Тема 3. Методы и основные этапы психодиагностического исследования

План изучения темы

1. Методы психодиагностики, их классификация.

1.1. Основные диагностические подходы, методики и тесты. Функции методик и тестов

1.2 Основания и критерии классификации психодиагностических процедур

1.3. Характеристика стандартизированных и нестандартизированных методов

2. Структура психодиагностического процесса

2.1. Этапы психодиагностического исследования

2.2. Психологический диагноз. Объекты и уровни диагноза

2.3 Психологический прогноз

2.4 Планирование психодиагностической работы

Опорные конспекты лекций

1. Методы психодиагностики, их классификация

1. Основные диагностические подходы, методики и тесты. Функции методик и тестов

В психодиагностике выделяют два подхода измерения и распознавания индивидуально-психологических особенностей человека: номотетический и идеографический. Номотетический подход предполагает существование некоторых общих законов, справедливых для всех явлений данной области исследований и требует соотнесения с нормой. Идеографический – основан на уникальности, неповторимости психической организации отдельной личности. Этот подход избегает любых «объективных» (количественных) методик ее исследования и связан с распознаваним индивидуально-психологических особенностей по их описанию и интерпретации.

Эти подходы отличаются по следующим основаниям: 1) понимание объекта измерения; 2) направленность измерения; 3) характер методов измерения.

Под методами психодиагностики понимаются приемы оценки индивидуальных психологических различий и определения с точки зрения нормы состояния психологических переменных, характеризующих конкретную личность или коллектив.

Методика - это конкретная, частная процедура, или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве у конкретного контингента испытуемых в определенном классе ситуаций для решения определенных задач.

Тест (от английского test - задача, проба) - метод исследования личности, построенный на ее оценке по результатам стандартизированного задания, испытания, пробы с заранее определенной надежностью и валидностью.

1.2. Основания и критерии классификации психодиагностических процедур

Наиболее общими критериями, по которым можно разделить методы практической психодиагностики на отдельные группы, являются:

1) тип применяемых в методике тестовых задач;

2) адресат тестового материала;

3) форма представления тестового материала;

4) характер данных, используемых для психодиагностических выводов;

5) наличие или отсутствие тестовых норм;

6) внутренняя структура метода.

Одна и та же методика может одновременно рассматриваться и квалифицироваться по различным критериям, поэтому может быть отнесена сразу к нескольким классификационным группам. Наиболее часто употребляется подход, при котором все психодиагностические методики делятся на стандартизированные (формализованные) и нестандартизированные (малоформализованные, клинические).

Тесты классифицируются по нескольким основаниям, среди которых наиболее значимыми являются: форма проведения, содержание, характер стимульного материала, характер действий испытуемых по решению тестовых задач. Выбор конкретного теста зависит от цели исследования, квалификации психолога и материально-технической обеспеченности проводимой работы.