3) Изложение программного материала
4) Диагностику учебных достижений
Задание #5
Вопрос:
Для выхода из проблемной ситуации необходимо
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) воспользоваться интуицией
2) предпринять решительные действия
3) братиться за помощью
4) продумать способ ее разрешения
Задание #6
Вопрос:
Установите последовательность этапов научного исследования:
Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:
__ Выдвижение гипотезы 1
__ Экспериментальная проверка 4
__ Систематическое наблюдение 2
__ Создание теоретической модели 3
Задание #7
Вопрос:
Детерминировать ключевые компетенции преподавателя
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1) дидактическая
2) коммуникативная
3) исследовательская
4) инновационная
5) проектировочная
__ характеризующая способность свободного общения в любой обстановке;
__ характеризующая способность к педагогическому наблюдению, выдвижению гипотез, формулировке теоретических положений о состоянии образовательной среды, постановке педагогических экспериментов, полу-чению выводов
__ характеризующая способности пе-редавать обучающимся учебный материал, возбуждая внутреннюю мотивацию к самостоятельной деятельности;
__ характеризующая способность четкой постановки образовательных целей, выбора средств и путей их достижения;
__ характеризующая использование в своей профессиональной деятельности последних достижений педагогической науки и образовательной практики;
Задание #8
Вопрос:
Компетентностно-ориентированное образование базируется на следующих принципах:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) развитие у обучающихся способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности
2) решение познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем с использованием современных образовательных технологий
3) использование классно-урочной формы организации образовательного процесса
4) мониторинг учебных достижений обучающихся на основе результатов выполнения тестов рубежного контроля.
5) индивидуализация процесса обучения
Задание #9
Вопрос:
Отличительной особенностью федеральных государственных образовательных стандартов, реализуемых в компетентностном подходе, является
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) описание профессиональных функций выпускника высшей школы как специалиста определенного профиля
2) описание функций, связанных с его обязанностями перед обществом, коллективом сотрудников, собственным развитием
3) описание желательного образа специалиста, исходя из описания его личности во всех её проявлениях
4) описание функциональных обязанностей выпускника высшей школы как специалиста занимающего определенную должность
Задание #10
Вопрос:
К критериям компетентности относятся
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) критическое отношение к новым идеям
2) анализ теоретический обоснований процесса
3) получение достойного вознаграждения
4) опора на результаты эксперимента
Задание #11
Вопрос:
Детерминировать ключевые компетенции преподавателя
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1) перцептивная
2) прогностическая
3) исследовательская
4) проектировочная
5) академическая
__ характеризующая способности в со-ответствующей области знания;
__ характеризующая способность четкой постановки образовательных целей, выбора средств и путей их достижения;
__ характеризующая способность предвидеть, прогнозировать последствия свои проектировочных действий;
__ связанная с пониманием психолого-педагогических особенностей личности обучающихся;
__ характеризующая способность к педагогическому наблюдению, выдвижению гипотез, форму-лировке теоретических положений о состоянии образователь-ной среды, постановке педагогических экспериментов, полу-чению выводов
Задание #12
Вопрос:
К процедуре разработки проблемного задания относится
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) краткое изложение реальной ситуации
2) апробация на случайной выборке
3) выбор правильного выхода из реальной ситуации
4) определение степени сложности задания
Задание #13
Вопрос:
К процедуре разработки проблемного задания относится
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) краткое повествовательное изложение реальной ситуации
2) апробация на случайной выборке
3) апробация на репрезентативной выборке
4) экспертная оценка предполагаемой вероятности выбора испытуемыми различных вариантов ответа
5) выбор правильного выхода из проблемной ситуации
Задание #14
Вопрос:
Детерминировать ключевые компетенции преподавателя
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1) коммуникативная
2) проектировочная
3) прогностическая
4) информационная
5) инновационная
__ характеризующая способность четкой постановки образовательных целей, выбора средств и путей их достижения;
__ характеризующая способность к получению разнообразной информации из всевозможных источников и ее использование в образовательной деятельности;
__ характеризующая способность свободного общения в любой обстановке;
__ характеризующуаяспособность предвидеть, прогнозировать последствия свои проектировочных действий;
__ характеризующая использование в своей профессиональной деятельности последних достижений педагогической науки и образовательной практики;
Задание #15
Вопрос:
К наиболее важным критериям компетентности можно отнести
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) способность обучающегося совершать осознанный выбор из альтернативных вариантов развития рассматриваемого процесса
2) разрешать проблемные ситуации на прикладном и абстрактном уровнях
3) получение достойного вознаграждения
4) принимать ответственные решения на основе приобретенных знаний, умений и навыков.
5) наличие определенной статусной должности
Задание #16
Вопрос:
Педагогическая технология не предполагает
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) формирование компетентности обучающегося
2) информирование родителей обучающегося
3) изложение программного материала
4) диагностику учебных достижений
Задание #17
Вопрос:
Поставьте в соответствие понятиям "компетентность" и "компетенция" сущность их определений
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) компетентность
2) компетенция
__ система деятельности преподавателя и обучающихся в образовательном процессе, построенная на конкретной проблеме
__ поддержание интереса обучающегося к изучению определенной учебной дисциплины, формирование его внутренней мотивации
__ способность принимать ответственные решения на основе критического отношения к новым идеям и способам их доказательства с учетом экспериментальных данных
__ совокупность взаимосвязанных разносторонних личностных качеств, позволяющих наиболее полно реализовать собственные запросы индивида в соответствии с его интеллектуальными возможностями
Задание #18
Вопрос:
Детерминировать ключевые компетенции преподавателя
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1) дидактическая
2) перцептивная
3) академическая
4) языковая
5) организаторская
__ характеризующая способности в соответствующей области знания;
__ характеризующая способности передавать обучающимся учебный материал, возбуждая внутреннюю мотивацию к самостоятельной деятельности;
__ связанная с пониманием психолого-педагогических особенностей личности обучающихся;
__ характеризующая способность к самоорганизации, организации совместной деятельности обучающихся и их самостоятельной работы;
__ характеризующая четкое и ясное изложение своих мыслей и чувств с помощью речи;
Задание #19
Вопрос:
К управляемому самостоятельному обучению не относится
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) помощь тьютора в разработке индивидуального учебного плана
2) выполнение проектных заданий
3) научное руководство студентом
4) сдача зачета преподавателю
Задание #20
Вопрос:
Поставьте в соответствие контентам "проектирование", "планирование", "прогнозирование" их определения.
Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
1) Проектирование
2) Планирование
3) Прогнозирование
__ деятельность по созданию предположений об образе будущего и последствий освоения проекта на практике.
__ деятельность по созданию образа будущего, предполагаемого явления, является одним из аспектов творчества человека и предполагает возможность полностью разработать систему деятельности, не обращаясь в идеале к экспериментальному апробированию.
__ текущая деятельность по созданию образа сравнительно ясного и не предполагающего существенных открытий и изменений.
Задание #21
Вопрос:
К этапам проектной деятельности не относится
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) достижение результата
2) выбор средств достижения результата
3) целеполагание
4) подведение итогов
Задание #22
Вопрос:
Проектная деятельность преподавателя не является
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) условием его профессиональной компетентности
2) инновационной формой организации учебного процесса
3) условием поддержания дисциплины в аудитории
4) условием упорядочения образовательного процесса
Задание #23
Вопрос:
Перечислите основные этапы проектной деятельности
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) достижение результата
2) корректировка
3) целеполагание
4) подведение итогов
5) выбор средств достижения результата
Задание #24
Вопрос:
Педагогическая технология
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) производит теоретический анализ образовательного процесса
2) формулирует правила проектирования образовательного процесса
3) способствует получению достойного вознаграждения
4) опирается на результаты педагогического эксперимента
Задание #25
Вопрос:
Метод проектов не способствует развитию у обучающихся
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) критического мышления
2) навыков самостоятельной работы
3) гуманистических взглядов
4) творческих способностей
Задание #26
Вопрос:
Проектная деятельность преподавателя является
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) условием его профессиональной компетентности
2) инновационной формой организации учебного процесса
3) условием поддержания дисциплины в аудитории
4) условием упорядочения образовательного процесса
Задание #27
Вопрос:
Метод проектов способствует развитию у обучающихся
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) критического мышления
2) навыков самостоятельной работы
3) гуманистических взглядов
4) творческих способностей
Задание #28
Вопрос:
Определите последовательность проектной деятельности
Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа:
__ корректировка
__ целеполагание
__ выбор средств достижения результата
__ подведение итогов
__ достижение результата
Задание #29
Вопрос:
Установите порядок реализации проектной деятельности
Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:
__ достижение результата
__ выбор средств достижения результата
__ целеполагание
__ подведение итогов
Задание #30
Вопрос:
В процессе заполнения бланка экспертизы примерной учебной программы дисциплины не предполагается оценка значимости
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) раздела относительно всего курса
2) курса относительно учебного процесса
3) темы относительно раздела
4) вопроса относительно темы
Задание #31
Вопрос:
Рабочая программа дисциплины представляет собой
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) генеральную совокупность учебных элементов
2) выборочную совокупность учебных элементов
3) календарный план учебных занятий
4) тематический план учебных занятий
Задание #32
Вопрос:
Суммарная содержательная значимость структурных элементов по сравнению с комбинированной весомостью всех вопросов учебной программы должна составлять приблизительно
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 0,3
2) 0,5
3) 0,7
4) 1,0
Задание #33
Вопрос:
Вычисляя суммарную комбинированную весомость структурных элементов 591,0 и общую комбинированную весомость всех учебных элементов 828,5, можно определить содержательную валидность рабочей программы, которая составляет
Запишите число:
___________________________
Задание #34
Вопрос:
Процедура отбора структурных элементов рабочей программы предполагает последовательность действий
Укажите порядок следования всех 3 вариантов ответа:
__ определение комбинированной весомости каждого учебного элемента
__ стратификацию генеральной совокупности учебных элементов
__ разработку бланка экспертизы примерной учебной программы
Задание #35
Вопрос:
Процедура отбора структурных элементов рабочей программы не предполагает
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) стратификацию генеральной совокупности учебных элементов
2) разработку бланка экспертизы примерной учебной программы
3) определение комбинированной весомости каждого учебного элемента
4) дидактическое диагностико-квалиметрическое обеспечение учебной программы
Задание #36
Вопрос:
Содержательная валидность учебных модулей, разработанных на основе структурных элементов с комбинированной весомостью 480,4 равна 0,55.
Суммарная комбинированная весомость учебных элементов программы должна составлять
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 87,4
2) 264,2
3) 873,5
4) 2642,2
Задание #37
Вопрос:
В процессе заполнения бланка экспертизы примерной учебной программы дисциплины предполагается оценка значимости
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) раздела относительно всего курса
2) курса относительно учебного процесса
3) темы относительно раздела
4) вопроса относительно темы
Задание #38
Вопрос:
Преимущества экспертного метода отбора структурных элементов учебной программы, представляющих собой наиболее содержательно значимые учебные элементы, заключаются в
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) уточнении содержания учебного курса
2) большей объективности учебного курса относительно образовательного процесса
3) учете субъективных личностных особенностей каждого преподавателя
4) большей инвариантности учебного курса относительно образовательного процесса
5) учете представлений преподавателя о способе изложения программного материала
Задание #39
Вопрос:
Процесс изучения любого структурного элемента программы включает в себя:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) сущностный этап, заключающийся в изложении содержания рассматриваемого вопроса;
2) констатирующий этап, заключающийся в опросе обучающихся с целью проверки домашнего задания;
3) мотивационная пауза, то есть осмысление целесообразности усвоения полученной информации;
4) подготовительный этап, то есть логическое обоснование нового материала с помощью известных понятий и закономерностей;
5) контрольный этап, заключающийся в закреплении пройденного материала на основе письменной работы;
Задание #40
Вопрос:
Процесс изучения любого структурного элемента программы включает в себя:
Укажите порядок следования всех 3 вариантов ответа:
__ сущностный этап, заключающийся в изложении содержания рассматриваемого вопроса;
__ подготовительный этап, то есть логическое обоснование нового материала с помощью известных понятий и закономерностей;
__ мотивационную паузу, то есть осмысление целесообразности усвоения полученной информации.
Задание #41
Вопрос:
Значимость второго раздела из пяти (Р/К) составляет 15,0, значимость третьей темы из трех (Т/Р) составляет 53,2, то какова комбинированная весомость ее четвертого вопроса (из восьми), если его значимость относительно темы (В/Т) - 13,0.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 53,2
2) 15,0
3) 12,4
4) 13,0
Задание #42
Вопрос:
Экспертная оценка комбинированных весомостей отдельных вопросов учебной программы позволяет
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) составить перечень структурных элементов учебной программы
2) сформировать генеральную выборку учебных элементов
3) сформировать репрезентативную выборку структурных элементов
4) отобрать наиболее содержательно значимые учебные элементы
5) структурировать учебную программу
Задание #43
Вопрос:
Процедура отбора структурных элементов рабочей программы предполагает
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) стратификацию генеральной совокупности учебных элементов
2) разработку бланка экспертизы примерной учебной программы
3) определение комбинированной весомости каждого учебного элемента
4) дидактическое диагностико-квалиметрическое обеспечение учебной программы
Задание #44
Вопрос:
Экспертная оценка комбинированных весомостей отдельных вопросов учебной программы не позволяет
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) составить перечень структурных элементов учебной программы
2) сформировать генеральную выборку учебных элементов
3) сформировать репрезентативную выборку структурных элементов
4) отобрать наиболее содержательно значимые учебные элементы
5) структурировать учебную программу
Задание #45
Вопрос:
В отличие от педагогической диагностики образовательная квалиметрия
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) проводится по проблематике обучения и воспитания с целью выработки необходимых коррекционных мер
2) ориентирована на получение качественных выводов о состоянии образовательного процесса
3) предполагает сравнение результатов тестирования с государственным образовательным стандартом
4) использует разнообразные способы диагностирования
Задание #46
Вопрос:
Поставьте в соответствие различные виды тестов и показатели, на основе которых вводятся оценочные нормы.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) интеллекта
2) нормативный
3) критериальный
__ достижение испытуемым установленного результата
__ выполнение тестовых заданий для данной возрастной группы
__ субъективное значение условных символов
__ положение индивидуального результата относительно нормального статистического распределения
Задание #47
Вопрос:
Студент определил свое место относительно репрезентативной выборки на основе выполнения........теста
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) нормативного
2) критериального
3) психо-семантического
4) дидактического
Задание #48
Вопрос:
Поставьте в соответствие пары критериев (корреляционные пары) концептуального и прикладного значения в квалиметрической анкете:
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1) Использование дидактических тестов в процессе обучения
2) Владение учителем проектировочными умениями
3) Степень внутренней мотивации учащихся в процессе обучения
4) Использование в учебном процессе проблемного метода и метода проектов
5) Наличие сертифицированных диагностических материалов
__ Наличие тематического и поурочного планирования программного материала
__ Возможность определения уровней достижений учащихся
__ Возможность объективно оценить усвоение программного материала
__ Регулярность выполнения учащимися домашних заданий
__ Возможность практического применения изученного материала
Задание #49
Вопрос:
С помощью теста невозможно определить у индивида
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) уровень учебных достижений
2) квалификацию
3) интеллект
4) талант
Задание #50
Вопрос:
С помощью теста возможно определить у индивида
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) уровень учебных достижений
2) талант
3) интеллект
4) квалификацию
Задание #51
Вопрос:
Поставьте в соответствие характеристики педагогических измерителей и сущность процедур их определения
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) содержательная валидность
2) надежность
3) конструктная валидность
4) критериальная валидность
__ сопоставление результатов двух последовательных тестирований
__ сопоставление результатов измерений с независимым показателем
__ экспертная оценка весомости учебных элементов
__ подбор тестовых заданий с учетом трудности
Задание #52
Вопрос:
Подтвердить профессиональные навыки преподавателя можно в результате выполнения........теста
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) нормативного
2) критериального
3) психо-семантического
4) дидактического
Задание #53
Вопрос:
К достоинствам использования тестов относится
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) объективность
2) массовость
3) незащищенность
4) секретность
Задание #54
Вопрос:
В процессе рубежного контроля учебных достижений обучающимся предлагается выполнить........тест
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) нормативный
2) критериальный
3) психо-семантический
4) дидактический
Задание #55
Вопрос:
Каково минимально допустимое значение коэффициента корреляции, полученного с помощью квалиметрической анкеты, необходимое для присваения респонденту статуса эксперта.
Запишите число:
___________________________
Задание #56
Вопрос:
Процентное соотношение количества тестовых заданий различных уровней трудности, характерное для критериального теста:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 70:20:10.
2) 10:70:20
3) 10:20:70
4) 20:70:10
5) 20:10:70
Задание #57
Вопрос:
Установите последовательность организации и проведения процедуры тестирования
Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:
__ сопоставление бланков ответов с ключами
__ выполнение тестовых заданий
__ предъявление тестовых бланков
__ оглашение инструкции
Задание #58
Вопрос:
Детерминировать понятия "трудность" и "сложность" тестового задания
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) "трудность"
2) "сложность"
__ количественно оценивается числом логических операций, которые необходимо осуществить при выполнении задания
__ отражение в тесте теоретической модели курса, ее структурных пропорций и основных компонентов на всех уровнях - вплоть до учебных элементов
__ характеризуется процентом испытуемых, правильно выполнивших тестовое задание
__ необходимость учитывать уровни трудности тестовых заданий, составленных на основе структурных элементов учебной программы
Задание #59
Вопрос:
Установите последовательность основных этапов стандартизации педагогических измерителей
Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:
__ экспертная оценка весомости учебных элементов
__ подбор тестовых заданий необходимой трудности
__ определение согласованности результатов двух тестирований одной и той же выборочной совокупности
__ определение согласованности результатов измерений с независимым показателем
Задание #60
Вопрос:
Процентное соотношение количества тестовых заданий различных уровней трудности, характерное для нормативного теста:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 70:20:10.
2) 10:70:20
3) 10:20:70
4) 20:70:10
5) 20:10:70
Задание #61
Вопрос:
Термин "тест" переводится с английского языка как
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) измерение
2) изучение
3) испытание
4) исследование
Задание #62
Вопрос:
Диагностико-квалиметрическое обеспечение процесса обучения должно включать в себя
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) нормативные тесты входного контроля,
2) нормативные тесты рубежного контроля,
3) нормативные тесты итогового контроля,
4) перечень экзаменационных вопросов
5) критериальные тесты по каждому структурному элементу учебной программы,
6) перечень зачетных вопросов
Задание #63
Вопрос:
К недостаткам использования тестов относится
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) объективность
2) массовость
3) незащищенность
4) секретность
Задание #64
Вопрос:
Три тестовых задания выполнили 10 обучающихся, два тестовых задания выполнили еще 25, 30 справилось только с одним, оставшиеся 35 обучающихся не смогли выполнить ни одного задания.
Среднестатистическое значение набранных баллов равно
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 0,55
2) 0,80
3) 1,10
4) 1,25
Задание #65
Вопрос:
Стандарт статистического распределения тестовых результатов используется в качестве масштаба интервальной шкалы педагогических оценок. Среднестатистическое значение сумм тестовых баллов
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) является границей между неудовлетворительной и удовлетворительной оценкой
2) является границей между удовлетворительной и хорошей оценкой.
3) является границей между хорошей и отличной оценкой.
4) является границей между плохой и удовлетворительной оценкой
Задание #66
Вопрос:
Из 8 тестовых заданий обучающийся правильно выполнил 5. Результаты тестирования компетентности равны
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 5,8
2) 0,63
3) 8/5
4) 1,60
Задание #67
Вопрос:
Призеры лыжной гонки прошли дистанцию соответственно за 10 мин. 15 сек., 10 мин. 22 сек., 10 мин. 24 сек. и были размещены на пьедестале в соответствии со шкалой
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) рангов
2) интервалов
3) наименований
4) отношений
Задание #68
Вопрос:
Ваша компетентность в сравнительном образовании составляет
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 0,50
2) 0,63
3) 0,75
4) 0,88
5) 1,00
Задание #69
Вопрос:
С помощью термометра можно
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) отделить горячее тело от холодного
2) упорядочить тела по степени нагретости
3) измерить температуру тела
4) измерить разность температур
Задание #70
Вопрос:
С помощью какой шкалы можно измерить компетентность обучающегося
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) рангов
2) интервалов
3) наименований
4) отношений
Задание #71
Вопрос:
Если среднее значение доли выполненных заданий равно 0,58, а стандарт статистического распределения 0,25, то какая оценка соответствует выполнению пяти заданий из шести тестовых заданий
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) плохо
2) удовлетворительно
3) хорошо
4) отлично
Задание #72
Вопрос:
Детерминируйте различные типы измерительных шкал :
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) номинальные шкалы
2) ранговые шкалы
3) интервальные шкалы
4) шкалы отношений
__ упорядочение объектов по степени проявления интересующего нас свойства
__ количественная оценка различий между проявлениями измеряемого свойства у разных объектов
__ классификация объектов по характерным признакам
__ определение показателей степени выраженности измеряемого свойства
Задание #73
Вопрос:
Сравнить количества шариков различных цветов возможно с помощью шкалы
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) рангов
2) интервалов
3) наименований
4) отношений
Задание #74
Вопрос:
Средневзвешенный рейтинг студента, продемонстрировавшего возможность ограниченного применения небольшого диапазона прикладных знаний и умений, 0,36 соответствует оценке согласно оценочным нормам шкалы ECTS
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) F
2) E
3) FX
4) D
Задание #75
Вопрос:
Если из 20-ти проблемных заданий, обладающих одинаковой трудностью, обучающийся справился с 12-ю, то его компетентность равна
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 0,60
2) 0,50
3) 0,30
4) 1,67
5) 1,00
Задание #76
Вопрос:
Если процентное распределение тестовых заданий по уровням трудности вполне соответствует нормативному тесту, то его оценочные нормы таковы
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) правильное выполнение более 30% тестовых заданий
2) правильное выполнение более 70% тестовых заданий
3) правильное выполнение более 50% тестовых заданий
4) правильное выполнение менее 30% тестовых заданий
__ хорошо
__ удовлетворительно
__ отлично
__ неудовлетворительно
Задание #77
Вопрос:
Два тестовых задания выполнили 25 обучающихся, еще 30 справилось только с одним, а остальные 45 обучающихся не смогли выполнить оба задания. Среднестатистическое значение набранных баллов равно
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 0,55
2) 0,80
3) 1,00
4) 1,25
Задание #78
Вопрос:
Если среднее значение доли выполненных заданий равно 0,58, а стандарт статистического распределения 0,25, каков диапазон долей выполнения тестовых заданий из 6, соответствующий удовлетворительной оценке
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 0,33-0,57
2) 0,34-0,57
3) 0,33-0,58
4) 0,34-0,58
Задание #79
Вопрос:
Какая шкала используется в термометрах
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) ранговая
2) интервальная
3) наименований
4) отношений
Задание #80
Вопрос:
Если среднее значение доли выполненных заданий равно 0,58, а стандарт статистического распределения 0,25, какова максимальная доля выполнения тестовых заданий, соответствующая плохой компетентности
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 0,00
2) 0,17
3) 0,33
4) 0,5
5) 1,0
Задание #81
Вопрос:
Семь структурных элементов положены в основу 4 учебных модулей, относительная весомость которых 0,29, 0,29, 0,29, 0,14. Сколько структурных элементов включает в себя третий учебный модуль
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
Задание #82
Вопрос:
Модули опираются на структурные элементы, которые
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) взаимосвязаны с учебными элементами образовательной программы
2) определены в результате экспертной оценки учебной программы
3) по мнению преподавателя, являются наиболее важными
4) обладают явно выраженной взаимосвязью между собой
Задание #83
Вопрос:
Семь структурных элементов положены в основу 4 учебных модулей, относительная весомость которых 0,29, 0,29, 0,29, 0,14. Сколько структурных элементов включает в себя второй учебный модуль
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
Задание #84
Вопрос:
На основе комбинированных рейтинговых баллов обучающихся выставьте им оценки в соответствии с ранжированным списком:
Укажите соответствие для всех 6 вариантов ответа:
1) Иванов - 0,65
2) Петров - 0,84;
3) Сидоров - 0,76
4) Николаев -0,92
5) Попов - 0,49
__ A
__ B
__ C
__ D
__ E
__ FX
Задание #85
Вопрос:
Учебный модуль - способ представления программного материала в виде локально завершенной структуры, включающей в себя:
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) комплексную цель, сочетающую теоретическую и практическую составляющие;
2) проблемное изложение программного материла;
3) проектное задание практико-ориентированной направленности;
4) тест рубежного контроля;
5) выставление оценки обучающемуся.
Задание #86
Вопрос:
Детерминируйте понятия "учебный модуль" и "образовательный модуль"
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) образовательный модуль
2) учебный модуль
__ совокупность дидактического и диагностико-квалиметрического обеспечения учебного процесса
__ соответствует завершенному этапу освоения дисциплины, включенной в учебный план
__ это блок учебных дисциплин, объединенных единой целью
__ предполагает применение информационно-коммуникационных технологий и обеспечивает доступность учебного материала, представленного в виде электронного образовательного ресурса
Задание #87
Вопрос:
В соответствии с основной образовательной программой студент в течение учебного года должен набрать ..... кредитов.
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 120
2) 240
3) 180
4) 60
5) 30
Задание #88
Вопрос:
Кредит - количественная мера вклада в процесс формирования компетентности обучающихся освоения учебной дисциплины, прохождения практики, исследовательской работы или экзаменационного испытания. Эталонным показателем трудоемкости учебной деятельности является 1 кредит, величина которого составляет
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 1/240 долю процесса формирования компетентности бакалавра
2) 1/120 долю процесса формирования компетентности бакалавра
3) 1/240 долю процесса формирования компетентности магистра
4) 1/140 долю процесса формирования компетентности бакалавра
Задание #89
Вопрос:
На основе комбинированных рейтинговых баллов обучающихся выставьте им оценки в соответствии с ранжированным списком:
Оценочные нормы ECTS
Рейтинг 0 0,35 0,50 0,58 0,68 0,82 0,92
Оценка F FX E D C B A
Укажите соответствие для всех 6 вариантов ответа:
1) Иванов - 0,65
2) Петров - 0,84;
3) Сидоров - 0,76
4) Николаев -0,92
5) Попов - 0,49
__ A
__ B
__ C
__ D
__ E
__ FX
Задание #90
Вопрос:
Учебный модуль не включает в себя
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) комплексную цель
2) программный материал
3) проблемное задание
4) тест рубежного контроля
Задание #91
Вопрос:
Средневзвешенный рейтинг студента, продемонстрировавшего возможность ограниченного применения небольшого диапазона прикладных знаний и умений, 0,36 соответствует оценке
Оценочные нормы ECTS
Рейтинг 0 0,35 0,50 0,58 0,68 0,82 0,92
Оценка F FX E D C B A
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) F
2) E
3) FX
4) D
Задание #92
Вопрос:
Кредит - количественная мера вклада в процесс формирования компетентности обучающихся освоения учебной дисциплины, прохождения практики, исследовательской работы или экзаменационного испытания. Эталонным показателем трудоемкости учебной деятельности является 1 кредит, величина которого составляет
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) 1/240 долю процесса формирования компетентности бакалавра
2) 1/120 долю процесса формирования компетентности бакалавра
3) 1/240 долю процесса формирования компетентности магистра
4) 1/120 долю процесса формирования компетентности магистра
Задание #93
Вопрос:
Семь структурных элементов положены в основу 4 учебных модулей, относительная весомость которых 0,29, 0,29, 0,29, 0,14. Сколько структурных элементов включает в себя первый учебный модуль
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
Задание #94
Вопрос:
После освоения первого модуля рейтинг обучающегося 0,10. Выполнение теста второго модуля, включающего в себя 0,21 от общего числа структурных элементов, составляет 0,65. На сколько изменился рейтинг обучающегося
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 0,14
2) 0,31
3) 0,24
4) 0,85
Задание #95
Вопрос:
Сумма кредитов дисциплин, изучаемых в семестре, равна 28. Относительная весомость дисциплины, трудоемкость которой соответствует 4 кредитам, составляет
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 0,03
2) 0,04
3) 0,13
4) 0,14
Задание #96
Вопрос:
В соответствии с основной образовательной программой подготовки специалиста студент должен набрать ..... кредитов.
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 120
2) 240
3) 180
4) 60
5) 300
Задание #97
Вопрос:
После освоения первого модуля рейтинг обучающегося 0,10. Выполнение теста второго модуля, включающего в себя 0,21 от общего числа структурных элементов, составляет 0,65. Каков рейтинг обучающегося после второго учебного модуля
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 0,14
2) 0,31
3) 0,24
4) 0,85
Задание #98
Вопрос:
Семь структурных элементов положены в основу 4 учебных модулей, относительная весомость которых 0,29, 0,29, 0,29, 0,14. Сколько структурных элементов включает в себя четвертый учебный модуль
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
Задание #99
Вопрос:
Достижение комплексной цели учебного модуля достигается
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) взаимосвязанностью учебных дисциплин
2) выполнением проектного задания
3) применением тестов рубежного контроля
4) взаимосвязанностью структурных элементов
Задание #100
Вопрос:
Учебный модуль включает в себя
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) комплексную цель
2) проблемное задание
3) проектное задание
4) программный материал
5) тест рубежного контроля