Самостоятельная работа

Контрольная работа № 1

Вариант 1

1. Раскройте содержание понятия «ораторское искусство».

2. Что представляет собой речевой аппарат?

3. Раскройте зависимость звучания голоса от характера (состояния) человека.

4. Что такое «динамический» и «звуковысотный» диапазон голоса? Как их развить?

Вариант 2

1. Назовите основные особенности ораторского искусства как социального явления.

2. Чем обусловлена необходимость специальной работы по совершенствованию речевого аппарата?

3. Охарактеризуйте основные качества профессионального речевого голоса.

4. Что такое «полетность звука»?

Вариант 3

1. С каким видами ораторской речи вам приходится иметь дело в практической деятельности?

2. Каковы основные гигиенические требования, которые следует соблюдать говорящему?

3. Каковы условия для свободного звучания голоса? Какими упражнениями его тренируют?

4. Попробуйте определить основные недостатки собственного голоса. Составьте план тренировки собственного голоса.

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Профессиональное искусство звучащего слова и выразительное чтение в школе.

2. Составные вопросы теории искусства чтения.

3. Техника речи.

4. Особенности дыхания. Виды упражнений.

5. Голос и его особенности. Виды упражнений для постановки голоса.

6. Дикция. Виды упражнений.

7. Нормы литературного произношения.

8. Логическая выразительность речи.

9. Исполнительский анализ художественного текста.

10. Особенности чтения произведений различных родов и жанров.

11. Чтение художественной прозы.

12. Чтение стихотворных текстов.

13. Чтение эпических произведений.

14. Чтение сказок.

15. Чтение басен.

16. Чтение драматических произведений.

Научно-исследовательская работа Примерный перечень тем рефератов

1. Основные положения работ В.Л. Аксенова об искусстве выразительного чтения.

2. Выразительное чтение как средство эстетического воспитания.

3. Искусство чтения в художественном развитии подростков.

4. Д.П. Журавлев об искусстве художественного чтения.

5. Принципы художественного чтения поэзии А.С. Пушкина.

6. Вклад Г.В. Артоболевского в развитие теории и практики выразительного чтения.

7. Мастера художественного слова о чтении драматургических текстов.

8. Выразительное чтение басен И.А. Крылова.

9. И.В. Ильинский – выдающийся мастер художественного слова.

10. Мастера художественного слова о чтении эпических произведений.

11. Мастера звучащего слова о чтении стихотворных произведений.

12. Я.М. Смоленский как выдающийся теоретик и мастер выразительного чтения.

13. Мастера художественного слова о чтении публицистики.

14. К.С.Станиславский о художественном произведении и принципах выразительного произведения.

15. Мастера звучащего слова о логической выразительности чтения.

16. Техника речи и ее роль в овладении мастерством выразительного чтения.

17. Основные принципы работы над дикцией и орфоэпией при подготовке к выразительному чтению.

18. Особенности выразительного чтения сказок.

19. Эмоционально-образная выразительность чтения.

20. Проблемы взаимосвязи выразительного чтения и культуры выразительного чтения.

21. Совершенствование голоса как важнейшая составляющая часть техники речи.

22. Исполнительский анализ стихотворного и прозаического текста.

23. Выразительное чтение произведений различных жанров.

24. Отличие искусства чтеца от искусства актера. Чтение произведений.

25. Основные средства выразительности.

26. Понятие о старой и новой норме московского произношения.

27. Невербальные средства общения.

28. Значение произношения в овладении русским языком.

29. Характеристика методов обучения произношению.

30. Роль и место наглядности и ТСО в овладении произношением отдельных звуков русского языка.

31. Отличие искусства чтеца от искусства актера.

32. Старая и новая норма московского произношения.

Учебно-методическое и информационное

обеспечение дисциплины

«Техника речи»

Литература

Основная

1. Техника речи: Учеб. пособие для вузов / Сост. Летапурс, Т.В. –Курск, 2011.

Дополнительная

1. Александров, Д.Н. Риторика, или русское красноречие: Учеб. пособие. – М.:2003.

2. Аванесов, Р.И. Русское литературное произношение. – М., 2000.

3. Введенская, Л.А., Павлова, Л.Г. Риторика и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2009.

4. Введение в литературоведение: Учеб. пособие / Под ред. Л.В. Чернец. – М., 2004.

5. Гандапас, Р. 101 совет оратору. – М , 2009.

6. Дмитриева Е.Д. Методика родного языка. Выразительное чтение. – М., 1990.

7. Казакова, Л.Ф. Говорите правильно! Словарь-справочник. – М., 2004.

8. Кормилов, С.И. Основные понятия теории литературы. Литературное произведение. Проза и стих (Перечитывая классику). – М., 2002.

9. Кубарева, Н.П., Мещеряков, В.П., Козлов, А.С. Основы литературоведения. – М., 2003 .

10. Львов, М.Р. Риторика. Культура речи: Учеб. пособие.– М.: 2004.

11. Окунцова, Е.А. Ударение. Диктору, лектору, оратору, учителю, школьнику: Словарь-справочник. – М., 2010.

12. Рабочая программа дисциплины «Практикум по постановке голоса и выразительному чтению» /Сост.Т.В. Летапурс. – Курск, 2006.

13. Рыжкова, Т.В. Детская литература: Выразительное чтение: Практикум / Под ред. Рыжковой Т.В.: Учеб. пособие. – М., 2007.

14. Шанин, Е.А. В поисках выразительности звучащего слова.– Курск, 2000.