3.1. Психологическая оценка развития индивида

139

Кроме рассмотренного варианта методики существует цветной ее вариант, предназначенный для обследования детей от 5 до 11 лет. При необходимости возможно исполь­зование цветного варианта методики при обследовании пожилых людей в возрасте старше 65 лет.

Степень тяжести умственной неполноценности, оли­гофрении (см. 2.1), можно соотнести с достигнутым че­ловеком умственным возрастом. В соответствии с этим, легкая степень патологии (дебил, или морон по другой терминологии) соответствует для взрослого умственно­му возрасту между восемью и двенадцатью годами, сред­няя степень (имбецил) — между тремя и семью годами, а тяжелая степень (идиот) — умственному возрасту мень­ше трех лет. Дебил определяется как человек, который по причине своей умственной неполноценности требует ухода, надзора или контроля в целях собственной безо­пасности или безопасности окружающих; имбецил — как человек с такой степенью неполноценности, которая не позволяет ему управлять своими делами; а идиот — как человек настолько неполноценный, что не имеет возмож­ности противостоять распространенным физическим угрозам.

Необходимость определения умственного возраста привела в свое время к разработке Шкалы умственного развития Бине-Симона. В специально проведенных ис­следованиях были определены типичные наборы заданий, которые должны выполнять нормально развитые дети определенного возраста. Например, дети трех лет долж­ны быть способны показать свои глаза, нос, рот, повторить предложение длиной до 6 слогов, повторить по памяти два числа, назвать нарисованные предметы, назвать свою фа­милию; дети семи лет — различить правую и левую сто­роны, описать картинку, выполнить несколько поручений, назвать общую стоимость нескольких монет, назвать по­казанные основные цвета; дети двенадцати лет — повто­рить однозначные числа, найти 3 рифмы к слову «стакан», повторить предложение длинной в 26 слогов, объяснить

140

Часть 3. Практическая психология человека

смысл картины, завершить рассказ.³ Как можно судить по содержанию заданий, умственный возраст главным обра­зом определяется способностью человека к овладению речью, способностью к общению. Но в то же время понят­но, что для развития таких способностей необходим соот­ветствующий уровень развития задатков.

Количественной мерой умственного развития являет­ся коэффициент интеллекта, определяемый по формуле

-100.

_ умственный возраст

хронологический возраст

По мере развития психодиагностики коэффициент интеллекта стал рассчитываться в единицах стандартно­го отклонения результатов эмпирического обследования интеллекта анатогично расчету выраженности черт лич­ности (см. 2.4). При этом, нормальным уровнем развития считается величина, равная среднему арифметическому соответствующих измерений и принимаемая за 100. Если стандартное отклонение принять за 12-15 единиц, то про­явление умственной неполноценности классифицирует­ся следующим образом:

• пограничная неполноценность, иногда классифициру­ емая как тупоумие, часто как слабоумие — 70-80;

• мороны (дебилы) — 50-70;

• имбецилы — 20-50;

• идиоты — меньше 20 единиц IQ.

Для выявления умственной неполноценности, пробле­ма которой заключается прежде всего в определении раз­личий между пограничным уровнем и уровнем дебильно-сти, часто используется Шкала интеллекта взрослых Век-слера (WAIS), предназначенная для обследования лиц в возрасте от 16 до 64 лет. Методика состоит из вербальной шкалы, включающей первые 6 субтестов, и невербальной шкалы (субтесты с 7 по 11).

³ Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологи­ческой диагностике. — СПб., 1999.