Литература

Национальная доктрина образования // Учит. газ. — 2000. — № 42.

Беленчук Л. Н. Концепция национального воспитания на рубеже XIX-XX вв. // Педагогика. - 1999. - № 5.

Волков Г. Н. Этнопедагогика. — М.: Академия, 1999.

Гасанов 3. Т. Педагогика межнационального общения. — М., 1999.

Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антро­пологии. — М., 1993.

Камю А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство. — М.: Политиздат, 1990.

Маленкова Л. И. Воспитание в современной школе. — М., 1999.

Сериков В. В. Личностно-ориентированное образование. — М., 1999.

Ямбург Е. А. Школа на пути к свободе. Культурологическая педагогика. —М., 2000.

Яновская М. Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. Книга для учителя. — М., 1986.

Самостоятельная работа № 3.

№ 1. Напишите 7-10 библиографических карточек по литературе данной темы, составьте свои аннотации к выбранным изданиям.*

Форма отчета: соответствующая картотека.

№ 2. Подберите 3-4 отрывка из литературных и научных текстов по одной из предлагаемых тем.*

• Сущность понятия «метод воспитания».

• Возможности и пределы методов и средств воспитания в педагогическом процессе.

• Формы воспитания в рамках различных концепций воспитания.

(Ваш вариант — по согласованию с преподавателем)

Составьте фрагмент педагогической хрестоматии (с ука тора, названия книги, издания, страницы и т. д.).

Форма отчета: фрагмент хрестоматии,

№ 3. Напишите рецензию на одну из перечисленных ниже и статей.**

• Гуткина Л. Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. — М., 2000.

• Зенъковский В. В. Проблемы воспитания в свете христиане антропологии. — М., 1993.

• Краевский В. В. Воспитание или образование? // Педагогика. 2001.-№3. "

• Щуркова Н. Е. Новые формы воспитательной работы // Воспитание школьников. — 1993. — № 6.

Форма отчета: текст рецензии. № 4. Сравните и проанализируйте классификации методов обучения и методов воспитания. Есть ли какие-нибудь внутренние связи у этих классификаций? Попробуйте составить соответствующую схему и занесите ее в компьютер.**

Форма отчета: схема с пояснениями.

№ 5. Ознакомьтесь с предложенной ситуацией.***

6-й класс языковой гимназии. Хорошо развита речь, высокий интеллект у большинства. Отношение к вашему предмету — прагматично-взвешенное, без эмоций. Никогда не «перерабатывают», точно выполняют* все требования учителя. Спонтанной активности нет. Проблем с дисциплиной — также. В классе есть Сергей С. — признанный «клоун», хорошо учится и остроумен, всегда старается подчеркнуть ошибки или оговорки учителя. Нажиму со стороны учителя вряд ли подчинится. Выберите необходимые методы и формы воспитания для этой ситуации. Разработайте конспект применения выбранной формы воспитания. Форма отчета: конспект воспитательного мероприятия с изложением целей и задач воспитания.

№ 6. Проведите самостоятельное исследование и выявите отношение учителей, учеников, родителей к различным методам и фор­мам воспитания. Какие из них наиболее эффективны в современной школе?***

Форма отчета: текст с результатами исследования (с приложением таблиц, диаграмм и т. д.).