
|
небытием |
|
|
принадлежностью |
|
|
предикатом |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Потенциальная форма бытия называется …
|
|
возможностью |
|
|
необходимостью |
|
|
причиной |
|
|
онтологией |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Потенциальная форма бытия называется …
|
|
возможностью |
|
|
необходимостью |
|
|
причиной |
|
|
онтологией |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Категория, обозначающая реальность, существующую объективно, вне и независимо от сознания человека, называется «_________».
|
|
бытие |
|
|
онтология |
|
|
виртуальность |
|
|
аксиология |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Направление в философии, исходящее из первичности духовного, мыслительного, психического и вторичности материального, природного, физического бытия, называется …
|
|
идеализмом |
|
|
материализмом |
|
|
субъективизмом |
|
|
махизмом |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Диалектико-материалистическая онтология отказывается от понятия « ______ бытие ».
|
|
чистое |
|
|
духовное |
|
|
объективное |
|
|
субъективное |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Древнегреческие философы элеаты впервые поставили в центр внимания проблему …
|
бытия и небытия |
|
первоначала |
|
бытия и сознания |
|
Бога и мира |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Представление о бытии как о природе-механизме, противостоящей человеку, возникло в философии …
|
|
Нового времени |
|
|
Средних веков |
|
|
Возрождения |
|
|
Древнего Востока |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Древнегреческие философы досократики отождествляли бытие с …
|
|
Космосом |
|
|
идеальным миром |
|
|
объективной реальностью |
|
|
человеком |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Концепции бытия
Раздел философии, рассматривающий бытие, существование, называется …
|
|
онтологией |
|
|
гносеологией |
|
|
антропологией |
|
|
аксиологией |
Диалектика бытия
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Количественная мера возможности называется …
|
|
вероятностью |
|
|
изменчивостью |
|
|
причинностью |
|
|
необходимостью |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Движущей силой всякого развития, согласно диалектике, является …
|
|
противоречие |
|
|
количество и качество |
|
|
взаимодействие атомов и элементарных частиц |
|
|
первотолчок |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Внутреннее содержание предмета, выражающееся в устойчивом единстве всех многообразных и противоречивых свойств бытия, называется …
|
|
сущностью |
|
|
реальностью |
|
|
системой |
|
|
объективностью |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Новый этап развития в диалектике называется …
|
|
синтезом |
|
|
анализом |
|
|
тезисом |
|
|
базисом |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Диалектика появилась как оппозиция …
|
|
метафизике |
|
|
онтологии |
|
|
логике |
|
|
эпистемологии |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Учение о наиболее общих закономерных связях и развитии бытия называется …
|
|
диалектикой |
|
|
метафизикой |
|
|
телеологией |
|
|
онтологией |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Сократ понимал под диалектикой …
|
|
искусство спора |
|
|
взаимопревращение первоначал |
|
|
обнаружение противоречия мыслимого и чувственного мира |
|
|
учение о наиболее общих законах развития бытия и мышления |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Основными принципами диалектики, с позиций диалектического материализма, являются …
|
|
всеобщая связь и развитие |
|
|
протяженность и эволюция |
|
|
пролиферация и верификация |
|
|
актуальность и критичность |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Изменение объекта под влиянием присущих ему противоречий, факторов и условий называется …
|
|
самодвижением |
|
|
трансформацией |
|
|
моделированием |
|
|
абстракцией |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Направление развития от низшего к высшему называется …
|
|
прогрессом |
|
|
дедукцией |
|
|
метафизикой |
|
|
редукцией |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке
Тема: Диалектика бытия
Важной характеристикой развития является …
|
|
необратимость изменений |
|
|
статичность процессов |
|
|
отсутствие результата |
|
|
одномерность протекания |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Состояние, альтернативное стабильности, переход из одного состояния в другое, называется …
|
|
изменением |
|
|
устойчивостью |
|
|
метафизикой |
|
|
константностью |
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Существенная определенность предмета, благодаря которой он существует именно как такой, а не иной предмет, называется …
|
|
качеством |
|
|
количеством |
|
|
системой |
|
|
элементом |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
С позиций диалектического материализма источником движения является …
|
|
противоречие |
|
|
материя |
|
|
развитие |
|
|
объект |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Реализация единственной возможности в определенных условиях называется …
|
|
необходимостью |
|
|
случайностью |
|
|
действительностью |
|
|
вероятностью |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Изменение объекта под влиянием присущих ему противоречий, факторов и условий называется …
|
|
самодвижением |
|
|
трансформацией |
|
|
моделированием |
|
|
абстракцией |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Повышение уровня организации системы характеризует такое направление развития, как …
|
|
прогресс |
|
|
регресс |
|
|
круговорот |
|
|
революция |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Материалистическая диалектика была разработана и обоснована …
|
|
Ф. Энгельсом |
|
|
Ф. Ницше |
|
|
В. Соловьёвым |
|
|
Г. Гегелем |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
С позиций немецкого классического идеализма учение о развитии действительности в целом называется …
|
|
диалектикой |
|
|
метафизикой |
|
|
экзегетикой |
|
|
патристикой |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Основные законы диалектики были сформулированы …
|
|
Г. Гегелем |
|
|
К. Марксом |
|
|
Платоном |
|
|
Конфуцием |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Отношение между объектами, проявляющееся в том, что состояния или свойства любого из них меняются при изменении состояния и свойств других, называются …
|
|
связью |
|
|
причинностью |
|
|
стабильностью |
|
|
процессом |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Внутреннее содержание предмета, выражающееся в устойчивом единстве всех многообразных и противоречивых свойств бытия, называется …
|
|
сущностью |
|
|
реальностью |
|
|
системой |
|
|
объективностью |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Диалектика появилась как оппозиция …
|
|
метафизике |
|
|
онтологии |
|
|
логике |
|
|
эпистемологии |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Направленные, необратимые качественные изменения системы называются …
|
|
развитием |
|
|
протяженностью |
|
|
регрессом |
|
|
процессом |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Учение о наиболее общих закономерных связях и развитии бытия называется …
|
|
диалектикой |
|
|
метафизикой |
|
|
телеологией |
|
|
онтологией |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Изменение объекта под влиянием присущих ему противоречий, факторов и условий называется …
|
|
самодвижением |
|
|
трансформацией |
|
|
моделированием |
|
|
абстракцией |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Количественная мера возможности называется …
|
|
вероятностью |
|
|
изменчивостью |
|
|
причинностью |
|
|
необходимостью |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Наряду с поступательностью в процессе развития есть повторяемость, цикличность, что отражается в диалектическом законе …
|
|
отрицания отрицания |
|
|
единства и борьбы противоположностей |
|
|
взаимосвязи количественных и качественных изменений |
|
|
сохранения энергии |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Диалектика бытия
Процесс развития, обусловленный определенными детерминирующими факторами и подчиняющийся определенным законам, называется …
|
|
эволюцией |
|
|
онтологией |
|
|
движением |
|
|
трансляцией |
Системность бытия
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих целостность, называется …
|
|
системой |
|
|
объектом |
|
|
логикой |
|
|
сознанием |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Объективная реальность, существующая вне и независимо от человеческого сознания и отражаемая им, называется …
|
|
материей |
|
|
подсознанием |
|
|
организацией |
|
|
обществом |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Внутренняя расчлененность материального бытия называется …
|
|
структурностью |
|
|
диалектичностью |
|
|
протяженностью |
|
|
хаосом |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Универсальными свойствами материи, выражающими ее системность (единство и взаимосвязь) являются …
|
|
вечность существования во времени и бесконечность в пространстве |
|
|
имманентность и активность |
|
|
спонтанность и детерминизм |
|
|
трансформация вещества и дискретность поля |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Учение о естественной (материальной) причинной обусловленности всех явлений объективного мира называется …
|
|
детерминизмом |
|
|
индетерминизмом |
|
|
кумулятивизмом |
|
|
интернализмом |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Б. Спиноза полагал, что существует только одна субстанция, которая является причиной самой себя – это …
|
|
природа |
|
|
духовность |
|
|
сущность |
|
|
смысл |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Междисциплинарное направление, изучающее процесс эволюции и самоорганизации сложных систем, называется …
|
|
синергетикой |
|
|
метафизикой |
|
|
диалектикой |
|
|
логикой |
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Позиция, согласно которой отрицается всеобщий характер причинности, называется …
|
|
индетерминизмом |
|
|
дескрипцией |
|
|
логикой |
|
|
позитивизмом |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Объективная реальность, существующая вне и независимо от человеческого сознания и отражаемая им, называется …
|
|
материей |
|
|
подсознанием |
|
|
организацией |
|
|
обществом |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Философом, выступившим против понятия материи как вещественной основы (субстанции) тел, был …
|
|
Дж. Беркли |
|
|
Ф. Бэкон |
|
|
И. Кант |
|
|
К. Поппер |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Форма бытия общественного сознания, воплощенного в различных формах духовной культуры, называется …
|
|
объективной идеальной |
|
|
субъективной идеальной |
|
|
предметной |
|
|
материальной |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Субстратно-субстанциональная концепция рассматривает материю как …
|
|
носитель свойств, отличный от них |
|
|
многообразную объективную реальность |
|
|
структурно организованные объекты |
|
|
всеобщую взаимосвязь изменяющихся явлений |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
В дуализме Р. Декарта субстанциями являются …
|
|
протяженная и мыслящая |
|
|
божественная и неживая |
|
|
механическая и живая |
|
|
абсолютная и относительная |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Философом, утверждавшим, что бытие не возникает и не исчезает, что оно неделимо, целокупно, неподвижно и похоже на шар, был …
|
|
Парменид |
|
|
Аристотель |
|
|
Н. Кузанский |
|
|
И. Фихте |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Одной из теорий, оказавших влияние на распространение понятия «система» во всех сферах научного знания, была …
|
|
эволюционная |
|
|
атомистическая |
|
|
эфирная |
|
|
механистическая |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Объективная реальность, данная человеку в его ощущениях, в диалектическом материализме называется …
|
|
материей |
|
|
духом |
|
|
субстанцией |
|
|
бытием |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Представление о всеобщей связи и причинной обусловленности явлений называется …
|
|
детерминизмом |
|
|
материализмом |
|
|
телеологизмом |
|
|
реализмом |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Дифференцированное, но вместе с тем целостное единство называется …
|
|
системой |
|
|
отношением |
|
|
вещью |
|
|
идеей |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих целостность, называется …
|
|
системой |
|
|
объектом |
|
|
логикой |
|
|
сознанием |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Объективная реальность, данная человеку в его ощущениях, в диалектическом материализме называется …
|
|
материей |
|
|
духом |
|
|
субстанцией |
|
|
бытием |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Форма бытия общественного сознания, воплощенного в различных формах духовной культуры, называется …
|
|
объективной идеальной |
|
|
субъективной идеальной |
|
|
предметной |
|
|
материальной |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Материализм исходит из понимания материи как единственно существующей (-его) …
|
|
субстанции |
|
|
формы |
|
|
атома |
|
|
смысла |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Позиция, согласно которой мир состоит из бесчисленных психических субстанций – монад, принадлежит …
|
|
Г. Лейбницу |
|
|
А. Эйнштейну |
|
|
Дж. Бруно |
|
|
П. Абеляру |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Философом, выступившим против понятия материи как вещественной основы (субстанции) тел, был …
|
|
Дж. Беркли |
|
|
Ф. Бэкон |
|
|
И. Кант |
|
|
К. Поппер |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Согласно позиции Аристотеля, возможность быть чем угодно называется …
|
|
материей |
|
|
индукцией |
|
|
модификацией |
|
|
экзистенцией |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Основа существования, выступающая в качестве неизменных первоначал и принципов, называется …
|
|
субстратом |
|
|
жизнью |
|
|
базой |
|
|
субъектом |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Системность бытия
Совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих сохранение ее основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях, называется …
|
|
структурой |
|
|
развитием |
|
|
бытием |
|
|
дуализмом |
ДЕ-Что есть философия?
Функции философии
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Философы эпохи Нового времени считали, что определяющей функцией философии является …
|
гносеологическая |
|
аксиологическая |
|
идеологическая |
|
культурно-воспитательная |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, раскрывающая закономерности мыслительного процесса и познания мира, называется …
|
|
гносеологической |
|
|
онтологической |
|
|
аксиологической |
|
|
логической |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Способ проявления активности системы философского знания называется …
|
|
функцией |
|
|
метафизикой |
|
|
онтологией |
|
|
информацией |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, связанная с адекватным отражением объекта познания, с выявлением его существенных элементов, накоплением и углублением знаний, называется …
|
|
объяснительно-информационной |
|
|
волюнтаристской |
|
|
конструктивно-творческой |
|
|
личностной |
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Способ определения и метод философии называется …
|
|
рефлексией |
|
|
схоластикой |
|
|
педагогикой |
|
|
гносеологией |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, связанная с объяснением не только прошлого и настоящего, но и будущего называется …
|
|
прогностической |
|
|
методологической |
|
|
гуманистической |
|
|
темпоральной |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, предполагающая поиск и нахождение ответов на главные вопросы бытия, называется …
|
|
мировоззренческой |
|
|
прагматической |
|
|
эвристической |
|
|
методической |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, связанная со способностью сомневаться, оценивать и обновлять основания своей собственной деятельности, называется …
|
|
критической |
|
|
познавательной |
|
|
прогностической |
|
|
метафизической |
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, реализующаяся в образовании целостной системы знаний, называется …
|
интегрирующей |
|
эмпирической |
|
дедуктивной |
|
субъективной |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, состоящая в объяснении частных явлений с мировоззренческой точки зрения, в конкретном определении места явления в единой научной картине мира, называется …
|
|
интерпретаторской |
|
|
формационной |
|
|
редуцирующей |
|
|
аксиологической |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Теоретическим ядром мировоззрения является …
|
|
философия |
|
|
мифология |
|
|
повседневность |
|
|
необходимость |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
К методологическим функциям философии относится _______ функция.
|
|
эвристическая |
|
|
гуманистическая |
|
|
социальная |
|
|
культурно-воспитательная |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Философия, будучи прорывом из бессмысленного, эмпирического, принуждающего человека со всех сторон мира к миру смысла, выполняет _______ функцию.
|
|
гуманистическую |
|
|
гносеологическую |
|
|
мировоззренческую |
|
|
методологическую |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Способствуя формированию у человека ориентации на истину, правду, доброту, философия выполняет _____ функцию.
|
|
культурно-воспитательную |
|
|
методологическую |
|
|
информационную |
|
|
мировоззренческую |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, связанная с разработкой наиболее общих принципов и способов научного познания мира, называется …
|
|
методологической |
|
|
мировоззренческой |
|
|
позитивной |
|
|
аксиологической |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Созидательное воздействие философских принципов и понятий на формирование естественно-научных теорий показывает _____________ роль философии.
|
|
конституирующую |
|
|
делегирующую |
|
|
методическую |
|
|
эмпирическую |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, реализующаяся в выделении и учете сложного характера связей между методом и объектом познания в науке, называется …
|
|
координирующей |
|
|
дезинтегрирующей |
|
|
идеалистической |
|
|
дуалистической |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, реализующаяся в предельно внимательном отношении к человеку, называется …
|
|
гуманистической |
|
|
антропологической |
|
|
абстрактной |
|
|
политической |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, тесно связанная с проблемой обоснования ценностей для человека и общества, называется …
|
|
социально-аксиологической |
|
|
практико-эмпирической |
|
|
теологической |
|
|
методологической |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, связанная с формированием философского мышления, передачей опыта социального бытия, надприродных программ поведения и общения, называется …
|
|
культурно-воспитательной |
|
|
логико-рациональной |
|
|
информационно-семиотической |
|
|
прогностической |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, реализующаяся в образовании целостной системы знаний, называется …
|
|
интегрирующей |
|
|
эмпирической |
|
|
дедуктивной |
|
|
субъективной |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, состоящая в содействии приросту научных знаний, в том числе в создании предпосылок для научных открытий, называется …
|
|
эвристической |
|
|
интенсивной |
|
|
валеологической |
|
|
позитивной |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Сущностью социальной функции философии является …
|
|
формулировка коллективных целей развития |
|
|
разработка общих методов постижения мира |
|
|
сведение всех знаний в целостную систему |
|
|
прогнозирование будущего |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Функция философии, состоящая в объяснении частных явлений с мировоззренческой точки зрения, в конкретном определении места явления в единой научной картине мира, называется …
|
|
интерпретаторской |
|
|
формационной |
|
|
редуцирующей |
|
|
аксиологической |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Общей чертой, присущей как философскому, так и научному знанию, является …
|
|
теоретический тип знания |
|
|
воспроизводимость |
|
|
доказательность |
|
|
проверяемость |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Функции философии
Способствуя формированию у человека ориентации на истину, правду, доброту, философия выполняет _____ функцию.
|
|
культурно-воспитательную |
|
|
методологическую |
|
|
информационную |
|
|
мировоззренческую |
Картины мира
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Картины мира
Установите соответствие между моделью мира и философом, в творчестве которого данная модель нашла воплощение. 1. Механистическая модель 2. Атомическая модель 3. Гелиоцентрическая модель 4. Небулярная модель мира
1 |
И. Ньютон |
2 |
Демокрит |
3 |
Н. Коперник |
4 |
И. Кант |
|
Августин Аврелий |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Картины мира
Установите соответствие между понятием и его содержанием. 1. Мельчайшая неделимая частица 2. Непрерывная среда, заполняющая все мировое пространство 3. Первооснова, первопричина и носитель всего существующего 4. Существование само по себе
1 |
|
атом |
2 |
|
эфир |
3 |
|
субстанция |
4 |
|
бытие |
|
|
небытие |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Картины мира
Установите соответствие между философскими направлениями и характерными для них понятиями. 1. Монада 2. «Мир идей» 3. «Вещь в себе» 4. «Врожденные идеи»
1 |
|
плюрализм |
2 |
|
объективный идеализм |
3 |
|
агностицизм |
4 |
|
дуализм |
|
|
материализм |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Картины мира
Установите соответствие между основными идеями об изменчивости мира и философскими направлениями. 1. Развитие – неизменный атрибут существования материи, связанное с конкретными системами 2. Вещи не изменяются в своей сущности, атсуществуют обособленно друг от друга 3. Развитие – волнообразный переход от хаоса к порядку
1 |
|
диалектика |
2 |
|
метафизика |
3 |
|
синергетика |
|
|
эклектика |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Картины мира
Установите соответствие между основными моделями мира и философами, для которых были характерны данные представления: 1. Атомическая модель мира 2. Плюралистическая модель мира 3. Натуралистическая модель 4. Религиозная модель
1 |
|
Демокрит |
2 |
|
Г. Лейбниц |
3 |
|
Фалес |
4 |
|
Августин Аврелий |
|
|
И. Кант |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Картины мира
Установите соответствие между моделью диалектики и присущими ей характеристиками. 1. Высшие формы движения материи сводимы к низшим. 2. Развитие присуще только живым организмам. 3. Общество является равновесной системой, все части которого сбалансированы между собой. 4. Природа, общество и человеческое мышление развиваются по единым всеобщим законам.
1 |
|
градуалистическая модель |
2 |
|
натуралистическая модель |
3 |
|
равновесная модель |
4 |
|
диалектико-материалистическая модель |
|
|
антропологическая модель |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Картины мира
Установите соответствие между картинами мира и присущими им характерными чертами. 1. Образно-символическое восприятие мира, антропоморфизм 2. Критический анализ предельных оснований человеческого сознания и поведения 3. Креационизм, провиденциализм
1 |
|
мифологическая картина мира |
2 |
|
философская картина мира |
3 |
|
религиозная картина мира |
|
|
научная картина мира |
Структура философии
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Вопросы антропосоциогенеза, сущности и существования человека относятся к _____________ проблемам философии.
|
|
антропологическим |
|
|
гносеологическим |
|
|
праксеологическим |
|
|
искусственным |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Направление в философии, считающее духовное первоосновой мира, природы, сущего, называется …
|
|
идеализмом |
|
|
материализмом |
|
|
нигилизмом |
|
|
натурализмом |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Противоположный диалектике метод познания бытия К. Маркс и Ф. Энгельс называли …
|
|
метафизическим материализмом |
|
|
диалектическим материализмом |
|
|
критическим рационализмом |
|
|
субъективный идеализм |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Философское учение о нравственности и морали называется …
|
|
этикой |
|
|
онтологией |
|
|
аксиологией |
|
|
эстетикой |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Философское учение, объясняющее существование всего, что есть в мире, как следствие видоизменений первоначальной субстанции, называется …
|
|
монизмом |
|
|
дуализмом |
|
|
позитивизмом |
|
|
плюрализмом |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Философское направление, утверждающее, что мир состоит из множества независимых и несводимых друг к другу субстанций, называется …
|
плюрализмом |
|
метафизикой |
|
монизмом |
|
рационализмом |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Вопросы – что первично? что есть бытие, субстанция, материя? – относятся к _____________ проблемам философии.
|
|
онтологическим |
|
|
гносеологическим |
|
|
эстетическим |
|
|
аксиологическим |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Раздел философии, рассматривающий основные принципы бытия, определяющие устройство мира, называется …
|
|
онтологией |
|
|
этикой |
|
|
логикой |
|
|
гносеологией |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Философское учение, признающее в основе мира наличие двух независимых и равноправных начал, называется …
|
|
дуализмом |
|
|
монизмом |
|
|
догматизмом |
|
|
плюрализмом |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Основателем объективного идеализма является …
|
|
Платон |
|
|
Демокрит |
|
|
Сократ |
|
|
Анаксимен |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Учением, признающим разум источником всеобщих и необходимых истин, является …
|
|
рационализм |
|
|
эмпиризм |
|
|
интуитивизм |
|
|
иррационализм |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Философское учение о ценностях, об их происхождении и сущности, об их месте в реальности, называется …
|
|
аксиологией |
|
|
онтологией |
|
|
гносеологией |
|
|
антропологией |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Область философского знания, стремящаяся рационально постичь целостность природы и ее первоначала, осмыслить природу как общее, предельное понятие, называется …
|
|
натурфилософией |
|
|
экологией |
|
|
идеологией |
|
|
онтологией |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Наукой о формах и приемах рационального мышления является …
|
|
логика |
|
|
этика |
|
|
идеология |
|
|
философия |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Философское учение о конечных судьбах мира и человека называется …
|
|
эсхатологией |
|
|
онтологией |
|
|
праксиологией |
|
|
этикой |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Направление в философии, согласно которому вещи существуют только потому, что люди их ощущают, называется …
|
|
солипсизмом |
|
|
материализмом |
|
|
дуализмом |
|
|
пантеизмом |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Направление в философии, теоретическим ядром которого является сведение сущего к материи, называется …
|
|
материализмом |
|
|
идеализмом |
|
|
конвенциализмом |
|
|
деизмом |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Вопросы – что такое добро и зло? что такое мораль, нравственность, достоинство? – относятся к __________ проблемам философии.
|
|
этическим |
|
|
логическим |
|
|
эвристическим |
|
|
надуманным |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Вопросы – познаваем ли мир, достижима ли истина? – относятся к ___________ проблемам философии.
|
|
гносеологическим |
|
|
метафизическим |
|
|
лженаучным |
|
|
этическим |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
Категории прекрасного, возвышенного, трагического, комического относятся к …
|
|
эстетике |
|
|
диалектике |
|
|
идеализму |
|
|
позитивизму |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Структура философии
В марксистской философии наукой о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления является …
|
|
диалектика |
|
|
метафизика |
|
|
онтология |
|
|
гносеология |
Предмет философии
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Основной чертой религиозного мировоззрения является …
|
|
теоцентризм |
|
|
критичность |
|
|
верификация |
|
|
рационализм |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Русским мыслителем, считавшим, что без философии «наука – сборник фактов, искусство – вопрос техники, жизнь – механизм», был …
|
|
П. Л. Лавров |
|
|
В. С. Соловьев |
|
|
П. Я. Чаадаев |
|
|
Н. А. Бердяев |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Философия как форма мировоззрения возникает …
|
|
в VII–VI вв. до н.э. |
|
|
в ХХ в. |
|
|
с возникновения человечества |
|
|
в ХIХ в. |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Основной чертой философского мировоззрения является …
|
|
универсализм |
|
|
конкретность |
|
|
искусственность |
|
|
виртуальность |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Философско-мировоззренческая позиция, состоящая в критической оценке науки и ее роли в системе культуры и научного познания как формы отношения человека к миру, называется …
|
|
антисциентизмом |
|
|
сциентизмом |
|
|
скептицизмом |
|
|
позитивизмом |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Мыслителем считавшим, что «вся философия подобна как бы дереву, корни которого – метафизика, ствол – физика», а ветви, исходящие от этого ствола, – все прочие науки», был …
|
|
Декарт |
|
|
Аристотель |
|
|
Гегель |
|
|
Маркс |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Основной чертой мифологического мировоззрения является …
|
|
антропоморфизм |
|
|
критичность |
|
|
скептицизм |
|
|
объективность |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Термин «философия» означает …
|
|
любовь к мудрости |
|
|
стремление к совершенству |
|
|
познай самого себя |
|
|
все в твоих руках |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Характерной чертой научного мировоззрения является …
|
|
объективность |
|
|
универсальность |
|
|
персонализм |
|
|
абсолютность |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Характерной чертой философского мировоззрения является …
|
критичность |
|
лаконичность |
|
искусственность |
|
вера |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Предметом философии является …
|
|
всеобщее |
|
|
абсолют |
|
|
единичное |
|
|
карма |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Основной вопрос философии, сформулированный в рамках диалектического материализма, звучит как вопрос об отношении …
|
|
мышления к бытию |
|
|
человека к Богу |
|
|
науки к религии |
|
|
общества к терроризму |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Система наиболее общих представлений о мире в целом и месте человека в этом мире, называется …
|
|
мировоззрением |
|
|
религией |
|
|
искусством |
|
|
этикой |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Европейским мыслителем считавшим, что «в сущности говоря, вся философия есть лишь человеческий рассудок на туманном языке», был …
|
|
Гёте |
|
|
Аристотель |
|
|
Декарт |
|
|
Камю |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, называется …
|
|
философией |
|
|
религией |
|
|
искусством |
|
|
наукой |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Исторический тип мировоззрения, для которого характерно фантастическое отражение действительности, называется …
|
|
мифологией |
|
|
религией |
|
|
наукой |
|
|
философией |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Философско-мировоззренческий подход, который преувеличивает когнитивные, социальные и практические возможности науки, ее роль в жизни общества, называется …
|
|
сциентизмом |
|
|
скептицизмом |
|
|
механицизмом |
|
|
детерминизмом |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Предмет философии
Первый этап развития философского мировоззрения получил название …
|
|
космоцентризма |
|
|
антропоцентризма |
|
|
наукоцентризма |
|
|
культуроцентризма |
ДЕ – Научное познание
Научное и ненаучное познание
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Согласно В. Дильтею, науки можно разделить на два класса …
|
|
«науки о природе» |
|
|
«науки о духе» |
|
|
паранауки |
|
|
«субъективные науки» |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Основными критериями научного знания являются …
|
|
объективность |
|
|
системность |
|
|
субъективность |
|
|
обыденность |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
К формам научного знания относятся …
|
|
факт |
|
|
гипотеза |
|
|
аналогия |
|
|
аксиология |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Основными подходами к проблеме развития научного знания являются …
|
|
кумулятивистский |
|
|
антикумулятивистский |
|
|
метафизический |
|
|
теоретический |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Существенными чертами научного знания являются …
|
|
доказательность |
|
|
интерсубъективность |
|
|
абсолютность |
|
|
субъективность |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Основными формами и уровнями научного познания являются …
|
|
эмпирический |
|
|
теоретический |
|
|
метафизический |
|
|
обыденный |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Основными концепциями происхождения жизни на Земле являются …
|
|
панспермия |
|
|
абиогенез |
|
|
ноосфера |
|
|
ретроспектива |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Основными логическими путями исследования являются …
|
|
индукция |
|
|
дедукция |
|
|
абстрагирование |
|
|
верификация |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
К основным функциям науки относятся …
|
|
познавательная |
|
|
мировоззренческая |
|
|
аксиологическая |
|
|
гуманистическая |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
К видам вненаучного знания относятся …
|
|
парапсихология |
|
|
уфология |
|
|
математика |
|
|
логика |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
В отличие от вненаучного знания научное характеризуется …
|
|
системностью |
|
|
доказательностью |
|
|
бесписьменностью |
|
|
догматизмом |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Т. Кун вводит в научный оборот понятия:
|
|
парадигма |
|
|
нормальная наука |
|
|
интроекция |
|
|
фаллибилизм |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Задачами научного познания являются …
|
|
объяснение объективных законов действительности |
|
|
предвидение будущего |
|
|
абсолютизация знания |
|
|
одухотворенность человека |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Основными методами исследования, выработанными в позитивизме, являются …
|
|
верификация |
|
|
фальсификация |
|
|
детерминизм |
|
|
утилитаризм |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
По Аристотелю, в классификации знания выделяют …
|
|
теоретическое |
|
|
практическое |
|
|
творческое |
|
|
индуктивное |
|
|
естественнонаучное |
|
|
социологическое |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
К ненаучным формам познания относятся …
|
|
паранаука |
|
|
лженаука |
|
|
логика |
|
|
семиотика |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Основными разделами философской системы Гегеля являются …
|
|
логика |
|
|
философия природы |
|
|
философия духа |
|
|
философия математики |
|
|
дедуктивная наука |
|
|
социология |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Научное и ненаучное познание
Основными подходами к проблеме генезиса (возникновения) науки являются …
|
|
экстернализм |
|
|
интернализм |
|
|
техницизм |
|
|
эмпиризм |
Наука и техника
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Подход, согласно которому абсолютизируется роль науки в системе культуры, духовной жизни общества, называется …
|
|
сциентизмом |
|
|
антисциентизмом |
|
|
эпистемологией |
|
|
гносеологией |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Понятие «научное сообщество» вводит …
|
|
Т. Кун |
|
|
Р. Карнап |
|
|
К. Поппер |
|
|
О. Конт |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире, называется …
|
|
наукой |
|
|
экспериментом |
|
|
теорией |
|
|
гносеологией |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Область знания, в которой описываются и изучаются закономерности «второй природы», называется ___________ науками.
|
|
техническими |
|
|
математическими |
|
|
гуманитарными |
|
|
биологическими |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Сторонником теории, согласно которой современное общество становится технотронным, является …
|
|
З. Бжезинский |
|
|
К. Ясперс |
|
|
В. И. Вернадский |
|
|
П. А. Сорокин |
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
С точки зрения Л. Мамфорда, строгая иерархическая социальная организация, приводящая к увеличению количества материальных благ ценой ограничения возможностей и сфер человеческой деятельности, называется …
|
|
мегамашиной |
|
|
структурой |
|
|
макромиром |
|
|
системой |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Автором работы «Размышления о технике» является …
|
|
Х. Ортега-и-Гассет |
|
|
В. Соловьев |
|
|
А. Эйнштейн |
|
|
К. Маркс |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Периодом зарождения технических наук является …
|
|
вторая половина XV века – 70-х гг. XIX века |
|
|
XI – XII вв. |
|
|
середина XVIII века |
|
|
вторая половина ХХ века |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Сторонники антитехницизма считают, что …
|
|
техническое развитие становится самоцелью |
|
|
наука – высшая ценность человеческой цивилизации |
|
|
наука и техника способны решить все проблемы человеческого существования |
|
|
технический прогресс всегда соответствует общественному прогрессу |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Период «Большой» науки начинается с …
|
|
конца XIX – начала XX вв. |
|
|
конца XVIII – начала XIX вв. |
|
|
I в. |
|
|
XVII в. |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Основными факторами, влияющими на развитие науки, представители интернализма считают …
|
|
внутренние идеи, присущие научному познанию |
|
|
экономическое развитие общества |
|
|
необходимость изменять мир природы |
|
|
отношения между различными социальными группами |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Философом, который ввел понятие «парадигма» в философию науки, является …
|
|
Т. Кун |
|
|
К. Поппер |
|
|
П. Фейерабенд |
|
|
Г. Гадамер |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Основной чертой сциентистского направления в философии является …
|
|
вера в безграничные возможности науки |
|
|
представление о том, что человечество может попасть в рабство под власть машинного интеллекта |
|
|
пренебрежение к научному знанию |
|
|
разочарование в научно-техническом прогрессе |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
К. Ясперс считает, что особенность современной технической цивилизации состоит в том, что …
|
|
техника лишь орудие в руках человека |
|
|
техника оказывает влияние на все стороны жизни общества |
|
|
наука и техника – основа жизни современного общества |
|
|
«научное общество» позволит избавиться от социальных антагонизмов |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Исторически развивающаяся совокупность создаваемых человеком средств, которые позволяют людям использовать естественные материалы, явления и процессы для удовлетворения своих потребностей, называется …
|
|
техникой |
|
|
материей |
|
|
наукой |
|
|
торговлей |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Направление, считающее главной причиной глобальных проблем науку и научно-технических прогресс и критикующее их, называется …
|
|
антисциентизмом |
|
|
технологизмом |
|
|
антиномией |
|
|
гносеологией |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Философия техники возникает в (во) …
|
|
второй половине XIX в. |
|
|
XVII в. |
|
|
начале XXI в. |
|
|
первой половине XVIII в. |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
С точки зрения Д. Белла, в постиндустриальном обществе основной профессиональной группой станут специалисты ______________ наук.
|
|
технических |
|
|
гуманитарных |
|
|
естественных |
|
|
экономических |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Область исследований, направленных на осмысление природы техники и оценку ее влияния на общество, культуру и человека, называется …
|
|
философией техники |
|
|
техносферой |
|
|
технологией |
|
|
историософией техники |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Основной вид деятельности, в рамках которой в нашей цивилизации создавалась техника, называется …
|
|
инженерной |
|
|
промышленной |
|
|
аксиологической |
|
|
производной |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Взаимообусловленное, взаимостимулирующее развитие науки и техники называется …
|
|
техническим прогрессом |
|
|
научной революцией |
|
|
производством |
|
|
техносферой |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Международная общественная организация, занимающаяся научным исследованием глобальных проблем, называется ___________ клубом.
|
|
Римским |
|
|
Пиквикским |
|
|
Английским |
|
|
Парижским |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Наука и техника
Философия науки как особое философское направление сложилось …
|
|
во второй половине XIX в. |
|
|
в XIV в. |
|
|
в первой половине VI в. |
|
|
в 80-х гг. XX в. |
Развитие науки
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Развитие науки
Установите соответствие между основными научно-техническими достижениями и этапами научно-технической революции: 1. Овладение атомной энергией 2. Развитие генной инженерии 3. Появление нанотехнологий
1 |
|
конец 40-х – 60-е гг. ХХ в. |
2 |
|
середина 80-х – 90-е гг. ХХ в. |
3 |
|
начало XXI века |
|
|
начало ХХ века |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Развитие науки
Установите соответствие между характерными чертами развития науки и этапами ее развития. 1. Научные знания являются частью философского знания. 2. Превращение науки в самостоятельную область деятельности. 3. Наука становится важным условием общественного прогресса. 4. Научный труд есть вид индустриального труда.
1 |
|
преднаука |
2 |
|
эпоха научной революции |
3 |
|
классическая наука |
4 |
|
постклассическая наука |
|
|
наука эпохи неолита |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Развитие науки
Установите соответствие между моделями роста научного знания и именами их авторов. 1. Принцип фальсификации 2. Смена парадигмы в научном познании 3. Принципа пролиферации
1 |
|
К. Поппер |
2 |
|
Т. Кун |
3 |
|
П. Фейерабенд |
|
|
Аристотель |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Развитие науки
Укажите соответствие между основными направлениями в философии науки и их представителями: 1. Конвенциализм 2. Эмпириокритицизм 3. «Венский кружок» 4. Эволюционная эпистемология
1 |
|
Ж. Пуанкаре |
2 |
|
Э. Мах |
3 |
|
М. Шлик |
4 |
|
С. Тулмин |
|
|
З. Бжезинский |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Развитие науки
Установите соответствие между научными событиями и основными этапами развития науки. 1. Создание научных лабораторий 2. Исследования Г. Галилея 3. Научно-техническая революция 4. Создание А.Эйнштейном теории относительности
1 |
|
XVIII – XIX вв. |
2 |
|
XVI – XVII вв. |
3 |
|
вторая половина XX века |
4 |
|
первая половина XX века |
|
|
I тыс. до н.э. – XVI в. |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Развитие науки
Установите соответствие между науками и группами, к которым они относятся, согласно классификации наук, предложенной Г. Спенсером. 1. Математика, абстрактная механика 2. Физика, химия 3. Биология, социология
1 |
|
абстрактная группа |
2 |
|
абстрактно-конкретная группа |
3 |
|
конкретная группа |
|
|
неклассическая группа |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Развитие науки
Установите соответствие между именами учёных и этапами развития науки. 1. Н. Коперник 2. Эвклид 3. А. Эйнштейн 4. Г. Лейбниц
1 |
|
эпоха научных революций |
2 |
|
преднаука |
3 |
|
неклассическая наука |
4 |
|
классическая наука |
|
|
научно-техническая революция |
Методы и формы научного познания
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Логический путь от общего к частному называется …
|
|
дедукцией |
|
|
моделированием |
|
|
индукцией |
|
|
доказательством |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, называется …
|
|
фактом |
|
|
метафизикой |
|
|
наблюдением |
|
|
законом |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Мысленное или реальное разложение объекта на составляющие его части называется…
|
|
анализом |
|
|
консенсусом |
|
|
практикой |
|
|
синтезом |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Автором концепции «методологического анархизма» является …
|
|
П. Фейерабенд |
|
|
Т. Кун |
|
|
К. Поппер |
|
|
О. Конт |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Деятельность мышления, направленная на создание теоретического мира и описывающих его моделей, называется …
|
|
конструированием |
|
|
наблюдением |
|
|
диалектикой |
|
|
сравнением |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Метод исследования, при котором объект исследования замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому объекту, называется …
|
|
моделированием |
|
|
индетерминизмом |
|
|
методологией |
|
|
наблюдением |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, называется …
|
|
научной теорией |
|
|
наблюдением |
|
|
гипотезой |
|
|
нарративом |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Метод объединения познанных в результате анализа элементов в единое целое называется …
|
синтезом |
|
описанием |
|
анализом |
|
дедукцией |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Основным принципом диалектического метода является …
|
|
историзм |
|
|
абсолютизм |
|
|
скептицизм |
|
|
вера |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Методологическим принципом, предполагающим установление ложности гипотез и теорий за счет обнаружения их несоответствия с эмпирическими данными, является …
|
|
фальсификация |
|
|
верификация |
|
|
синтез |
|
|
историзм |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Метод исследования, суть которого в восхождении познания от частных фактов к обобщениям все более высокого порядка, называется …
|
|
индукцией |
|
|
диалектикой |
|
|
методологией |
|
|
дедукцией |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Научное допущение или предположение, истинность которых не доказана с абсолютной достоверностью, но является возможной или весьма вероятной, называется …
|
|
гипотезой |
|
|
теорией |
|
|
понятием |
|
|
законом |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Целенаправленный метод изучения явлений в точно фиксированных условиях их протекания, которые могут воссоздаваться и контролироваться самим исследователем, называется …
|
|
экспериментом |
|
|
идеализацией |
|
|
наблюдением |
|
|
аналогией |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Мыслителем ХVII века, разработавшим индуктивный метод познания и сравнившим метод со светильником, освещающим путнику дорогу в темноте, является …
|
|
Ф. Бэкон |
|
|
Р. Декарт |
|
|
К. Маркс |
|
|
К. Поппер |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Методологический принцип, предполагающий проверку истинности теории через сопоставление ее с фактами действительности, называется …
|
|
верификацией |
|
|
конкретностью |
|
|
фальсификацией |
|
|
универсализмом |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Существенная, повторяющаяся и устойчивая связь явлений, обусловливающая их упорядоченное изменение, называется …
|
|
законом |
|
|
индукцией |
|
|
наблюдением |
|
|
метафизикой |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы научного познания
Объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес, называется …
|
|
научной проблемой |
|
|
конструктом |
|
|
гипотезой |
|
|
нарративом |
ДЕ - Философия человека
Человек и культура
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Культурная общность со своим ограниченным кругом приверженцев, со своими ценностями и представлениями, стилем одежды, языком, нормами поведения, называется …
|
|
субкультурой |
|
|
нацией |
|
|
группой |
|
|
клубом |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Распространенность и общедоступность являются признаками ______ культуры.
|
|
массовой |
|
|
элитарной |
|
|
народной |
|
|
классической |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Коренные изменения в духовной жизни общества, преобразование и смена базовых ценностей господствующего уклада и образа жизни называются …
|
|
культурной революцией |
|
|
духовным кризисом |
|
|
мировоззрением |
|
|
надстройкой |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
По мнению К. Г. Юнга, бессознательные компоненты фундаментальных ценностей культуры называются …
|
|
архетипами |
|
|
психотипами |
|
|
сущностью |
|
|
диалектикой |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Подход, согласно которому культура – это система информационных кодов, закрепляющих жизненный социальный опыт, а также средства его фиксации, называется …
|
|
семиотическим |
|
|
антропоцентрическим |
|
|
социальным |
|
|
культурным |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
История культуры человечества, в которой существовало множество самобытных культурных традиций, называется …
|
|
мировой культурой |
|
|
философией культуры |
|
|
историософией |
|
|
метафизикой |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Продукты и результаты человеческой деятельности, ставшие культурными объектами, называются …
|
|
артефактами |
|
|
феноменами |
|
|
объектами |
|
|
ноуменами |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Результатом отчуждения в явлении массовой культуры является ее …
|
|
низкий художественный уровень |
|
|
интернациональный характер |
|
|
функция психологической компенсации |
|
|
способность интегрировать индивида в социальную систему |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
По мнению Н. Я. Данилевского, самобытная цивилизация, замкнутое самодостаточное образование называется …
|
культурно-историческим типом |
|
формацией |
|
государством |
|
историко-философской категорией |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Подход, согласно которому культура – это система ценностей, сложная иерархия идеалов и смыслов, называется …
|
|
аксиологическим |
|
|
культурологическим |
|
|
онтологическим |
|
|
этическим |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Культуру и цивилизацию противостоящими друг другу считал …
|
|
О. Шпенглер |
|
|
М. Лютер |
|
|
П. Абеляр |
|
|
У. Оккам |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Игра как всеобщий принцип становления человеческой культуры была предложена …
|
|
Й. Хейзингой |
|
|
Э. Гуссерлем |
|
|
Р. Карнапом |
|
|
Ф. Энгельсом |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Идеологические и мировоззренческие установки, радикально противостоящие принципам и основоположениям западной культуры последней трети XX в., называются …
|
|
контркультурой |
|
|
конформизмом |
|
|
пацифизмом |
|
|
индивидуализмом |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Философом, считавшим вражду к культуре прирожденным свойством человека, был …
|
|
З. Фрейд |
|
|
Г. Гегель |
|
|
Н. Бердяев |
|
|
В. Дильтей |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Человек как творец культуры находится в центре внимания философии …
|
|
Возрождения |
|
|
Античности |
|
|
Средневековья |
|
|
Просвещения |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Культура личности – это прежде всего …
|
|
система нравственных норм |
|
|
права и свободы |
|
|
система разнообразных потребностей |
|
|
социальный статус |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
С точки зрения аксиологического подхода культура представляет собой …
|
|
систему ценностей |
|
|
способ человеческой жизнедеятельности |
|
|
систему информационных кодов |
|
|
уровень цивилизационного развития |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
В отличие от материальной, духовная культура направлена на совершенствование …
|
|
общественного сознания |
|
|
общественного бытия |
|
|
природы |
|
|
мира и человека в целом |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Передача культуры происходит по принципу …
|
|
«социальных эстафет» |
|
|
равенства |
|
|
разнообразия |
|
|
монотеизма |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Подход, по которому культура – это система внебиологических программ человеческой практики, называется …
|
|
деятельностным |
|
|
аксиологическим |
|
|
антропологическим |
|
|
сознательным |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Художественное творчество как особая форма общественного сознания, вид духовного освоения действительности называется …
|
|
искусством |
|
|
культурой |
|
|
духовностью |
|
|
наукой |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Система исторически развивающихся надбиологических программ человеческой деятельности, поведения и общения, выступающих условием воспроизводства социальной жизни, называется …
|
|
культурой |
|
|
политикой |
|
|
бизнесом |
|
|
образованием |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Человек и культура
Тип культуры, характеризующийся организованной индустрией потребления и широко разветвленной сетью средств коммуникации, называется ____________ культурой.
|
|
массовой |
|
|
аграрной |
|
|
традиционной |
|
|
элитарной |
Человек, индивид, личность
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Автором первой типологии характеров человека (сангвиник, холерик и т.д.) является …
|
|
Клавдий Гален |
|
|
Карл Юнг |
|
|
Зигмунд Фрейд |
|
|
Георг Гегель |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Нормативно одобренный образ поведения человека выражается понятием «социальная (-ый)_____ ».
|
|
роль |
|
|
активность |
|
|
контроль |
|
|
статус |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Философом, обосновавшим идеал жизни по принципу «Человек человеку Бог», был …
|
|
Л. Фейербах |
|
|
Дж. Локк |
|
|
В. Вернадский |
|
|
Ф. Ницше |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Способность человека отражать мир в идеальных образах называется …
|
|
сознанием |
|
|
трудом |
|
|
речью |
|
|
чувствительностью |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Девиз «Познай самого себя» связан в истории философии с именем …
|
|
Сократа |
|
|
Августина |
|
|
З. Фрейда |
|
|
Д. Юма |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Образ человека как совокупность инстинктов, влечений, конфликтов возникает в …
|
|
психоанализе |
|
|
схоластике |
|
|
марксизме |
|
|
рационализме |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Личность как субъект социальных отношений характеризуется …
|
|
активностью |
|
|
объективностью |
|
|
коллективностью |
|
|
обратимостью |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Доброжелательное отношение к человеку, утверждающее его свободу и достоинство, независимо от каких-либо исполняемых им социальных функций, называется …
|
|
гуманизмом |
|
|
толерантностью |
|
|
позитивизмом |
|
|
учтивостью |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Классическое определение личности в западноевропейской философии было дано …
|
|
Боэцием |
|
|
Сократом |
|
|
В. Соловьевым |
|
|
К. Марксом |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Отрицание общественно-исторической природы личности характерно для …
|
экзистенциализма |
|
марксизма |
|
немецкого классического идеализма |
|
неофрейдизма |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Единичный представитель человеческого рода без учета его реальных антропологических и социальных особенностей называется …
|
|
индивидом |
|
|
личностью |
|
|
субстратом |
|
|
элементом |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Согласно фундаментальному принципу христианской антропологии, каждый человек является …
|
|
личностью |
|
|
творцом мира |
|
|
животным |
|
|
объектом |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Концепция, с позиций которой человек лишен какой-либо заданной природы, определяющей его личное бытие, называется …
|
|
экзистенциализмом |
|
|
позитивизмом |
|
|
структурализмом |
|
|
эмпиризмом |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Совокупность устойчивых черт личности, определяющих типичные для нее способы поведения, называется …
|
|
характером |
|
|
темпераментом |
|
|
способностями |
|
|
самосознанием |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Согласно концепции К. Г. Юнга, психологический тип человека, направленный преимущественно на свой внутренний мир, замкнутый, застенчивый, называется …
|
|
интровертом |
|
|
экстравертом |
|
|
холериком |
|
|
атлетом |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Самобытность конкретного человека, его способность быть самим собой в рамках социальной системы, называется …
|
|
индивидуальностью |
|
|
свободой |
|
|
творчеством |
|
|
универсальностью |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Выражение «Человек человеку волк» принадлежит …
|
|
Т. Гоббсу |
|
|
Л. Фейербаху |
|
|
Н. Бердяеву |
|
|
М. Маклюэну |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Личность как особая индивидуальная сущность стала объектом философского анализа в период …
|
|
Средневековья |
|
|
Нового времени |
|
|
Античности |
|
|
Возрождения |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Философом, считавшим личность «связкой или пучком восприятий», был …
|
|
Д. Юм |
|
|
И. Фихте |
|
|
А. Камю |
|
|
П. Абеляр |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Субъект, представляющий собой уникальную духовно-телесную целостность, «автор» жизни, определяющий ее смысл и цели, называется …
|
|
личностью |
|
|
профессионалом |
|
|
коллективом |
|
|
субстанцией |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Концепция, согласно которой личность рассматривается в качестве высшей ценности, смыслом земной цивилизации, называется …
|
|
персонализмом |
|
|
антропоморфизмом |
|
|
солипсизмом |
|
|
рационализмом |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Процесс превращения результатов деятельности человека в нечто, не зависящее от него и господствующее над ним, называется …
|
|
отчуждением |
|
|
производством |
|
|
социализацией |
|
|
гуманизацией |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
В процессе социализации человек формируется как …
|
|
личность |
|
|
индивид |
|
|
индивидуальность |
|
|
гражданин |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Человек, индивид, личность
Согласно концепции К. Г. Юнга, психологический тип человека, направленный преимущественно на внешний мир, общительный, активный, называется …
|
|
экстравертом |
|
|
интровертом |
|
|
флегматиком |
|
|
астеником |
Происхождение и сущность человека
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
В философии Древнего Востока и Античности человек мыслился как …
|
|
микрокосм |
|
|
образ и подобие Бога |
|
|
творец культуры |
|
|
мыслящее Я |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Философом, считавшим сущностью человека совокупность общественных отношений, был …
|
|
К. Маркс |
|
|
Г. Гегель |
|
|
Аристотель |
|
|
Н. А. Бердяев |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Диалектический материализм в качестве сущности человека выделяет …
|
|
практическую деятельность |
|
|
одушевленность |
|
|
мышление |
|
|
эмоциональность |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Современный западный философ Й. Хейзинга считает, что сущностной характеристикой человека является …
|
|
игра |
|
|
психика |
|
|
труд |
|
|
информация |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Двойственность человека проявляется в том, что он …
|
|
существует в сфере материального и идеального |
|
|
обладает телом и психикой |
|
|
способен испытывать любовь и ненависть |
|
|
познает сам себя |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Согласно философскому иррационализму, сущностью человека является …
|
|
воля |
|
|
сознание |
|
|
интеллект |
|
|
коммуникация |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Решающую роль в становлении человека, согласно теории антропосоциогенеза, сыграл …
|
|
труд |
|
|
инстинкт |
|
|
разум |
|
|
мозг |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Современная философия и наука считает человека …
|
|
биосоциальным существом |
|
|
животным |
|
|
субстанцией |
|
|
техникой |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Концепция, согласно которой человек был создан Богом, называется …
|
|
креационизмом |
|
|
постмодернизмом |
|
|
теоцентризмом |
|
|
деизмом |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
В философии Просвещения главным признаком человека считался (-ась) …
|
|
разум |
|
|
воля |
|
|
интуиция |
|
|
талант |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Придание природе и ее составляющим (животным, природным объектам, погоде) человеческих качеств называется …
|
|
антропоморфизмом |
|
|
постмодернизмом |
|
|
теоцентризмом |
|
|
антропогенезом |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
По мнению Конфуция, человек должен преобразовать самого себя, стать …
|
|
благородным мужем |
|
|
государственным чиновником |
|
|
религиозным деятелем |
|
|
добровольным рабом |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Процесс возникновения и развития человека как биологического вида называется …
|
|
антропогенезом |
|
|
антропоморфизмом |
|
|
антропоцентризмом |
|
|
антропологией |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Существование человека предшествует его сущности с точки зрения …
|
|
Ж.-П. Сартра |
|
|
Сократа |
|
|
Г. Гегеля |
|
|
Августина |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
И. Кант очертил сферу философии следующими вопросами: «Что я могу знать? Что я должен делать? На что я смею надеяться?» и «_________»
|
|
Что такое человек? |
|
|
Познаваем ли мир? |
|
|
Существует ли Бог? |
|
|
Что есть бытие? |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Согласно концепции В. С. Соловьева, идеально совершенный человек является высшим проявлением …
|
|
Софии |
|
|
животного |
|
|
сверхчеловека |
|
|
личности |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Трудовая концепция происхождения человека была предложена …
|
|
Ф. Энгельсом |
|
|
В. Лениным |
|
|
Аристотелем |
|
|
Ф. Бэконом |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Одним из фундаментальных принципов современной космологии, который фиксирует связь между крупномасштабными свойствами нашей Вселенной и существованием в ней человека, является ______________ принцип.
|
|
антропный |
|
|
диалектический |
|
|
кибернетический |
|
|
социальный |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Происхождение и сущность человека
Специфика философского подхода состоит в том, что человек рассматривается как …
|
|
существо, стремящееся к совершенствованию |
|
|
божественное создание |
|
|
живое существо |
|
|
сложное психическое образование |
Ценности и смысл человеческой жизни
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Ценности, содержащие в себе общественные установления, запреты, цели и проекты, выраженные в форме нормативных представлений (о добре, справедливости и т.д.), называются …
|
|
субъектными |
|
|
объектными |
|
|
предметными |
|
|
природными |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Основой каждой ценности является …
|
|
идеал |
|
|
истина |
|
|
природа |
|
|
стоимость |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Нравственный центр личности есть …
|
|
совесть |
|
|
долг |
|
|
воля |
|
|
патриотизм |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Философское понятие, служащее для обобщенного выражения сферы высших ценностей и долженствования, есть …
|
|
мораль |
|
|
свобода |
|
|
закон |
|
|
аксиология |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Предел совершенства обозначается в философии термином « ______ ».
|
|
благо |
|
|
бытие |
|
|
личность |
|
|
цель |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Высшая степень ценного, или наилучшее, завершенное состояние какого-либо явления, называется …
|
|
идеалом |
|
|
превосходством |
|
|
рационализмом |
|
|
монизмом |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Витальные ценности связаны с идеалами …
|
|
здоровой жизни |
|
|
свободы |
|
|
равенства |
|
|
патриотизма |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Ценности, связанные с духовной сферой жизни общества, во многом определяющие образ жизни человека, называются …
|
|
идеологическими |
|
|
материальными |
|
|
предметными |
|
|
эстетическими |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Религиозное мировоззрение утверждает в качестве смысла человеческой жизни …
|
|
спасение души |
|
|
творчество |
|
|
любовь к человеку |
|
|
познание |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Смысл жизни пантеизм и материализм усматривают в …
|
|
самой жизни |
|
|
экзистенции |
|
|
материи |
|
|
существовании объектов |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
В просветительском мировоззрении ценность понимается как …
|
|
регулятивная идея |
|
|
совершенный космос |
|
|
Бог |
|
|
бытие |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Учение о ценностях называется …
|
|
аксиологией |
|
|
праксиологией |
|
|
этикой |
|
|
эстетикой |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Понятие «ценность» появляется в трудах …
|
|
И. Канта |
|
|
Г. Гегеля |
|
|
В. Ленина |
|
|
В. Соловьева |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
В широком смысле ценность представляет собой …
|
|
положительную значимость |
|
|
то, что имеет практическую полезность |
|
|
высший идеал |
|
|
идею, существующую в сознании человека |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Специфически социальные определения объектов окружающего мира, выявляющие их положительное или отрицательное значение для человека и общества, называются …
|
|
ценностями |
|
|
субъектами |
|
|
терминами |
|
|
фактами |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Внеположенная сущность феномена, оправдывающая его существование, называется …
|
|
смыслом |
|
|
явлением |
|
|
фактом |
|
|
объектом |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Совокупность внутренних, душевных и интеллектуальных качеств, воплощающих человеческий идеал в его моральном совершенстве, называется …
|
|
добродетелью |
|
|
ценностью |
|
|
значимостью |
|
|
идолом |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Позиция, согласно которой высшим благом для человека и смыслом его жизни является счастье, называется …
|
|
эвдемонизмом |
|
|
скептицизмом |
|
|
нигилизмом |
|
|
теологизмом |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Отношение к кому-либо или чему-либо как к безусловно ценному, объединение и соединение с кем (чем) воспринимается как благо, называется …
|
|
любовью |
|
|
целью |
|
|
добром |
|
|
идеалом |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Состояние и условие совершенства называется …
|
|
благом |
|
|
праксиологией |
|
|
аксиологией |
|
|
смыслом |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Естественный конец единичного живого существа, который только для человека выступает как определяющий момент его жизни и мировоззрения, называется …
|
|
смертью |
|
|
смыслом жизни |
|
|
вероятностью |
|
|
фактом |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Учение, согласно которому смыслом человеческой жизни является достижение счастья, называется …
|
|
эвдемонизмом |
|
|
гедонизмом |
|
|
сотериологизмом |
|
|
гуманизмом |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Важнейшей социальной ценностью является …
|
|
человек |
|
|
закон |
|
|
природа |
|
|
власть |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Ценности и смысл человеческой жизни
Эстетическим идеалом является …
|
|
прекрасное |
|
|
священное |
|
|
истинное |
|
|
справедливое |
ДЕ-Социальная философия
Общество и история
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Особенностью индустриального общества является …
|
|
механизация производства |
|
|
ведущая роль сферы услуг |
|
|
развитие информационных технологий |
|
|
ведущая роль церкви в общественной жизни |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Идеология, абсолютизирующая роль государства в обществе и предполагающая широкое и активное государственное вмешательство в экономическую и социальную жизнь общества, получила название …
|
|
этатизм |
|
|
анархизм |
|
|
утопизм |
|
|
универсализм |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Гегель рассматривал всемирную историю как закономерный процесс развития …
|
|
абсолютной идеи |
|
|
классовой борьбы |
|
|
производительных сил |
|
|
социальной мобильности |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Движущей силой общественного развития является божественное провидение, считают представители _____________ подхода.
|
|
теологического |
|
|
экономического |
|
|
феноменологического |
|
|
утопического |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Смыслом исторического развития общества, по мнению П. Тейяра де Шардена, является …
|
|
соединение душ людей в космическом Христе |
|
|
достижение нирваны |
|
|
достижение «всеединства», слияния мира с Богом |
|
|
познание мировым духом самого себя |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Автором произведения «К вопросу о роли личности в истории» является …
|
|
Г. В. Плеханов |
|
|
С. Л. Франк |
|
|
Н. Я. Данилевский |
|
|
В. С. Соловьев |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Мыслителем, утверждавшим, что выдающаяся личность должна обладать тремя решающими качествами: страстью, чувством ответственности и глазомером, был …
|
|
М. Вебер |
|
|
К. Маркс |
|
|
А. Тойнби |
|
|
Г. Гегель |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Мыслителем, считавшим, что «в современном общественной жизни Европы… вся власть в обществе перешла к массам», является …
|
|
Х. Ортега-и-Гассет |
|
|
К. Поппер |
|
|
К. Маркс |
|
|
Дж. Вико |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
История раздроблена во времени и пространстве и представляет собой развитие локальных цивилизаций, считают представители ____________ подхода.
|
|
цивилизационного |
|
|
формационного |
|
|
линейного |
|
|
субстанционального |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
К проявлениям духовного аспекта свободы относится …
|
|
возможность самому создавать духовные ценности |
|
|
свобода слова |
|
|
свобода трудовой деятельности |
|
|
свобода участвовать в общественных объединениях |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
К проявлениям духовного аспекта свободы относится …
|
|
возможность самому создавать духовные ценности |
|
|
свобода слова |
|
|
свобода трудовой деятельности |
|
|
свобода участвовать в общественных объединениях |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Автором теории культурно-исторических типов является …
|
|
Н. Я. Данилевский |
|
|
Н. А. Бердяев |
|
|
О. Шпенглер |
|
|
К. Ясперс |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Мыслителем, рассматривающим научно-технологический потенциал главенствующим показателем исторического развития, является …
|
|
Д. Белл |
|
|
О. Шпенглер |
|
|
Ж.-П. Сартр |
|
|
Г. Гегель |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Идею регресса исторического развития предложил …
|
|
Гесиод |
|
|
Геродот |
|
|
Вольтер |
|
|
Аристотель |
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
В философии различные исторические теории, определенная «философия истории» обозначаются термином …
|
|
историцизм |
|
|
материализм |
|
|
идеализм |
|
|
реализм |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Философом, считающим, что развитие любой цивилизации обусловливается действиями «вызова-ответа», является …
|
|
А. Тойнби |
|
|
О. Шпенглер |
|
|
П. А Сорокин |
|
|
К. Ясперс |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Автором произведения «Государь» является …
|
|
Н. Макиавелли |
|
|
К. Поппер |
|
|
Т. Мор |
|
|
И. Кант |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Мыслителем, отстаивающим приоритетность демографического фактора в общественном развитии, был …
|
Т. Мальтус |
|
С. Л. Франк |
|
Э. Тоффлер |
|
Ш. Монтескье |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Автором произведения «Судьба России» является …
|
|
Н. А. Бердяев |
|
|
П. Я. Чаадаев |
|
|
П. Л. Лавров |
|
|
В. С. Соловьев |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Центральным понятием философии В. И. Вернадского является …
|
|
ноосфера |
|
|
цивилизация |
|
|
мини-система |
|
|
формация |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Автором понятия «сверхиндустриальная цивилизация», обозначающего современное общество, является …
|
|
О. Тоффлер |
|
|
М. Маклюэн |
|
|
З. Бзежинский |
|
|
Д. Белл |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
История – это линейное поступательное движение, логика которого выражается в смене общественно-экономических формаций, считают представители ____________ подхода.
|
|
формационного |
|
|
цивилизационного |
|
|
циклического |
|
|
демографического |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Мыслителем, отстаивающим приоритетность географических факторов в общественном развитии, был …
|
|
Ш. Монтескье |
|
|
Д. Белл |
|
|
Т. Мальтус |
|
|
Г. Гегель |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Общество и история
Автором произведения «Исторические письма» является …
|
|
П. Л. Лавров |
|
|
П. Я. Чаадаев |
|
|
Ф. М. Достоевский |
|
|
В. С. Соловьев |
Структура общества
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Структура общества
Установите соответствие между социальной группой и её характерными особенностями: 1. Молодежь 2. Башкиры 3. Член ЛДПР 4. Православные
1 |
|
социально-психологические особенности |
2 |
|
единство языка и традиций |
3 |
|
единство политических взглядов |
4 |
|
общность религиозных убеждений |
|
|
проживание на территории одного государства |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Структура общества
Установите соответствие между социальной общностью и критерием выделения социальных общностей. 1. Семья 2. Сословие 3. Нация
1 |
|
кровнородственные связи |
2 |
|
социально-экономический статус |
3 |
|
этнокультурные корни |
|
|
степень упорядоченности, организованность |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Структура общества
Установите соответствие между социальными явлениями и понятиями социальной философии. 1. Деление общества на бедных и богатых 2. Национальная принадлежность 3. Главный инженер стал директором предприятия 4. Католик принял православие
1 |
|
социальная стратификация |
2 |
|
социальная дифференциация |
3 |
|
вертикальная мобильность |
4 |
|
горизонтальная мобильность |
|
|
социальная санкция |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Структура общества
Установите соответствие между философами и основными подходами к изучению развития общества. 1. К. Маркс 2. Ш. Монтескьё 3. М. Вебер 4. З. Фрейд
1 |
|
материалистический детерминизм |
2 |
|
географический детерминизм |
3 |
|
теория факторов |
4 |
|
психологический детерминизм |
|
|
идеалистический детерминизм |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Структура общества
Установите соответствие между событиями и типами социальной мобильности. 1. В результате сокращения производства часть рабочих предприятия стали безработными. 2. Учитель был назначен директором школы. 3. Накануне вступления в брак невеста приняла католичество.
1 |
|
нисходящая вертикальная |
2 |
|
восходящая вертикальная |
3 |
|
горизонтальная |
|
|
межпоколенная |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Структура общества
Установите соответствие между историческими типами социальной стратификации и степенью «открытости» общества: 1. Закрытое общество 2. Открытое общество 3. Условно открытое общество
1 |
|
кастовый строй |
2 |
|
классовое общество |
3 |
|
сословное общество |
|
|
первобытное общество |
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Структура общества
Установите соответствие между социальными явлениями и сферами общества. 1. Принятие антимонопольного законодательства 2. Производство мебели 3. Формирование рабочего класса
1 |
|
политическая сфера |
2 |
|
экономическая сфера |
3 |
|
социальная сфера |
|
|
духовная сфера |
Глобальные проблемы и будущее человечества
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Учение о будущем применительно к историческому и социальному времени называется …
|
|
футурологией |
|
|
экологией |
|
|
онтологией |
|
|
экономикой |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Постиндустриальное общество в контексте «информационной революции» характеризуется понятием …
|
|
«информационное общество» |
|
|
«социальная динамика» |
|
|
«идеальный тип общества» |
|
|
«всемирно-исторический дух» |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
К противоречивости глобального процесса относится …
|
усиление дифференциации в развитии стран «Севера» и «Юга» |
|
оптимальное разделение труда в масштабах планеты |
|
создание новых рабочих мест |
|
более высокий уровень жизни |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Автором концепции «единого индустриального общества» является …
|
|
Р. Арон |
|
|
К. Маркс |
|
|
А. Тоффлер |
|
|
А. Тойнби |
ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Международная общественная организация, занимающаяся научным исследованием глобальных проблем, называется ___________ клубом.
|
|
Римским |
|
|
Пекинским |
|
|
Московским |
|
|
Английским |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Автором произведения «Столкновение цивилизаций» является …
|
С. Хантингтон |
|
А. Тоффлер |
|
Н.А. Бердяев |
|
Ф. Фукуяма |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Проблемы, связанные с разоружением, предотвращением термоядерной войны, мировым социальным и экономическим развитием, классифицируются как _____________ проблемы.
|
|
интерсоциальные |
|
|
природно-социальные |
|
|
антропо-социальные |
|
|
надуманные |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Совокупность научных исследований, направленных на выявление сущности глобальных проблем, проблем, затрагивающих интересы человечества в целом и каждого отдельного человека, и поиск путей их преодоления, называется …
|
|
глобалистикой |
|
|
моделированием |
|
|
коэволюцией |
|
|
модернизацией |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Сущностью глобальной демографической проблемы является …
|
|
резкая градация в росте населения в разных странах |
|
|
изменение природы как среды обитания человека |
|
|
увеличение количества стран с ядерным оружием |
|
|
неравномерность экономического развития между странами |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
К явлениям международного сотрудничества в правовой сфере относится …
|
|
выработка и ужесточение законов против торговли наркотиками |
|
|
решение вопросов охраны окружающей среды |
|
|
разработка вакцин от основных инфекционных заболеваний |
|
|
мониторинг международных финансовых потоков |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Э. Тоффлер разрабатывает концепцию …
|
|
«электронного коттеджа» |
|
|
«человек – техника» |
|
|
«столкновения цивилизаций» |
|
|
«осевого времени» |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
К культурно-цивилизационной стороне глобализации общества относится …
|
|
расширение информационно-коммуникативного пространства |
|
|
экономическая заинтересованность партнеров друг в друге |
|
|
глобальное разделение труда |
|
|
создание и распространение новых технологий |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Автором концепции «стадий экономического роста» является …
|
|
У. Ростоу |
|
|
К. Маркс |
|
|
Т. Парсонс |
|
|
А. Камю |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Философская школа, считающая глобализацию завершающей стадией капитализма, называется …
|
|
неомарксизмом |
|
|
транснационализмом |
|
|
реализмом |
|
|
техницизмом |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Глобальные проблемы, связанные с катастрофическим разрушением природной основы существования мировой цивилизации, загрязнением окружающей среды, изменением климата, носят название …
|
|
экологических |
|
|
политических |
|
|
социальных |
|
|
проблем терроризма |
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Проблемы, связанные с проблемой ресурсов, энергетики, продовольствия, окружающей среды, классифицируются как _____________ проблемы.
|
|
природно-социальные |
|
|
технические |
|
|
антропо-социальные |
|
|
надуманные |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
К глобальным проблемам межгосударственных связей относится проблема …
|
|
войны и мира |
|
|
исчезновения отдельных видов животных |
|
|
возникновения пандемий |
|
|
сокращения населения в развитых странах |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Совокупность экономических, демографических, психологических и политических изменений, претерпеваемых обществом традиционного типа в процессе его трансформации в общество современного типа, получило название …
|
|
модернизации |
|
|
революции |
|
|
глобализации |
|
|
демократизации |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Мыслителем, обосновавшим концепцию «постиндустриализма», является …
|
|
Д. Белл |
|
|
К. Ясперс |
|
|
У. Томас |
|
|
М. Вебер |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Глобальные проблемы, связанные с чрезмерным увеличением численности народонаселения Земли, ухудшением здоровья населения, старением населения в развитых странах, высокой рождаемостью в слаборазвитых странах, носят название …
|
|
демографических |
|
|
экологических |
|
|
политических |
|
|
экономических |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
В ХХ столетии противопоставление двух социальных систем – социализма и капитализма, обозначалось термином …
|
|
«биполярный мир» |
|
|
«однополярный мир» |
|
|
«модернизация общества» |
|
|
«социальная стратификация» |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Философом, считающим, что либерально-демократические идеи одержали победу в глобальном масштабе, является …
|
|
Ф. Фукуяма |
|
|
М. Хоркхаймер |
|
|
О. Тоффлер |
|
|
С. Хантингтон |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества
Идею «конца истории» в современном глобальном мире предложил …
|
|
Ф. Фукуяма |
|
|
М. Фуко |
|
|
К. Маркс |
|
|
Э. Капп |
Культура, цивилизация, формации
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Культура, цивилизация, формации
Установите соответствие между философами и созданными ими теориями развития общества. 1. А. Тойнби 2. К. Маркс 3. У. Ростоу 4. Г. Риккерт
1 |
|
цивилизационная теория |
2 |
|
формационная теория |
3 |
|
теория стадий экономического роста |
4 |
|
теория ценностей |
|
|
теория исторического круговорота |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Культура, цивилизация, формации
Установите соответствие между понятиями и способами типологизации общества: 1. Культурно-исторический тип 2. Рабовладельческое общество 3. Мир-империя
1 |
|
цивилизационный подход |
2 |
|
формационный подход |
3 |
|
миросистемный подход |
|
|
стадиальный подход |
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Культура, цивилизация, формации
Установите соответствие между культурными особенностями и типами цивилизаций. 1. Интенсивность развития, плюрализм в экономике и политике 2. Преобладание духовной культуры над материальной, созерцательность 3. Многонациональность, соборность, миссионизм
1 |
|
западная цивилизация |
2 |
|
восточная цивилизация |
3 |
|
русская цивилизация |
|
|
первобытное общество |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Культура, цивилизация, формации
Установите соответствие между общественно-экономическими формациями и их характерными признаками. 1. Охота, рыболовство и собирательство как основные формы хозяйственной деятельности 2. Равный труд равных собственников 3. Присвоение труда зависимых крестьян 4. Преобладание наемного труда рабочих
1 |
|
первобытнообщинная |
2 |
|
коммунистическая |
3 |
|
феодальная |
4 |
|
капиталистическая |
|
|
рабовладельческая |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Культура, цивилизация, формации
Установите соответствие между философами и их взглядами на соотношение понятий «культура» и «цивилизация». 1. А. Тойнби 2. Э. Тайлор 3. О. Шпенглер 4. Ф. Бродель
1 |
|
Цивилизация – определенная фаза в развитии культуры, где существует государство и письменность. |
2 |
|
«Культура» и «цивилизация» – синонимы. |
3 |
|
«Цивилизация» – умирающая культура. |
4 |
|
Цивилизация – база культуры. |
|
|
Понятия «культура» и «цивилизация» никак не связаны друг с другом. |
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Культура, цивилизация, формации
Установите соответствие между подходом к изучению истории и его характерными особенностями. 1. Деление исторического процесса на формации 2. Развитие общества во многом зависит от субъективного фактора 3. Мир разделен на центр и периферию.
1 |
|
линейный подход |
2 |
|
нелинейный подход |
3 |
|
Мир-системный подход |
|
|
статичный подход |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Культура, цивилизация, формации
Установите соответствие между выделенными Г. Гегелем мирами в истории и их особенностями. 1. Деспотические формы правления 2. Дух достигает полного расцвета и зрелости 3. «Царство прекрасной свободы» 4. Аристократия как форма правления
1 |
|
Восточный мир |
2 |
|
Германский мир |
3 |
|
Греческий мир |
4 |
|
Римский мир |
|
|
Евразийский мир |
ДЕ – Философия познания
Проблема истины
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
C точки зрения прагматизма основным критерием истины является …
|
|
успех |
|
|
интенция |
|
|
критичность |
|
|
конвенция |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Основным критерием истины, с точки зрения диалектического материализма, является …
|
|
практика |
|
|
капитал |
|
|
полезность |
|
|
разум |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Ограниченность знания историческими условиями жизни общества отражается в категории « _____ ».
|
|
относительная истина |
|
|
абсолютная истина |
|
|
заблуждение |
|
|
ложь |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
К формально-логическим критериям истины относится принцип …
|
|
непротиворечивости |
|
|
альтернативности |
|
|
провиденциализма |
|
|
субъективности |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Согласно классической концепции, истина – это …
|
|
адекватное отражение объекта субъектом |
|
|
процесс познания объекта субъектом |
|
|
мнение субъекта об объекте |
|
|
фрагмент объективной реальности |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
C точки зрения конвенционализма основным критерием истины является …
|
|
соглашение между учеными |
|
|
практика |
|
|
успех |
|
|
корреспонденция |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Полное исчерпывающее знание, которое тождественно своему предмету и не может быть опровергнуто при дальнейшем развитии познания, понимается как _____________ истина.
|
|
абсолютная |
|
|
относительная |
|
|
критичная |
|
|
субъективная |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
«Истина – это соглашение», – считали представители …
|
|
конвенционализма |
|
|
прагматизма |
|
|
позитивизма |
|
|
экзистенциализма |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
«Истина – знание, которое способствует творческой самореализации личности», – считали представители …
|
|
экзистенциализма |
|
|
идеализма |
|
|
материализма |
|
|
позитивизма |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
С точки зрения позитивизма, истинное знание должно быть подтверждено …
|
|
опытом |
|
|
альтернативностью |
|
|
провиденциализмом |
|
|
полезностью |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Истинное знание, согласно прагматизму, …
|
|
ведет к успешному действию |
|
|
соответствует действительности |
|
|
исходит из сомнения |
|
|
подтверждено опытно-экспериментальным путем |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Одной из характеристик истины является …
|
|
конкретность |
|
|
абстрактность |
|
|
постоянность |
|
|
условность |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
В основе классической концепции истины лежит принцип …
|
|
соответствия |
|
|
очевидности |
|
|
субъективности |
|
|
самоорганизации |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
В качестве основного критерия истины в диалектическом материализме выступает …
|
|
практика |
|
|
очевидность |
|
|
чувственный опыт |
|
|
логическая непротиворечивость |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
С точки зрения диалектического материализма основными формами истины являются …
|
|
абсолютная и относительная |
|
|
априорная и апостериорная |
|
|
теоретическая и практическая |
|
|
абстрактная и конкретная |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Философское учение, согласно которому существует знание, полученное человеком до опыта и независимо от него, называется …
|
|
априоризмом |
|
|
диалектикой |
|
|
эмпиризмом |
|
|
спиритуализмом |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Передача ложного знания как истинного или истинного знания как ложного называется …
|
|
дезинформацией |
|
|
верификацией |
|
|
парадигмой |
|
|
дедукцией |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Преднамеренное возведение заведомо неправильных представлений в истину называется …
|
|
ложью |
|
|
очевидностью |
|
|
заблуждением |
|
|
абстракцией |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Гносеологический релятивизм отрицает существование _______ истины.
|
|
объективной |
|
|
субъективной |
|
|
абсолютной |
|
|
эмпирической |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Несоответствие знания его объекту, расхождение субъективного образа действительности с его объективным прообразом называется …
|
|
заблуждением |
|
|
конвенцией |
|
|
парадигмой |
|
|
дезинформацией |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
«Истина – это соглашение», – считали представители …
|
|
конвенционализма |
|
|
прагматизма |
|
|
позитивизма |
|
|
экзистенциализма |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Результаты конкретных наук, неполное знание о предмете понимаются как ____________ истина.
|
|
относительная |
|
|
абсолютная |
|
|
социальная |
|
|
абстрактная |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Проблема истины
Свойство истины, которое предполагает зависимость знания от связей и взаимодействий, места и времени, в которых они существуют и развиваются, называется …
|
|
конкретностью |
|
|
аксиологичностью |
|
|
пролиферацией |
|
|
отражением |
Сущность и природа познания
ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Учение в гносеологии, отрицающее возможность достоверного познания сущности материальных систем, закономерностей природы и общества, называется …
|
|
агностицизмом |
|
|
утилитаризмом |
|
|
сенсуализмом |
|
|
нигилизмом |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
В основе современной научной картины мира лежит …
|
|
теория относительности |
|
|
агностицизм |
|
|
механицизм |
|
|
спиритуализм |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Субъект познания в диалектическом материализме предстает как …
|
|
субъект предметно-практической деятельности |
|
|
мыслящее Я |
|
|
проявление объективного духа |
|
|
совокупность ощущений |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Автором концепции «обоснованного рационализма» является …
|
|
Г. Башляр |
|
|
Ф. Аквинский |
|
|
Дж. Бруно |
|
|
П. Фейерабенд |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Первая научная картина мира (ХVII–XIX вв.) получила название …
|
|
механической |
|
|
квантово-релятивистской |
|
|
натуралистической |
|
|
креационистской |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Знание, которое непосредственно дано сознанию субъекта и сопровождается чувством прямого контакта с познаваемой реальностью, называется …
|
|
опытом |
|
|
методом |
|
|
законом |
|
|
гипотезой |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Формой рационального познания является …
|
|
суждение |
|
|
восприятие |
|
|
представление |
|
|
деизм |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Позиция в гносеологии, согласно которой основой познания является опыт, характерна для …
|
|
эмпиризма |
|
|
рационализма |
|
|
идеализма |
|
|
номинализма |
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Философским направлением, разделяющим позицию агностицизма, является …
|
|
конвенционализм |
|
|
диалектический материализм |
|
|
интуитивизм |
|
|
герменевтика |
ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Формой чувственного познания является …
|
|
ощущение |
|
|
понятие |
|
|
воля |
|
|
суждение |
ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
С позиции диалектического материализма основной формой познания и его целью является …
|
|
практика |
|
|
некое разумное начало |
|
|
воля |
|
|
полезность |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Гносеологический оптимизм утверждает, что …
|
|
объективный мир принципиально познаваем |
|
|
возможности познания ограничены |
|
|
познание принципиально невозможно |
|
|
не существует исторического развития познания |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Способность постижения истины путем непосредственного ее усмотрения без обращения к логическим аргументам называется …
|
|
интуицией |
|
|
экспериментом |
|
|
дедукцией |
|
|
позитивизмом |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Учение, сторонники которого полагают, что субъект познания пассивно воспринимает и отражает свойства воздействующего на него объекта, называется …
|
|
созерцательным материализмом |
|
|
диалектическим материализмом |
|
|
субъективным идеализмом |
|
|
феноменологией |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Родоначальником французского рационализма является …
|
|
Р. Декарт |
|
|
Ф. Бэкон |
|
|
Аристотель |
|
|
А. Камю |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Гносеологическое течение, сомневающееся в достоверности человеческого познания и признающее относительность всех знаний, называется …
|
|
скептицизмом |
|
|
прагматизмом |
|
|
универсализм |
|
|
реализмом |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Теоретико-познавательная позиция, согласно которой ощущения являются единственным источником и основанием знания, называется …
|
|
сенсуализмом |
|
|
агностицизмом |
|
|
рационализмом |
|
|
креационизмом |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Гносеология – это учение о …
|
|
познании |
|
|
бытии |
|
|
человеке |
|
|
философии |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Результатом процесса познания является …
|
|
знание |
|
|
объективная действительность |
|
|
информация |
|
|
сознание |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Основными уровнями познания являются …
|
|
чувственный и рациональный |
|
|
диалектический и метафизический |
|
|
обыденный и научный |
|
|
теоретический и практический |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Носителем познавательной активности является …
|
|
субъект |
|
|
объект |
|
|
человек |
|
|
деятельность |
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Сущность и природа познания
Ярчайшим представителем агностицизма является …
|
|
И. Кант |
|
|
К. Маркс |
|
|
Аристотель |
|
|
Р. Декарт |
Сознание и познание
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
К проявлению «бессознательного» в человеческой психике относятся …
|
|
сновидения |
|
|
автоматизмы |
|
|
воспоминания |
|
|
фантазии |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Формами рационального познания являются …
|
|
понятие |
|
|
суждение |
|
|
умозаключение |
|
|
ощущение |
|
|
вера |
|
|
спиритуализм |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Главными свойствами человеческого сознания являются …
|
|
идеальность |
|
|
интенциональность |
|
|
идеаторность |
|
|
инстинктивность |
|
|
материальность |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
З. Фрейд в психике человека, наряду с «Я», выделял …
|
|
Оно |
|
|
Сверх-Я |
|
|
Архетип |
|
|
Абсолют |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Основными формами сознания являются …
|
|
индивидуальное |
|
|
общественное |
|
|
трансцендентное |
|
|
виртуальное |
ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Основными пластами психики, по мнению З. Фрейда, являются …
|
|
сознательный |
|
|
бессознательный |
|
|
материальный |
|
|
субъективный |
ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Представителями субъективного идеализма, считавшими сознание совокупностью ощущений, являются …
|
|
Дж. Беркли |
|
|
Д. Юм |
|
|
Маркс |
|
|
Гегель |
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Наряду с научным познанием, можно выделить …
|
|
обыденное |
|
|
религиозное |
|
|
бессознательное |
|
|
абсолютное |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Формами чувственного познания являются …
|
|
ощущение |
|
|
восприятие |
|
|
представление |
|
|
суждение |
|
|
дедукция |
|
|
верификация |
ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Согласно теории отражения, сознание – это …
|
|
форма отражения действительности |
|
|
продукт мозга |
|
|
субстанция, которая может существовать вне тела человека |
|
|
жидкость, которая образуется при мыслительном процессе |
ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Формами биологического отражения являются …
|
|
раздражимость |
|
|
чувствительность |
|
|
эмоциональность |
|
|
абстрактность |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
К познавательным способностям человека относятся …
|
|
восприятие |
|
|
осмысление |
|
|
раздражимость |
|
|
виртуальность |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Элементарными формами отражения действительности, являются …
|
|
механическое |
|
|
физическое |
|
|
химическое |
|
|
социальное |
|
|
духовное |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Представителями вульгарного материализма, считавшими природу сознания материальной, являются …
|
Л. Бюхнер |
|
К. Фогт |
|
Я. Молешотт |
|
К. Маркс |
|
Аристотель |
|
И. Фихте |
ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
В структуре сознания, наряду с мышлением, выделяют …
|
|
волю |
|
|
эмоции |
|
|
атом |
|
|
врожденные идеи |
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Представителями гилозоизма, признававшими одушевленность всей материи, были …
|
|
Фалес |
|
|
Дж. Бруно |
|
|
Маркс |
|
|
Энгельс |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Формами общественного сознания являются …
|
|
мораль |
|
|
наука |
|
|
религия |
|
|
инстинкты |
|
|
личностное сознание |
ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Сознание и познание
Согласно идеям К. Г. Юнга, основными психологическими типами людей являются …
|
|
интроверты |
|
|
экстраверты |
|
|
психологи |
|
|
гилозоисты |
Познавательные способности человека
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Результатом познания является …
|
|
знание |
|
|
реализм |
|
|
априорность |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Рациональное познание, в отличие от чувственного, отражает действительность …
|
|
в существенных связях и закономерностях |
|
|
во всей полноте признаков |
|
|
в постоянном изменении |
|
|
фрагментарно |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Вера человека в мир божественного откровения, идеальных ценностей характерна для ____________ познания.
|
|
религиозного |
|
|
художественного |
|
|
мифологического |
|
|
научного |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Направление в теории познания, согласно которому истинными основаниями бытия, познания и поведения людей являются принципы разума, называется …
|
|
рационализмом |
|
|
сенсуализмом |
|
|
скептицизмом |
|
|
реализмом |
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Высшей ступенью познания и идеального освоения мира в формах теорий, идей, целей человека является …
|
|
мышление |
|
|
субстрат |
|
|
мировоззрение |
|
|
легизм |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Способность человека к созданию образов, ранее не воспринимавшихся, называется …
|
|
воображением |
|
|
ощущением |
|
|
суждением |
|
|
рассудком |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Утверждение, принимаемое на веру без доказательства, называется …
|
|
догмой |
|
|
теорией |
|
|
гипотезой |
|
|
фактом |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Существование «врожденных идей» признают представители …
|
|
рационализма |
|
|
эмпиризма |
|
|
сенсуализма |
|
|
диалектического материализма |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Понятие представляет собой форму отражения действительности на ______________ ступени познания.
|
|
рациональной |
|
|
чувственной |
|
|
искусственной |
|
|
виртуальной |
ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Восприятие представляет собой форму отражения действительности на ______________ ступени познания.
|
|
чувственной |
|
|
абстрактной |
|
|
методологической |
|
|
онтологической |
ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
С точки зрения сенсуализма, основой знания являются …
|
|
ощущения |
|
|
эмоции |
|
|
суждения |
|
|
идеи |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Философское направление, представители которого рассматривают понимание и истолкование как основные способы познания, называется …
|
|
герменевтикой |
|
|
диалектикой |
|
|
эмпиризмом |
|
|
номинализмом |
ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Познание мира через произведения искусства и литературные ценности характерно для ______________ познания.
|
|
художественного |
|
|
научного |
|
|
обыденного |
|
|
общественного |
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Направление в теории познания, представители которого считают чувственный опыт основным источником познания, называется …
|
эмпиризмом |
|
фаллибилизмом |
|
номинализмом |
|
детерминизмом |
ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Чувственное и рациональное познание …
|
|
взаимосвязаны |
|
|
противостоят друг другу |
|
|
не зависят друг от друга |
|
|
исходят из опыта |
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Познание, сопровождающее человека на протяжении всей его жизни, истинность которого проверяется наличной практикой, называется …
|
|
обыденным |
|
|
религиозным |
|
|
теоретическим |
|
|
эмпирическим |
ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Деятельность по получению, хранению, переработке и систематизации осознанных конкретно-чувственных и понятийных образов называется …
|
|
познанием |
|
|
теорией |
|
|
верификацией |
|
|
наблюдением |
ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Системность, обоснованность, логичность характерны для __________ познания.
|
|
научного |
|
|
религиозного |
|
|
мифологического |
|
|
художественного |
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Чувственно-наглядный образ предметов и явлений действительности, сохраняемый и воспроизводимый в сознании без воздействия самих предметов на органы чувств, называется …
|
|
представлением |
|
|
логикой |
|
|
фантазией |
|
|
интуицией |
ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Психологическая установка, состоящая в признании безусловного существования и истинности чего-либо, есть …
|
|
вера |
|
|
знание |
|
|
рефлексия |
|
|
воображение |
ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Основоположником новоевропейского эмпиризма является …
|
|
Ф. Бэкон |
|
|
Р. Декарт |
|
|
К. Маркс |
|
|
И. Кант |
ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Познавательные способности человека
Единица мысли, содержащая систему существенных признаков предмета, называется …
|
|
понятием |
|
|
восприятием |
|
|
представлением |
|
|
умозаключением |