МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра истории и культурологии

история беларуси

Материалы для самостоятельной работы

В помощь иностранным студентам

Горки 2010

Рекомендовано методической комиссией совета по гуманитаризации образования и воспитания БГСХА 18.06.2010 г. (протокол № 7).

Составили: Н. А. Глушакова, Э. Е. ГЕРАСИМОВИЧ, Г. А. ГУСАРОВА, Ю.В. КИРЧУК, Т. Н. Марченко

Под общей редакцией Н. А. Глушаковой, Г. А. ГУСАРОВОЙ.

УДК: 9(47.60):378.09

История Беларуси: Материалы для самостоятельной работы / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. Н.А. Глушакова, Э.Е. Герасимович, Г.А. Гусарова, Ю.В. Кирчук, Т. Н. Марченко. Горки, 2010. 108 с.

Издание предназначено для помощи иностранным студентам, которые впервые изучают историю Беларуси и при этом имеют определённые языковые и смысловые трудности в понимании исторических текстов. В работе рассмотрены основные этапы становления белорусской государственности, социально-экономического и культурного развития Беларуси с древнейших времён до настоящего времени. После каждой темы даны вопросы для самоконтроля, словарь основных терминов и краткий биографический справочник.

В помощь иностранным студентам.

Библиогр. 14.

Рецензенты: А.А. Герасимович, С.В. ЗАРЯНКИНА, кандидаты ист. наук, доценты.

© Составление. Н.А. Глушакова, Э.Е. Герасимович, Г.А. Гусарова, Ю.В. Кирчук, Т.Н. Марченко, 2010

© Учреждение образования «Белорусская государственная сельскохозяйственная академия», 2010

Введение

Образовательный стандарт Республики Беларусь предусматривает вместе с обучением по выбранной специальности дальнейшее углубление гуманитарных и обществоведческих знаний. Составной частью социально-гуманитарной подготовки является курс "Истории Беларуси".

Основными целями его изучения являются:

• формирование у студентов концептуального исторического мышления, основанного на категориях, понятиях и концепциях исторической науки;

• усвоение отечественного и мирового исторического опыта, который поможет ориентироваться во времени и пространстве, определять основные тенденции исторического развития; а также средства решения современных проблем;

• выявление сложности процесса развития знаний об истории и выработка понимания того, что исторические явления и события обусловливаются конкретно-историческими обстоятельствами.

В результате изучения истории Беларуси студенты должны:

а) знать:

• основные этапы формирования белорусского этноса в разные исторические периоды;

• основные этапы становления белорусской государственности и государственного суверенитета Республики Беларусь;

• основные достижения материальной и духовной культуры Беларуси, её культурно-исторического наследия;

б) уметь:

• объяснять влияние разных культурно-цивилизационных факторов на социально-экономичное, государственно-политическое, этноконфессиональное и культурное развитие Беларуси в разные исторические периоды;

• оценивать основные достижения материальной и духовной культуры Беларуси в контексте исторического развития и использовать (приумножать) её культурно-историческое наследие в своей профессиональной деятельности;

• характеризовать роль и место белорусских земель в региональном цивилизационном и геополитическом развитии в разные исторические периоды, место и роль суверенной Республики Беларусь в современной геополитической ситуации в условиях интеграции и глобализации.

Издание подготовлено для помощи иностранным студентам, которые впервые изучают историю Беларуси и при этом имеют определённые языковые и смысловые трудности в понимании исторических текстов. В работе рассмотрены основные этапы становления белорусской государственности, социально-экономического и культурного развития Беларуси с древнейших времён до настоящего времени. После каждой темы даны вопросы для самоконтроля, словарь основных терминов, краткий биографический справочник и важнейшие даты истории Беларуси. Материал подан тезисно и системно. Он может использоваться иностранными студентами как дополнение к лекциям, при подготовке к семинарским занятиям, модулям и экзамену по истории Беларуси.

1. Предмет курса “История Беларуси”. Принципы и источники его изучения. Периодизация истории Беларуси

Слово «история» греческого происхождения (historia) и озна­чает «рассказ о прошедшем». История – наука многоотраслевая и складывается из истории экономичной, политической, социальной, военной, истории государства и права, культуры, религии и др. К историческим наукам относятся этнология и археология. Сущест­вуют также вспомогательные исторические дисциплины, такие, как палеография, нумизматика, топонимика, геральдика и др. Предме­том данного учебного курса являются особенности и общие зако­номерности исторического развития Беларуси.

Изучение истории Беларуси и мировой цивилизации несет в себе ряд важных функций. Среди них:

1. описательная, или функция социальной памяти;

2. познавательная, или интеллектуально-развивающая. Она призвана выявлять объективные закономерности в развитии как всего человеческого общества, так и общества конкретного конти­нента, региона, страны;

3. прогностическая, или прикладная. Позволяет определять не только закономерности, но и тенденции развития общественных отношений, при этом исследовать не только один путь развития, но и альтернативные пути, выбирать из них оптимальные;

4. воспитательная – заключается в воздействии результатов ис­торического исследования на гражданскую позицию изучающих курс, на привитие любви к своей земле, своему народу. Знание ис­тории своей родины, своих корней позволяет соотнести индивиду­альные и национальные интересы с общечеловеческими, с идеей о Земле как общем доме всех людей.

Изучение истории Беларуси обусловлено необходимостью широкой гуманитарной подготовки будущих специалистов и имеет цель сформировать у студентов историческое сознание, целостное представление о закономерностях и особенностях эволюции человеческого общества, понять место отечественной истории в мировом историческом процессе, а значит, и вклад белорусского народа в мировую цивилизацию.

История Беларуси изучается на основе разнообразных истори­ческих источников. К ним относится всё то, что осталось из про­шлого и удерживает информацию о нём. Исторические источники можно разделить на группы:

– устные (фольклор: пословицы, поговорки, легенды, песни, за­гадки);

– письменные (летописи, материалы делопроизводства, хроно­графы, хроники, мемуары, дневники, периодическая печать и др.);

– вещественные: археологические и этнографические;

– художественно-изобразительные и художественно-графиче­ские (памятники архитектуры, скульптуры, графики, живописи);

– кинофотодокументы, а теперь и фонодокументы.

Основными принципами исторического исследования являются:

– принцип объективности – требует изучения каждого явления в совокупности его положительных и отрицательных сторон, незави­симо от отношения к ним;

– принцип историзма – рассматривает каждое событие только в историческом развитии, в связи с другими событиями и конкрет­ным опытом истории;

– принцип социального подхода – рассматривает проявления различных социальных, классовых и партийных интересов, их про­тиворечия и пути преодоления.

Человеческое сообщество на территории Беларуси прошло ряд этапов в своем развитии.

Древнее общество:100 – 40 тыс. лет до н.э. – V в. н.э.

– каменный век: 100 – 40 тыс. лет до н.э. – II тыс. до н.э.

– бронзовый век: около II тыс. до н.э. – начало I тыс. до н.э.

– железный век: начало I тыс. до н.э. – V в. н.э.

Средневековье: конец V–XV вв.

– начало перехода к классовому обществу и возникновение го­сударственности на территории Беларуси: конец V – первая поло­вина ХIII вв.

– развитие феодальной системы: середина ХIII – ХV вв.

Новое время: XVI – началоXX вв.

– оформление феодальной системы и вызревание ее кризиса: XVI – конец XVIII вв.

– генезис и утверждение капитализма, кризис буржуазного об­щества: конец XVIII вв. – 1917 г.

Новейшее время: с 1917 г. – по настоящее время.