- •Основы психодиагностики
- •Часть 1.
- •1Л. Основные понятия
- •1.3. История психодиагностики
- •1.5. Профессионально-этические принципы в психодиагностике
- •1. Принцип специальной подготовки
- •3. Принцип обеспечения суверенных прав личности
- •4. Принцип объективности
- •6. Принцип психопрофилактического изложения результатов
- •2.4. Методики шкалирования и самооценки
- •2.5. Проективные методики: рассказ, рисунок, ролевая игра
- •2.6. Организационно-техническое обеспечение школьной психодиагностики, компьютеризация
- •Часть 2
- •3.2 Диагностика готовности к школе
- •3.3. Диагностика нарушений развития
- •3,4. Проблема одаренности и структура способностей
- •3.5. Диагностика умственного развития и предметной успеваемости учащихся
- •3.6. Тест общеобразовательных знаний: компьютерное адаптивное тестирование
- •3.7. Оперативное тестирование знаний
- •3.8. Тестирование и тренинг в компьютерных играх
- •3.9. Диагностика развития дошкольников
- •4.1. Оценка личностных качеств учащихся и дифференциальное
- •4.2. Анализ и коррекция
- •4.5 Психодиагностика в профессиональном консультировании
- •1.3. История психодиагностики
- •1.4. Классификация
- •1.5 Профессионально-этические принципы в психодиагностике
- •2.1. Классификация методов психодиагностики
- •2.2. Аналитическое наблюдение и экспертные оценки
- •2.5. Проективные тесты:
- •2.6. Организационно-техническое обеспечение школьной психодиагностики, компьютеризация
- •3.1. Задачи школьной психодиагностики
- •3.2. Диагностика готовности к школе
- •3.3. Диагностика нарушений развития
- •3.4. Проблема одаренности и структура способностей
- •3.5. Диагностика умственного развития и предметной успеваемости
- •3.6. Тест общеобразовательных знаний: компьютерное адаптивное тестирование
- •3.9. Диагностика развития дошкольников
- •4.1. Оценка личностных качеств учащихся и дифференциальное педагогическое воздействие
- •4.2. Анализ и коррекция
- •4.3. Диагностика отклонений в поведении подростка
- •4.4. Диагностика
- •4.5. Психодиагностика в профессиональном консультировании
- •1. Инструкция к методике кспш-60
- •2. Поясняющие определения
- •3. Перечень качеств для задания
- •Часть 1. Психодиагностика как научная технология....................................9
- •1. Принципы и предмет психодиагнос-
- •Часть 2. Ирактические зада чи школьной психодиагностики...............197
- •4. Психодиагностическое обслужива-
Часть 1. Психодиагностика как научная технология....................................9
1. Принципы и предмет психодиагнос-
ТИКИ..........................................................................9
1.1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ........................'....................9
1.2. КРИТЕРИИ ОБЪЕКТИВНОСТИ В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ.............................................................26
1.3. ИСТОРИЯ ПСИХОДИАГНОСТИКИ..........................37
1.4. КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СВОЙСТВ И
ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ............................................66
1.5. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ.......................................90
2. МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ.......................105
2.1. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПСИХОДИАГНОСТИКИ..................................................................105
2.2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ И ЭКСПЕРТНЫЕ ОЦЕНКИ.....................................................119
2.3. МЕТОД ТЕСТОВ. НАДЕЖНОСТЬ, ВАЛИДНОСТЬ
И СТАНДАРТИЗАЦИЯ...................................... ...131
2.4. МЕТОДИКИ ШКАЛИРОВАНИЯ И САМООЦЕНКИ ...157
2.5. ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ: РАССКАЗ, РИСУНОК, РОЛЕВАЯ ИГРА..........................................171
2.6. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ, КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ..........................................180
539
Основы психодиагностики
Часть 2. Ирактические зада чи школьной психодиагностики...............197
3. ПСИХОДИАГНОСТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ........197
3.1. ЗАДАЧИ ШКОЛЬНОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ.... ...197
3.2 ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ...............211
3.3. ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ...........231
3.4. ПРОБЛЕМА ОДАРЕННОСТИ И СТРУКТУРА СПО-
СОБНОСТЕЙ.........................................................258
3.5. ДИАГНОСТИКА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ПРЕДМЕТНОЙ УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ.......281
3.6. ТЕСТ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗНАНИЙ: КОМПЬЮТЕРНОЕ АДАПТИВНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ....................................................................309'
3.7. ОПЕРАТИВНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ...........320
3.8. ТЕСТИРОВАНИЕ И ТРЕНИНГ В КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГРАХ.......................................................330
3.9. ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.......342
■
4. Психодиагностическое обслужива-
НИЕ ВОСПИТАНИЯ.............................................354
4.1. ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ
И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ.....................................................354
4.2. АНАЛИЗ И КОРРЕКЦИЯ ПРИЧИН ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКА......................................................370
4.3. ДИАГНОСТИКА ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ ПОДРОСТКОВ......................................................383
4.4. ДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КЛАССЕ..................................................401
4.5 ПСИХОДИАГНОСТИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ
КОНСУЛЬТИРОВАНИИ.........................................420
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.............................................449
540
ПРИЛОЖЕНИЯ.............................................................457
1. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО МАТЕРИАЛАМ ПОСОБИЯ.............„.......................................................459
2. ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ................478
3. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ШКОЛЬНИКОВ КСПШ-60.............................518
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ.....................................530
АВТОРСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ.........................................535
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Под общей редакцией А. Г. Шмелева
Обложка: Т. Неклюдова
Корректор: М. Тумина
Компьютерная верстка: В. В, Микизиль
Лицензия ЛР № 062308 от 24 февраля 1993 г.
Сдано в набор 4.03.96 г. Подписано в печать 5.05.96 г.
Формат 84xl08V32- Бумага газетная. Гарнитура «Школьная»
Печать высокая. Усл. печ. л. 28,56. Тираж 10000 экз.
Заказ № 2878.
Издательство «Феникс» 344007 г. Ростов-на-Дону, пер. Соборный, 17.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ГУИПП «Курск» 305007 г. Курск, ул. Энгельса, 109.
Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru