- •1.Определение психологии как науки
- •2.Основные явления, изучаемые современной психологией
- •3.Становление психологии как науки
- •4.Основные Отрасли психологии
- •5.Охарактеризуйте фундаментальные и специальные отрасли психологической науки
- •6.Методы исследования в психологии
- •7.Основные и вспомогательные методы исследования психологии
- •8.Эксперимент и его разновидности
- •9.Опрос и его разновидности
- •10.Дайте характеристику анкетирования, интервью и социометрии
- •11.Дайте характеристику тестирования как метода психологического исследования..
- •Характеристики психологических тестов
- •12.Развитие психологии с древнейших времен до середины 19 века Античность
- •Средние века
- •Новое время
- •13.Развитие психологии в древней Греции
- •14.Развитие психологии в средневековье и эпоху возрождения
- •15.Дайте характеристику дуализма
- •16.Развитие психологии 19 века
- •17. Становление психологии как самостоятельной науки
- •18.Современные психологические концепции
- •19.Охарактеризуйте бихевиоризм
- •20.Дайте характеристику гештальт-психология
- •Принципы гештальта
- •21.Охарактеризуйте психоанализ
- •22.Дайте характеристику Когнитивной психологии
- •23.Охарактеризуйте неофрейдизм
- •24.Дайте характеристику аналитической психологии
- •25.Охарактеризуйте Генетическую психологию
- •26.Современные развития психологии
- •27.Строение нервной системы человека
- •28.Дайте характеристику цнс
- •29.Дайте характеристику пнс
- •30.Головной мозг, его характеристика
- •31.Охарактеризуйте основные Отделы головного мозга
- •32.Асимметрия мозга
- •33.Охарактеризуйте основные Функции левого полушария мозга
- •34.Охарактеризуйте основные Функции правого полушария мозга
- •35.Клеточные механизмы нервной системы
- •36.Дайте характеристику нейрона
- •37.Дайте характеристику глиальных клеток
- •38.Основные функции психики и их особенности
- •40.Охарактеризуйте психическую жизнь человека
- •41.Понятие личности в психологии
- •42.В чём различие между понятиями человек, личность, индивидуальность
- •43.Свойства и структура личности
- •44.Основные аксиомы личности
- •45.Структура личности
- •46.Трактовка личности в различных психологических школах
- •47.Индивидуальная психология Альфреда Адлера
- •48.Понятие личности в аналитической психологии к. Г. Юнга
- •49.Личность в неофрейдизме
- •50.Личность в гуманистической психологии
- •51.Теория самоактуализации Роджерса
- •52.Иерархическая теория потребностей а. Маслоу
- •53.Теория интенциональности
- •54.Теория личностных черт
- •55.Оценка личности в отечественной психологии
- •56.Дайте характеристику активности и направленности личности
- •57.Дайте характеристику устойчивости и изменчивости личностных черт
- •58.Основные психические свойства личности
- •59.Охарактеризуйте темперамент
- •60.Основные типы темперамента, их характеристики
- •61.Развитие учения о темпераменте
- •62.Современные теории о темпераменте
- •63. Охарактеризуйте способности
- •64.Разновидности способностей
- •65.Классификация способностей
- •66.Охарактеризуйте задатки
- •67.Дайте характеристику интересам
- •68.Основные признаки интересов
- •69.Охарактеризуйте характер
- •70.Связь характера с темпераментом
- •78.Классификация малых групп
- •79.Положение индивидуума в группе
- •80.Межличностные отношения в группах
43.Свойства и структура личности
Все регуляционные компоненты человеческой деятельности - познавательные, волевые и эмоциональные процессы - функционируют в неразрывном единстве и составляют психическую деятельность человека, особенности которой выступают как психические свойства личности.
Психологическая структура личности — это целостная модель, система качеств и свойств, которая полно характеризует психологические особенности личности (человека, индивида).
44.Основные аксиомы личности
1. Личность присуща каждому человеку.
2. Личность есть то, что отличает человека от животных, у которых личности нет.
3. Личность есть продукт исторического развития, то есть возникает на определенной ступени эволюции человеческого общества.
4. Личность есть индивидуальная отличительная характеристика человека, то есть то, что отличает одного человека от другого.
45.Структура личности
В личности выделяются следующие психологические составляющие, или подструктуры:
•самосознание;
•направленность личности;
•темперамент и характер;
•психические процессы и состояния;
•способности и задатки;
•психический опыт личности.
46.Трактовка личности в различных психологических школах
По бихевиоризму:
Личность, с точки зрения научения, - это тот опыт, который человек приобрел в течение жизни.
Гештальтпсихология:
Базовый подход Гельштат-терапии заключается в том, что психика человека способна саморегулироваться, а также в том, что человек должен нести ответственность за свои действия и мысли.
По Фрейду
Структура личности по Фрейду имеет три составляющие: - "Оно" - наиболее примитивная материя которая охватывает все врожденное, подчиненное предмету удовольствия и ничего незнающее о реальности; - "Я" - сознание. Следует принципу реальности вырабатывая ряд механизмов, позволяющих адаптироваться к среде. - "Сверх-Я" - источник моральных и религиозных чувств, контролирующий и наказующий агент, продукт влияния исходящего от других людей. Возникает в раннем детстве. "Оно" находится в конфликте со "Сверх-Я".
Когнитивная школа:
Когнитивная психология — раздел психологии, изучающий когнитивные, то есть познавательные процессы человеческого сознания. Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представления информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений. Когнитивные способности человека, в информационных единицах, не очень велики и по экспериментальным данным В. М. Лившица составляют 120 бит / чел. час.[1][источник не указан 512 дней] Когнитивный процесс подчиняется гносеологическому принципу А. Н. Колмогорова и имеет волновую форму в нелинейных средах.
Неофрейдизм:
Последователи Фрейда (представители неофрейдизма) считают, что ведущую роль в положении человека играют общественно-культурные воздействия. То есть они сосредотачивают свое внимание на социальных и культурных процессах. По их мнению, именно эти процессы оказывают существенное влияние на возникновение внутриличностных конфликтов индивида. В основе всех теоретических построений этого направления лежат понятия бессознательного и принципиальной конфликтности отношений личности и общества.