7.. Сознание – форма обобщенного и опосредованного отражения действительности в виде символьной и знаковой форме.

Функции: оценка, контроль, прогноз, преобразование, проектирование, отражение, регулятивная, творческая, духовная.

Структура (4 этапа):

Эмоциональная сфера сознания;

Познавательное объединение психической функции, связанная с сознанием (когнитивная): ощущение, восприятие, память, внимание, представление, мышление, речь, воображение+интеллект;

Волевая – система мотивации, которая выстроена определенным образом; то, что выносит решение;

Самосознание – способность быть одновременно объектом и субъектом познания, т.е. способность направлять псих. деятельность на себя самого.

Ведущими факторами возникновения сознания были труд и язык. Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности, которая появляется в силу необходимости осуществления совместных действий для добывания пищи при резком изменении условий жизни первобытного человека. В ходе онтогенетического развития изменяется системное строение сознания ребенка.

В младенческом возрасте сознание характеризуется несамостоятельностью психических функций, зависимых от восприятия(память в форме узнавания, мышление – в форме впечатлений, эмоции длятся – пока раздражитель в поле восприятия).

В начале второго года жизни память занимает доминирующее положение, перестраивает структуру детского сознания и поведения.

Кризис трех лет характеризуется появлением слова «Я», формируется самосознание. Центральное новообразование раннего детства – «система Я» и потребность действовать «Я сам».

У старших дошкольников формируется новый уровень самосознания: осознание своего «социального Я», формирование «внутренней позиции», т.е. стремления к новому более «взрослому» положению в жизни.

Самосознание – способность быть одновременно объектом и субъектом познания, т.е. способность направлять псих. деятельность на себя самого.

Функции: развивающая, защитная, познавательная.

Структура: 1. Близкие, отдаленные цели 2. Цели, способные к самопознанию 3. Самооценка: 1)1.адекватная; 2.неадекватная (завышенная и заниженная); 2) 1.эмоциональная; 2.морально-нравственная(оценка в форме)

Уровни развития: 1. Уровень природного индивида, я – прежде всего природное тело (Самоотношение=самочувствие, переживание комфорта, дискомфорта) 2. Соц. уровень (эмоциональный компонент – самоуважение, и волевой компонент – саморегуляция. Самоуважение – потребность в принятии другими людьми, быть замеченным) 3. Личностный уровень развития мышления (Личностное самоотношение человека – самооценка)

8. Бессознательное – форма псих. активности, при которой образ действитвительности сливается с переживаниями субъекта, составляя целое, что приводит к потере контроля над собой.

Проявление:

1. При различных формах потологии

2. При формах различного опьянения, под гипнозом, наркозом

3. Сновидения, состояние аффекта, ранний онтогенез.

Функции: защитная, репродуктивная, творческая

Бессознательное и сознание работают в режиме гармоничного единства. Бессознательное нельзя считать низшим уровнем психики. Оно является основой для развития сознания и неразрывно связано с ним.

9. Ощущения– это психофизический процесс отражения прямого действия предметов или явлений на органы чувств. В результате данного воздействия возникает определенное переживание силы, места воздействия, качества действующего на анализаторы явления.

Виды1. По наличию или отсутствию непосредственного контакта рецептора с раздражителем, вызывающим ощущение, выделяют: дистантную и контактную рецепцию.

2. По расположению рецепторов на поверхности тела, в мышцах и сухожилиях или внутри организма различают, соответственно, экстероцепцию (зрительная, слуховая, тактильная и др.), проприоцепцию (ощущения с мышц, сухожилий) и интероцепцию (ощущение голода, жажды).

3. По времени возникновения в ходе эволюции животного мира выделяют древнюю и новую чувствительность.

1. По наличию или отсутствию непосредственного контакта рецептора с раздражителем, вызывающим ощущение, выделяют: дистантную и контактную рецепцию.

2. По расположению рецепторов на поверхности тела, в мышцах и сухожилиях или внутри организма различают, соответственно, экстероцепцию (зрительная, слуховая, тактильная и др.), проприоцепцию (ощущения с мышц, сухожилий) и интероцепцию (ощущение голода, жажды).

3. По времени возникновения в ходе эволюции животного мира выделяют древнюю и новую чувствительность.

свойства:

1)качество - это специфические особенности отличающие один вид ощущений от других

2)интенсивность определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора;

3)длительность определяется временем действия раздражителя;

4)пространственная локализация - ощущение возникает спустя некоторое время, латентный период для разных видов не одинаков. Это сведения о расположении раздражителя в пространстве, которые дают нам дистантные рецепторы (слуховые, зрительные).

Любой анализатор состоит из трех частей.

1. Рецепторный (периферический) отдел – рецептор, главная часть любого органа чувств, специализированная для приема воздействий определенных раздражителей. Здесь же происходит трансформация энергии внешнего раздражителя (тепло, свет, запах, вкус, звук) в физиологическую энергию – нервный импульс.

2. Проводниковый отдел – чувствительные нервы, которые могут быть афферентными (центростремительными), проводящими возникающее возбуждение в центральный отдел анализатора, и эфферентными (центробежными, по которым нервный импульс поступает к рабочему органу (эффектору)).

3. Центральный отдел – корковый отдел анализатора, специализированный участок коры головного мозга, где и происходит преобразование нервной энергии в психическое явление – ощущение.

10.Восприятие - это процесс отражения в сознании человека предметов и явлений реального мира в их целостности, в совокупности их различных свойств и частей и при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Виды

1)Преднамеренное восприятие имеет ориентировку, с помощью которой регулирует процесс воспринимания – это воспринять предмет или явление и ознакомится с ним.

2)Произвольное восприятие может включаться в какую-то деятельность и реализовываться в процессе ее деятельности.

3)Непреднамеренное восприятие не имеет такой четкой направленности, и субъект не задается целью воспринять определенный предмет. На направленность воспринимания влияют внешние обстоятельства.

4)Зрительное восприятие – это процесс создания зрительного образа мира, основываясь на сенсорной информации, воспринимаемой, благодаря зрительной системе.

5)Слуховое восприятие – это процесс, который обеспечивает восприимчивость звуков и ориентации по них в окружающей среде, осуществляется с помощью слухового анализатора.

6)Осязательное восприятие – основанное на мультимодальной информации, ведущей среди которых есть тактильная.

7)Обонятельное восприятие – это способность к ощущению и различению пахучих веществ, как запахов.

8)Вкусовое восприятие – воспринимание раздражителей, действующих на рецепторы рта, характеризуются вкусовыми ощущениями (сладкого, соленого, горького, кислого).

Свойства:Предметность – акт объективации, т.е. соотношение сведений внешнего мира к этому миру. Решающую роль играют осязание и движение. Объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется во взаимообособлении фигуры и фона.

Целостность – ощущения отражают отдельные свойства предметов, восприятие лишь целостный образ, складывающийся на основе обобщения знаний об отдельных свойствах, качествах, получаемых в виде отдельных ощущений.

Структурность (обобщенность) – не является суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени (слушая музыку, мы слышим ноты одну за другой).

Константность – относительно воспринимающего субъекта объекты непрерывно меняются. Благодаря свойству константности, состоящему в способности перцептивной системы компенсировать эти изменения, мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, величине, цвету. Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях порождает константность этого образа. Обеспечивает относительную стабильность окружающего мира, отражая единство предметов его существования.

Осмысленность – хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы имеют определенное смысловое значение. Восприятие тесно связано с мышлением, понимаем сущности предмета, что позволяет мысленно назвать его, т.е. отнести его к определенной группе предметов, классу, обобщить его. Основана на связи восприятия с мышлением, с пониманием сущности предмета. Связана с работой вторичных корковых полей анализаторов.

Избирательность – преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.

Зрительное восприятие пространства базируется на восприятии размера и формы предмета, благодаря синтезу зрительных, мышечных, осязательных ощущений, восприятии объема, удаленности предметов, которое осуществляется бинокулярным зрением.

Восприятие времени исследовано немного меньше, поскольку существует немало сложностей в этом процессе. Сложность объяснения того, как человек воспринимает время, в том, что в воспринимании отсутствует очевидный физический стимул. Длительность объективных процессов, то есть, физическое время может быть измеренным, но сама по себе длительность не есть стимулом в прямом смысле слова. Во времени нет энергии, которая бы воздействовала на некий временный рецептор, например, как это наблюдается в воздействии световых или звуковых волн.

Восприятие движения – это отражение изменения положения объекта в пространстве и во времени, т.е. его направленности и скорости. Оно является результатом одновременного отражения и объекта, и события