ALLGEMEINES

1. Языковые уровни

Только мы ещё ничего не знаем про прагматику, так что пожалуйста, не рассказывайте ЮАК, что такой уровень вообще есть. Только хуже будет.

2. Язык – речь – речевая деятельность

Речь = текст

Речевая деятельность = акт говорения/понимания

Язык = система закономерностей сложения текстов = лежит в основе всего

и ещё: язык = система знаков, да.

3. Речь

Подчеркнем отличие данного — терминологического — использования слова речь от его бытового употребления: при нетерминологическом употреблении слова речь оно может обозначать деятельность, т. е. акт говорения; способность к этой деятельности (ср. У животных речь отсутствует) и, наконец, результат говорения. Только это последнее значение закрепляется за термином «речь»: результат говорения или письма, развернутый соответственно во времени или пространстве, т. е. «речь» = «текст».

4. Речевая деятельность

Акты говорения и акты понимания называют иначе речевыми действиями. Система речевых действий есть речевая деятельность.

Речь = текст = продукт речевой деятельности.

5. Знак и его строение

Знак есть двусторонняя сущность: сочетание материального означающего, и означаемого — значения.

1. Знак произволен: связь между означающим и означаемым обыкновенно не продиктована свойствами обозначаемого предмета^[1]. Тем не менее, знак может быть «относительно мотивированным»^[4] в случае, если возможен его синтагматический анализ (разложение на знаковые единицы низшего порядка, к примеру членение слова на морфемы) или оно употреблено в переносном значении^[5]. Мотивированность ограничивает произвольность знака.

2. Знак обладает значимостью (ценностью) — совокупностью реляционных (соотносительных) свойств. Значимость можно выявить только в системе, сравнив языковой знак с другими языковыми знаками.

3. Знак асимметричен: у одного означающего может быть несколько означаемых (в случаях полисемии и омонимии), одно означаемое может иметь несколько означающих (при омосемии, синонимии).

4. Означающее носит линейный характер: в речи наблюдается последовательное развёртывание единиц, располагаемых друг относительно друга по определённым законам^[6].

5. Знак характеризуется изменяемостью. Данное свойство может проявляться различным образом:

• означающее изменяется, а означаемое остаётся неизменным. Например, раньше месяц февраль назывался феврарь, с течением времени это название трансформировалось в привычное нам февраль; ср. также чело — лоб;

• означающее остаётся неизменным, а означаемое меняется. Так, слово девка в XVIII—XIX вв. не имело отрицательной коннотации, сегодня же мы его употребляем в выражениях наподобие гулящая девка. Также сволочью ранее называли того, кого приводили в полицейский участок^. Слово парень обладало в XVIII—XIX вв. отрицательным уничижительным оттенком; в XX же веке слово юноша выходит из употребления и наблюдается нейтрализация слова парень. Значение может расширяться или сужаться с течением времени. Например, словом порох называли любое сыпучее вещество.

Общее учение о знаках называется семиотикой.

Можно выделить два основных типа правил функционирования знаков: правила, относящиеся к синтактике знаков, и правила, относящиеся к прагматике знаков. Синтактика—это способ сочетания знаков друг с дру­гом. Прагматика — это способ употребления знака в зависимости от тех или иных задач человека, использующего его. К области прагматики относится, в частности, стилистика.

Целесообразно различать абстрактные и конкретные знаки: слово как элемент системы — это абстрактный знак, слово как элемент данного текста — это конкретный знак. Означаемое (десигнат) знака всегда абстрактно, будь это знак абстрактный или конкретный (Некоторых оговорок требуют знаки, относящиеся к единичным объек­там, например Наполеон). Что—же касается денотата, то для абстрактного знака денотатом выступает обычно целый класс объектов (на пример, сосна), для конкретного знака денотатом часто, но не всегда, выступает данный конкретный объект (ср. Сосна — дерево хвойное и Сруби эту сосну).

Следует четко представлять себе, что если десигнат — это значение, то денотат—это предмет (или класс предметов). Одному и тому же денотату могут соответствовать разные знаки с разными десигнатами, например, у знаков автор «Кандида», Франсуа-Мари Аруэ и Вольтер ^_^ один и тот же денотат.

Важно подчеркнуть, что лингвистика изучает знаки и их компоненты, но не денотаты знаков.