
- •3.Еволюція поглядів на культуру в європейській та вітчизняній філософії та культурології.
- •6.Світова та національна культура, їх сутність, характерні риси та ознаки.
- •7.Українська культура як складова та невід'ємна частина світової культури .Передумови її виникнення та джерела формування.
- •8.Етногенез українського народу як нової історичної спільноти.Охарактеризуйте основні періоди становлення українського етносу.
- •9. Проаналізуйте міграційну та автохтонну теорії походження укр. Народу
- •10. Матеріальна і духовна культура східнослов"янських племен дохристиянської Русі.
- •14.Запровадження християнства та його вплив на духовну культуру Київської Русі
- •16.Проаналізуйте визначні памятки архітектури Київської Русі.
- •17.Вплив християнства на монументальний живопис та іконопис Київської Русі.
- •18.Розвиток писемності та освіти.Літературні памятки Київської Русі
- •19. «Повість временних літ» - визначна пам’ятка духовної культури Київської Русі.
- •20. Проаналізуйте літературну пам’ятку Київської Русі «Слово о полку Ігоревім».
- •25.Поширення ідеї реального гуманізму в україні в добу ренесансу
- •27.Розвиток освіти і наукових знань в добу ренесансу.
- •28. Львівська братська школа та її внесок у духовну культуру україни.
- •29.Культурно-просвітницька діяльність братських шкіл у добу ренесансу.
- •30.Церковна та культурно-просвітницька діяльність п.Могили. Могилянська доба в історії української культури.
- •32.Архітектура і образотворче мистецтво України доби Ренесансу
- •33.Золотий вік Львівської архітектури ренесансу.
- •36. Розвиток освіти і наукових знань в Україні друга пол. 17-18 ст.
- •1.Поняття і сутність культури
- •2.Українська культура як соціальний та духовний феномен.
- •4.Предмет української культури.
- •12.Зарубинецька та черняхівські культури.
- •13.Язичницькі релігійні вірування.
- •15.Розвиок писемності та освіти.
- •23. Етнокультурні процеси в Україні 14-1-й половині 17 ст.
- •24.Діяльність культурно просвітницьких осередків.
- •26.Острозька академія.
- •31.Полемічна література.
- •34.Музика і театр.
- •35.Культура козацької держави.
- •37.Києво-Могилянська академія.
- •38.Роль івана мазепи в розвитку духовної культури
24.Діяльність культурно просвітницьких осередків.
В умовах, коли Люблінська унія 1569 р. призвела до погіршення становища православної церкви в Україні (бо католицька верхівка не була зацікавлена в розвитку освіти православного населення взагалі, а духовенства особливо), турботу про освіту та збереження культурних традицій взяла на себе маєтне міщанство. Утиски православного населення, його безправне становище у Речі Посполитій призвели до масового переходу в католицизм української шляхти і магнатів, що були економічною опорою церкви як оберега культури. Наймогутніші аристократичні роди спокушалися королівськими привілеями, а інші (Немиричі, Чап-личі-Шпановські, Вишоваті) створили протестантські громади. Православними залишилися кілька родів, і саме вони взяли під свою опіку розвиток української культури. Волинський воєвода Олександр Чарторийський, Житомирський староста Іван Вишне-вецький, брацлавський воєвода Роман Сангушко та князь Костянтин Острозький відчули, що саме тепер, коли внаслідок Люблінської унії українські землі опинилися в межах однієї держави — Речі Посполитої, виявилася нагода заявити про окремий народ, що має свою мову, релігію, традиції культури. Під тиском католицької пропаганди, яка устами полеміста Петра Скарги зневажала слов'янську мову і візантійську церковну традицію ("Про єдність божої церкви під одним пастирем" (1577 p.), українська громадськість активно мобілізувала зусилля на утвердження своєї самобутності, щоб не загубитися у вирі тих віянь, якими загрожували контакти з Європою.
Найвагомішим виявився внесок у справу відродження української культурної самобутності Острозького культурно-освітнього осередку. До вченого гуртка, заснованого 1576 р. князем Костянтином Острозьким, входили люди різного походження — греки, поляки, білоруси. Тут працювали Кирило Лукаріс, Ян Лятос, Андрій Римша, Симон Пекалід, Никифор Парасхез, а також українські діячі — Герасим і Мелетій Смотрицькі, Клирик Острозький, Василь Суразький, Христофор Філалет, Дем'ян Наливайко. До осередку, крім ученого гуртка, належала колегія — перша спроба створення школи вищого типу в східних слов'ян, а також друкарня, де працював Іван Федоров. Із діяльністю Острозького осередку пов'язаний важливий етап у розвитку української духовної культури. Намагаючись зберегти культурну ідентичність, діячі осередку перекладали Священні тексти і публікували власні твори слов'янською мовою, відстоювали православний релігійний обряд, започаткували полемічну літературу. Вони вивчали і переосмислювали передусім духовну спадщину Київської Русі, надбання греко-візан-тійської книжності, а також літературу, пов'язану з другим південнослов'янським впливом. Найактивніша ідеологічна діяльність центру розгорнулася в період підготовки Берестейської унії на початку XVII ст. Тоді з'явилася низка талановитих праць, що обґрунтовували ідейні, догматичні й політичні позиції острозьких діячів: Острозька біблія (1581 р.) з передмовою першого ректора колегії Герасима Смотрицького, його "Ключ царства небесного" (1587 р.), "Отпис на лист... отца Іпатія" Клирика Острозького, його ж "Історія о лістрікійском, т.е. о разбойническом Ферарском илі Флорентийском синоде", "О единой істинной православной вірі" (1588 р.) Василя Суразького та ін.
Особливо розквітнув осередок Лаври в часи урядування Петра Могили (1627—1646 pp.). Він запровадив друкування книг не лише кириличних, а й польських, латинських. Орієнтуючись на високоосвічену церковну ієрархію, яку настирливо виховував, Петро Могила намагався підвищити роль церкви в суспільному житті, а шлях до цього вбачав у визнанні досягнень людського розуму й науки. Благочестя невігласів не має ціни, тому він орієнтував сучасників на вивчення, осмислення та засвоєння західноєвропейської науки — передової на той час, — а також практики Католицької церкви, збагаченої досвідом Реформації. П.Могилу його сучасники звинувачували у спробі латинізувати українську культуру, зокрема після того, коли він, об'єднавши школу Київського братства і Лаврського осередку, створив першу в східнослов'янському світі Київську колегію — школу вищого зразка, подібну до західноєвропейських університетів (1632 p.). П.Могила мріяв про міцну українську державу, якою управляв би освічений християнський володар, здійснював заходи на створення київського патріархату. Задуми вченого перервала раптова смерть 1646 р. у віці 50 років.