- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
Схема діагностики та лікування орнітозу (Ornithosis)

Схема діагностики та лікування легіонельозу (Legionellosis)

Схема діагностики та лікування мікоплазмозу (mycoplasmosis)

Схема диференційної діагностики ГРВІ

Схема діагностики і лікування ГРВІ
Епідеміологічний анамнез
-
контакт із хворими з гарячкою і
катаральними проявами; перебування в
ендемічному осередку ГРВІ, а також зі
здоровими вірусоносіями за 1-6 днів до
захворювання при респіраторно-синцитіальній
та риновірусній інфекції
ні
так
Клінічні ознаки:
-
початок хвороби гострий або поступовий
(при Р-С
інфекції);
-
гіперемія піднебіння і задньої стінки
глотки;
-
при
грипі: збільшення
температури до 39-400С
за 2-3 години, падіння температури
критичне, переважає симптом інтоксикації,
катаральні явища виражені незначно.
Тривалість хвороби 3-8 днів;
-
при
парагрипі:
катаральні явища переважають над
інтоксикацією, ларингіт, температура
субфебрильна, тривалість хвороби до
2-х тижнів;
-
при
аденовірусній інфекції
субфебрильна гарячка 1-2 тижні,
двохвильова, лімфаденіт, ознаки
фарингіту, риніту, кон’юнктивіту,
фарингокон’юнктивальна
гарячка: нежить,
набряк обличчя, сльозотеча;
-
при Р-С інфекції: температура
субфебрильна протягом 5-7 днів, бронхіт,
бронхіоліт з астматичним компонентом;
-
при
риновірусній інфекції:
ринорея, температура частіше нормальна,
носове дихання ускладнене через набряк
слизової, тривалість хвороби 1 тиждень

так так, ГРВІ. Верифікація діагнозу: ні
-
виділення вірусів із змивів носоглотки
шляхом інфікування курячіх ембріонів
(при грипі, парагрипі) та нирок людського
ембріона (при ін. ГРВІ), імунофлюоресцентний
метод – обробка мазків - відбитків із
слизової сироватками зі міченими АТ,
серологічна діагностика – РНГА, РН,РЗК,
ІФА, збільшення титру в 4 рази і більше,
досліджують парні сироватки, полімеразна
ланцюгова реакція для визначення
геному

так, Діагноз підтверджено ні
-
Диференційний діагноз з менінгококовою
інфекцією, менінгітами, дифтерією,
кором, лептоспірозом, алергічним
ринітом, бактеріальним бронхітом,
гайморитом, етмоїдитом та ін.
-
визначення остаточного діагнозу з
урахуванням етіології, синдрому,
тяжкості, ускладнень
Лікування
-
госпіталізація хворих із тяжким і
ускладненим перебігом інфекції, за
епідемічними показаннями;
-
етіотропна терапія: при грипі і
парагрипі– ремантадин, оксолін,
мефенамова кислота;
-
при аденовірусній інфекції: 0,05% розчин
дезоксирибонуклеази по 1-2 краплі в
носові ходи, 0,02% - у кон`юктивальну
складку;
-
при Р-С інфекції – інтерферон у перші
дні захворювання – 2-3 краплі в ніс 4-5
раз на день;
-
патогенетична терапія: тепле пиття,
уникати переохолодження
-
при грипі і парагрипі: полівітаміни,
вітамін С, антигістамінні;
-
при аденовірусній інфекції: індуктори
ендогенного інтерфероноутворювання,
десенсибілізуючі;
-
при Р-С інфекції: зняття спазму дихальних
м’язів (ефедрин, еуфілін)
-
при риновірусній інфекції: судинозвужувальні
краплі в ніс (2 % ефедрин, нафтизин);
-
симптоматична терапія;
-
антибактеріальна терапія при
бактеріальних ускладненнях
Одужання: виписування Диспансеризація:
-
зникнення клінічної симптоматики;
нормалізація лабораторних показників
-
за клінічними показаннями (за наявності
ускладнень)
