http://www.twirpx.com/

понедельник, 27 декабря 2010 г.

Каган М. С. Эстетика как философская наука. — СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. — 544 с.

Оглавление

Оглавление 1

ОГЛАВЛЕНИЕ 7

Лекция 1-я, вводная: О принципах построения современной эстетической теории 13

1. К истории данного курса лекций 13

2. О философских основаниях эстетической науки 19

3. О принципах построения настоящего курса 23

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. СТАНОВЛЕНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАУКИ. ФИЛОСОФСКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЭСТЕТИКИ 26

Лекция 2-я: Эстетическое сознание, эстетическая мысль, эстетическая теория, эстетическая наука 26

1. О содержании понятия «эстетика» 26

2. Зарождение и становление эстетической мысли 28

3. Эстетика как философская наука 33

4. О типах и формах эстетической рефлексии 41

Лекция 3-я: Методологическая программа системно-синергетического исследования 1 48

1. Общая характеристика системного мышления 48

2. Предметная (субстратно-структурная) плоскость системного исследования 51

3. Исследование внешнего и внутреннего функционирования системы 56

4. Историческая (генетически-прогностическая) плоскость системно-синергетического исследования 58

Лекция 4-я: Философско-онтологические основания эстетической теории 63

1. О бытии и небытии 63

2. Природа и общество в системе бытия 66

3. Человек как системное единство природы и общества 68

4. Культура как способ связи человека с природой и обществом 70

Лекция 5-я: Философско-антропологический контекст эстетической теории 73

1. Homo agens — человек деятельный 73

2. Практика и духовность в деятельности человека 75

3, Строение человеческой деятельности 78

4. Эстетическое и художественное в системе человеческой деятельности 86

Лекция 6-я: Философско-культурологический контекст эстетической теории 89

1. Человек как творец культуры 90

2. Процессы опредмечивания и общения 91

3. Предметное бытие культуры 94

4. Процессы распредмечивания и общения 96

5. Человек как творение культуры, превращающееся в ее творца 99

6. Место и функции философии и искусства в культуре 100

ЧАСТЬ ВТОРАЯ. МИР ЭСТЕТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ 103

Лекция 7-я: Эстетическое отношение 103

1. О происхождении эстетического чувства 103

2. Эстетическое отношение как вид ценностного сознания 109

3. Содержательная форма как носитель эстетической ценности 116

Лекция 8-я: Эстетическое отношение (продолжение) 121

1. Эстетическая ситуация 121

2. Эмоционально-оценочная природа эстетического отношения 123

3. Эстетическое как соотношение реальности и идеала 126

4. Эстетосфера культуры как аксиологическая система 129

Лекция 9-я: Анализ основных эстетических ценностей 136

1. Прекрасное и безобразное 136

2. Возвышенное и низменное 143

3. Поэтическое и прозаическое 149

Лекция 10-я: Анализ основных эстетических ценностей (продолжение ) 155

1. Сущность трагического и его основные формы 155

2. Комическое и его модификации 162

3. Историческая динамика системы эстетических ценностей 165

Лекция 11: Эстетическая культура общества, ее строение и функционирование 170

1. Общая характеристика эстетической культуры 170

2. Эстетический вкус как инструмент культуры 172

3. Роль эстетической установки в человеческой деятельности 175

4. Эстетические ценности предметного бытия культуры 177

5. Формирование эстетического сознания, эстетическое воспитание и самовоспитание 182

Лекция 12-я: Диалектика взаимоотношений эстетического и художественного 184

1. Краткое историографическое введение 184

2. Взаимосвязь эстетического и художественного в деятельности сознания 186

3. Эстетический потенциал практической деятельности и художественная деятельность 188

4. Взаимосвязь эстетического и художественного в процессе формирования личности 191

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА 196

Лекция 13-я: Происхождение художественной деятельности: филогенез и онтогенез 196

1. Зарождение художественного творчества в филогенезе 198

2. Художественное и религиозное сознание в мифологическом контексте 203

3. Труд и художественное творчество 205

4. Роль первобытного искусства в процессе очеловечивания человека 206

5. Зарождение художественной деятельности в онтогенезе 212

Лекция 14-я: Самоопределение искусства в культуре 215

1. Исторический процесс автономизации художественной деятельности 215

2. Диалектика устойчивого и изменчивого в истории искусства 219

3. Искусство в художественной культуре 225

Лекция 15-я: Структура художественного удвоения бытия 229

1. Проблема предмета искусства 229

2. Духовное содержание искусства: гносеологический аспект 235

3. Духовное содержание искусства: аксиологический аспект 238

Лекция 16-я: Структура художественно-образного удвоения бытия (продолжение) 241

1. Система образов как внутренняя форма произведения искусства 241

2. Материально-конструктивная грань художественной формы 251

3. Знаково-коммуникативная грань художественной формы 254

Лекция 17-я: Художественно творческий процесс — произведение искусства — художественное восприятие 258

1. О «биографическом подходе» к произведению искусства 258

2. Структура художественно-творческого процесса 259

3. Художественное произведение как органическая целостность 273

4. Психологическая структура восприятия художественного произведения 274

Лекция 18-я: Искусство как полифункциональная система 277

1. Функции искусства в его отношении к человеку 278

2. Функции искусства в его отношении к обществу 280

3. Функции искусства в его отношении к природе 283

4. Функции искусства в его отношении к культуре 284

5. Функция искусства в его отношении к собственным потребностям 285

6. Динамика взаимоотношений функций искусства 287

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ. ИСТОРИЧЕСКАЯ МОРФОЛОГИЯ ИСКУССТВА 288

Лекция 19-я: Исторический процесс образования современной системы искусств 288

1. Два исторических корня художественной деятельности 289

2. Фольклор на «морфологической карте» художественной культуры 291

3. Выделение и развитие художественного производства 292

4. Процесс дифференциации форм художественного творчества 296

Лекция 20-я: Система классов, семейств и видов искусства 306

1. Взаимоотношение искусств на уровне внешней формы 306

2. Взаимоотношение искусств на содержательном уровне 310

3. Взаимоотношение искусств на уровне внутренней формы 316

Лекция 21: Вид искусства как система родовых и жанровых модификаций 319

1. Род искусства как морфологическая категория 319

2. Искусство слова как система родовых форм 320

3. Родовая дифференциация в других видах искусства 324

4. Основания жанровой дифференциации художественного творчества 334

Часть пятая. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В КОНТЕКСТЕ ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ 342

Лекция 22-я: Общие закономерности художественно-исторического процесса 342

1. Художник как субъект творчества 342

2. Диалектика преходящего и непреходящего в истории искусства 348

3. Диалектика прогресса и регресса в художественном развитии 354

Лекция 23-я: Социокультурные детерминанты художественного развития 359

1. Материальная обусловленность историко-художественного процесса 360

2. Общественное сознание и художественное творчество 364

3. Социальные координаты художественной культуры — искусство и сословно-классовая структура общества 369

4. Национальная структура общества и искусство 374

Лекция 24-я: Относительная самостоятельность художественного развития 379

1. Внутренняя логика развития художественного познания 380

2. Идейная преемственность и влияния в историко-художественном процессе 382

3. Логика развития художественного мастерства 384

4. Относительная самостоятельность развития языков искусства 385

5. Художественная культура как саморегулирующаяся система и неравномерность развития видов, родов и жанров искусства 387

Лекция 25-я: Творческий метод, стиль, направление в историко-художественном процессе 392

1. Творческий метод как категория историко-художественного процесса 392

2. Творческий метод и морфологическая структура искусства 396

3. Творческий метод и художественное направление 398

4. Творческий метод и художественный стиль 401

Лекция 26-я: Зарождение художественной деятельности и эстетического сознания 405

1. Методологическое введение 405

2. Генезис эстетической и художественной энергий культуры 407

3. Эстетическая и художественная грани первобытной культуры 411

Лекция 27-я: Эволюция эстетического сознания и художественной деятельности в истории традиционной культуры 416

1. Три пути выхода из первобытного состояния 416

2. Эстетический и художественный аспекты культуры феодального общества 423

Лекция 28-я: Пути перехода от традиционной культуры к культуре инновационно-креативной 431

1. Проблема Возрождения в истории культуры 431

2. От Возрождения к Просвещению; проблема барокко 434

3. Становление критики как механизма самоуправления художественной культуры креативного типа 440

Лекция 29-я: Эстетический и художественный аспекты культуры развитого буржуазного общества 442

1. Антитеза «Романтизм/Позитивизм» в европейской культуре XIX века 442

2. Эстетические позиции и художественно-творческие принципы Романтизма 449

3. Эстетические установки Позитивизма и его влияние на художественную практику 451

4. Модернизм как крайняя форма инновационно-креативного типа культуры 453

Лекция 30-я: Начало нового переходного этапа в истории культуры и проблема Постмодернизма 463

1. Дискуссия о Постмодернизме в социологии, культурологии и эстетике 463

2. Становление новой цивилизации и его социокультурные последствия 467

3. Постмодернизм как продолжение и отрицание Модернизма 472

4. Универсальная диалогичность как принцип переходного этапа в истории культуры на рубеже веков 481

Библиографическое приложение 484

ББК 87.8

К13

Каган М. С. Эстетика как философская наука. — Санкт-Петербург, ТОО ТК «Петрополис», 1997. — С. 544.

Книга «Эстетика как философская наука» является новым, радикально переработанным изданием университетского курса лекций проф. М. С. Кагана, публиковавшегося в 1964–66 гг. и в 1971 г. в Ленинграде и многократно переиздававшегося за рубежом. При сохранении выработанной автором и совершенствовавшейся от издания к изданию концепции, ее изложение в данной книге обогащено рядом новых, развивающих эту концепцию идей; вместе с тем, в курс введены два новых раздела — открывающее его развернутое философско-методологическое введение, которое должно помочь читателю понять логику выведения эстетической концепции из ее теоретического фундамента, и завершающий курс большой очерк истории мировой художественной культуры; в этом очерке, основанном на применении системно-синергетической методологии изучения процессов развития, выявлены закономерности эволюции художественной культуры в целостном социокультурном контексте и в непосредственной связи с развитием эстетического сознания человечества.

© Каган М. С. 1997 г

© ТОО ТК «Петрополис», 1997 г.