Предисловие

«Нравится это или нет, но основные проблемы современной политики действительно являются чисто экономическими и не могут быть поняты без знания экономической теории. Только человек, разбирающийся в основных вопросах экономической теории, в состоянии выработать независимое мнение по рассматриваемым проблемам»

Людвиг фон Мизес.

Стратегия развития экономики Республики Беларусь, произошедшие за последние годы изменения в социально-экономическом развитии страны обусловливают необходимость конкретизировать и придать большую значимость при совершенствовании образования гуманитарным наукам. На это ориентирует новое поколение образовательных стандартов, учебные планы, структурная тематика типовых программ, широко внедряемые инновационные образовательные технологии.

Видя свои задачи и цели по активному участию в педагогическом процессе, преподавателями кафедры подготовлен учебно-методический комплекс «Экономическая теория» для студентов не экономических специальностей. Особое внимание при подготовке комплекса уделено на тематическую структуру его, развитие и углубление социально-личностных компетенций у студентов, основанных на гуманитарных знаниях, развивающих социально-творческое начало в понимании и выполнении гражданских, профессиональных и личностных функций.

В современном быстроменяющимся мире экономическое образование направляется на усвоение не абстрактных теоретических истин, построение моделей, графиков, а на получение экономических знаний, необходимых для понимания основных закономерностей экономической организации и деятельности фирмы, компании, экономической системы страны, для овладения объективными экономическими законами, понятиями, категориями, которые отражают реальные экономические процессы и формируют аналитическое мышление, профессиональные навыки при выборе эффективного менеджмента.

Экономическое образование, как важнейший элемент социально-гуманитарного образования и составная часть общего мировоззрения, призвано на основе изучения достижений мировой экономической мысли формировать и развивать у студентов умение анализировать состояние и тенденции социального и экономического развития субъектов хозяйствования, отраслей, народного хозяйства, уметь выявлять специфику экономических отношений в Республике Беларусь, принимаемых социально-экономических программ и осуществления экономической политики.

В качестве учебного пособия выбран учебно-методический комплекс, как наиболее эффективная форма образовательной технологии. В основу структуры и содержания дисциплины положен принцип модульного подхода, который предполагает разбивку учебного материала на относительно самостоятельные учебные модули (разделы): 1. Введение в курс; 2. Основы микроэкономики; 3. Основы макроэкономики; 4. Основы международной экономики.

Авторами учебно-методического комплекса являются:

Бичанин В.В.(предисловие, темы 12,13,15);

Бичанин В.В., Прудникова Е.В. (темы 5,6);

Бичанин В.В., Защиринская С.В. (тема 3);

Бичанин В.В., Шолох О.В.(тема 16);

Зенькова И.В.(темы 7,17,18);

Подымако Т.М. (темы 1,2);

Лазука О.Н. (темы 10,11,14);

Прудникова Е.В. (темы 8,9);

Шолох О.В. (тема 4).

Учебно-методический комплекс «Экономическая теория» рассчитан на широкий круг студентов дневной и заочной форм обучения не экономических специальностей учреждения образования «Полоцкий государственный университет». УМК будут полезен и всем тем, кто в современных условиях занят практической деятельностью – от политики до бизнеса, поскольку успех этой деятельности во многом зависит от овладения экономическим стилем мышления.

Авторский коллектив благодарен уважаемым рецензентам д.э.н., профессору Дубровскому Н.А. и кафедре экономической теории Витебского государственного педагогического университета им. П.М. Машерова (зав.кафедрой , к.э.н. С.В. Шахнович) за сотрудничество и рецензирование учебно-методического комплекса. Мы признательны редакционно-издательскому отделу за организационно-техническую подготовку и издание комплекса.

Коллектив кафедры «Экономической теории» будет благодарен читателям за пожелания и критические замечания.