- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
Схема діагностики та лікування дифтерії (Diphtheria)
Епідеміологічний анамнез:
-
контакт із хворим на дифтерію у найближчі
14 днів, контакт із реконвалесцентом-носієм
або із здоровим носієм;
-
відсутність щеплень проти дифтерії
-
початок хвороби гострий, помірні явища
інтоксикації, біль у горлі незначний;
при огляді зіва: застійна неяскрава
гіперемія з ціанотичним відтінком
слизової; мигдалики набряклі, на їх
поверхні суцільні білуваті з перламутровим
відтінком фібринозні нальоти, які
виходять за межі мигдаликів, поширюються
на дужки, язичок, м’яке піднебіння;
погано знімаються шпателем, при цьому
підлегла слизова оболонка кровоточить
(“симптом
кров’яної роси”);
дифтерійна плівка тоне у воді, не
розтирається між шпателями; через 15-20
хв. після змащування 2 % розчином телуриту
калію плівка чорніє; реґіонарні
лімфовузли збільшені, помірно болючі
так, дифтерія. Верифікація діагнозу
-
мікроскопія мазка із зіва та носа;
-
бактеріологічне дослідження мазка із
зіва та носа;
-
РНГА з антигеном Corinebacterium
diphtheriae,
ІФА
ні
так так. Діагноз підтверджено ні
Диференційний
діагноз із ангінами, інфекційним
мононуклеозом, скарлатиною,
псевдотуберкульозом, ангінозно-бубонною
формою туляремії, грибковим ураженням
мигдаликів, аденовірусною інфекцією,
гострим лейкозом та агранулоцитозом
-
визначення тяжкості, поширення процесу,
характеру нальоту, типу збудника,
ускладнень
Лікування:
-
антитоксична протидифтерійна сироватка
(10000-150000 ОД);
-
антибіотики (бензилпеніцилін
цефалоспорини, микроліди);
-
дезінтоксикаційна терапія;
-
глюкокортикостероїди;
-
симптоматична терапія
-
зникнення клінічних симптомів; негативні
результати двох бактеріологічних
досліджень слизу із зіва та носа на
збудника дифтерії з дводенним інтервалом
Диспансеризація:
-
реконвалесценти перебувають під
наглядом лікаря КІЗу; вони звільняються
від занять спортом і важкої фізичної
праці протягом 3-6 міс.; за наявності
ускладнень спостереження у кардіолога
і невропатолога протягом року
Схема діагностики та лікування ангіни (Angina)
Епідеміологічний анамнез:
-
контакт з хворим чи реконвалесцентом
на ангіну або іншу стрептококову
інфекцію;
-
контакт зі здоровим носієм гемолітичного
стрептококу;
-
перебування в нещодавно сформованих
колективах (дитячих, військових,
студентських)
так. Клінічні ознаки: ні
-
гострий початок, гарячка, тонзиліт,
реґіонарний лімфаденіт
так
так, ангіна. Верифікація діагнозу: ні
-
клінічний аналіз крові, сечі;
-
бактеріологічне дослідження слизу з
поверхні мигдаликів
y
так. Діагноз підтверджено: ні
-
остаточний діагноз з визначенням
клінічної форми, ступеня тяжкості,
збудника, ускладнень
Диференційний
діагноз із хронічним тонзилітом, з
локалізованою формою дифтерії ротоглотки,
зі скарлатиною, інфекційним мононуклеозом,
ангінозною формою туляремії, ГРВІ,
лейкозом
Лікування:
-
етіотропна терапія (антибіотики,
сульфаніламіди);
-
патогенетична (полоскання зіва розчинами
антисептиків);
-
антигістамінні препарати, вітаміни;
-
фізіотерапія (УВЧ, тубус-кварц)
Одужання: виписування
-
зникнення клінічної симптоматики;
-
нормалізація показників крові, сечі
Диспансеризація:
-
протягом місяця (огляд лікаря 1 раз на
10 днів,
обов’язкове
одноразове дослідження сечі, крові)