6. Деловые игры к практическим занятиям

Деловые игры в рамках этого курса предполагают моделирование на практических занятиях ситуаций, связанных с хозяйственной деятельностью предприятия в сфере масс-медиа.

Пример 1. При рассмотрении вопроса о регистрации и формах предприятий возможен следующий сценарий деловой игры.

Группе студентов предлагается описать свои действия при регистрации издания или рекламного агентства (перечень необходимых документов, их роль, возможные формы предприятия в зависимости от вложенного капитала и степени участия разных учредителей). Между студентами распределяются роли (частные учредители, представитель государства, сторонний инвестор, члены трудового коллектива, кредиторы и т.д.). Затем вводятся факторы, выявляющие все возможные варианты развития событий (появление инвестора, в т.ч. иностранного; раздел предприятия между его участниками; наделение членов коллектива долями; национализация предприятия; банкротство и ликвидация; присоединение или слияние с другим предприятием, включение в медиа-группу).

Пример 2. Другая деловая игра может быть посвящена, например, планированию подписной кампании в редакции.

Опять-таки распределяются роли (главный редактор, заместитель по коммерции, главный бухгалтер, специалист по маркетингу, творческие работники, представители почты и «Уфапечати» и т.д.). Выясняется возможный бюджет подписной кампании, определяются договорные условия подписки с распространителями и цены, оцениваются позиции конкурентов. Устанавливаются ориентиры (желаемый тираж, объемы поступлений от подписки). Планируются мероприятия по рекламе и стимулированию сбыта (рекламная кампания в СМИ; пропаганда издания через проведение конкурсов, фестивалей, встреч с читателями; участие в коммерческих выставках; акции, направленные на повышение имиджа издания в глазах общественности и рекламодателей). Подводятся итоги кампании, выясняются ее слабые стороны.

Подобные деловые игры приближают студентов к реальным ситуациям и помогают практическому усвоению и взаимосвязи понятий, воспринятых на лекциях и в ходе самостоятельной подготовки.

7. Самостоятельная работа по предлагаемой тематике и оформления реферата

Реферат представляет собой краткий обзор содержания печатных

13

работ по избранной теме. В учебной практике под рефератом подразумевают самостоятельную внеаудиторную учебную работу по рекомендуемой учебным планом литературе.

Цель работы над рефератом - обретение студентом навыков и работы над необходимой литературой, аналитической работы с книгой, периодикой и последующего письменного оформления текста.

Объем реферата составляет 10 – 15 страниц машинописного текста.

Структура работы включает в себя: оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы.

Во введении отразить актуальность и важность выбранной темы, объект и предмет исследования. Цель и задача включает степень научной разработанности проблемы и методы исследования дисциплины.

Основная часть работы по объему должна составлять примерно 75 - 80% всего текста. Здесь подробно излагается ход исследования по выбранной тематике, обосновываются и формулируются результаты. Принципиальными требованиями к основной части являются последовательность, необязательного и загромождающего текст материала. Должны быть использования высказывания своего отношения к изучаемому вопросу.

В заключении необходимо подвести итоги исследования, сделать выводы и дать рекомендации, направленные на решение изучаемой проблемы.

При использовании в работе цитат, примеров, статистических данных и т.п. необходимы соответствующие сноски, которые могут даваться внизу на каждой странице либо квадратные скобки в списке использованной литературы.

Вслед за заключением приводится список использованной литературы, то есть перечень литературных источников, использованных студентом в ходе работы над темой.

На титульном листе работы указываются: учебная дисциплина, тема работы, курс, группа, ф.и.о. студента, ф.и.о. преподавателя, должность преподавателя, год.

14