Печатается по решению редакционно-издательского совета иглу

ББК 77.58

Подготовка студентов к занятиям по педагогике (III часть) /Сост. О.Ф.Чупрова. – Иркутск, 2008. – 22 с.

В методических рекомендациях представлено основное содержание самостоятельной работы студентов по курсу «Педагогика», задания, выполнение которых поможет студентам подготовиться к работе на семинарах и в целом при усвоении данного курса.

Для студентов, будущих учителей.

Составитель: О.Ф.Чупрова, к.п.н., доцент

Рецензенты: Амосова О.В., к.п.н., доцент

Душина Е.В.., к.п.н., доцент

© О.Ф.Чупрова, 2008

© ИГЛУ, 2008

Уважаемые студенты,

в ваших руках методические рекомендации, составленные по курсу «Педагогика», который расписан в данных рекомендациях по следующей логике: общая тема раздела, глоссарий по теме, тема занятия и задания к нему, список базисной литературы к каждому занятию, задания для самостоятельной работы (СРС).

Выполнение каждой СРС преподаватель отмечает непосредственно в методических рекомендациях (в графе «Отметка о выполнении»). Следование указаниям, данным в рекомендациях, позволит вам рационально распределять время при подготовке к занятиям по педагогике.

Методические рекомендации содержат необходимые для подготовки и работы на занятиях таблицы, схемы, рисунки, опорные конспекты. А также перечень вопросов и заданий к экзамену.

Примерный тематический план работы по педагогике

(V семестр)

№	Тема	Лекции (14 ч.)	Семинары (16ч.)	СРС (33 ч.)
	Организация педагогического процесса. Педагогический мониторинг – основа организации педагогического процесса	4	4	6
	Проектировочная деятельность педагога	4	4	4
	Организаторская деятельность педагога	4	6	6
	Экспертно-аналитическая деятельность педагога	2	2	10
	Управление образовательными системами		2	11
Всего		14	18	37
Форма итогового контроля – экзамен

Основная литература

1. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. вузов /И.А. Колесникова и др.- М.: Академия, 2005.

2. Подласый И.П. Педагогика /И.П.Подласый. – М., 1999. – Кн. 1, 2.

3. Сластенин В.А. Педагогика /А.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – М., 2002.

4. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство / Т.А.Стефановская. – М., 1998.

Тема 1. Организация педагогического процесса. Педагогический мониторинг – основа организации педагогического процесса

Глоссарий: организация педагогического процесса, педагогический мониторинг, педагогическая диагностика, педагогический прогноз, критерий, показатель (приложение 1).

Сущность организации педагогического процесса. Направления деятельности классного руководителя. Функции классного руководителя при организации ПП.

Сущность педагогического мониторинга. Характеристика компонентов мониторинговой деятельности: педагогическая диагностика, педагогический прогноз. Педагогическая диагностика: сущность, функции и виды. Алгоритм проведения диагностики. Критерии воспитанности школьников.

Место педагогического мониторинга в педагогическом процессе. Принципы педагогического мониторинга. Анализ практики осуществления мониторинга в образовательных учреждениях.

Система и программа педагогического мониторинга. Критериальная карта педагогического мониторинга. Общая характеристика методов мониторинга. Педагогический мониторинг в системе работы классного руководителя. Взаимодействие предметника, классного руководителя и психолога в его осуществлении.