Наследуемость интеллекта.

При исследовании МЗБ, выросших порознь, обнаружена высокая степень корреляции коэффициента интеллекта (в пределах 0,64 – 0,78). Оценка наследуемости (в широком смысле, т.е. с учетом всех генетических факторов) в этих работах составила 0,75.

Согласно другим подсчетам, наследуемость этого коэффициента оценивается в 0,50, вклад общей среды 0,20 – 0,30, а остальная часть фенотипической дисперсии приходится на индивидуальные средовые воздействия и ошибку измерения.

Прямая оценка влияния общей среды возможна в исследованиях приемных детей. Если вычислить корреляцию по коэффициенту интеллекта между родными и неродными детьми, воспитанными в одной семье, то она составляет только 0,04. другие данные показывают, что в раннем детстве имеется небольшая корреляция между интеллектом генетически неродных детей, воспитывающихся в одной семье. Причем с возрастом, несмотря на увеличение длительности совместного воспитания, происходит падение корреляции практически до нуля. Эти данные показывают отсутствие влияния общей семейной среды на наблюдаемую изменчивость умственных способностей.

Корреляция интеллекта между детьми и их биологическими родителями во всех исследованиях была существенно выше, чем между приемными детьми и усыновителями (0,35 – 0,40 против 0,15). Очень интересные данные были получены в лонгитюдных исследованиях. Если в раннем детстве фиксируется небольшая корреляция интеллекта приемных детей и усыновителей, то начиная с 7 лет усиливается сходство между уровнем интеллекта у биологических родителей, а корреляция «приемные дети – усыновители» падает. При низких значениях коэффициента интеллекта у биологических родителей усиление сходства «приемные дети – биологические родители» достигается за счет снижения интеллекта у детей. Кроме того, было отмечено, что на это снижение не влиял социально-экономический статус усыновителей.

Было проведено 5 исследований по методу разлученных монозиготных близнецов.

Внутриклассовые корреляции по интеллекту и размеры выборок в пяти исследованиях разлученных МЗБ

Исследования	Количество пар	Усредненные корреляции
1. Ньюмен, Фримен, Холзингер, США, 1937г.	19	0,71
2.Шилдс, Великобритания, 1962г;	38 (37)	0,75
3. Жуел-Нильсен, Дания, 1980г.	12	0,69
4. Бушар, Ликкен, Макги, Сегал, Теллеген, США, 1990г.	48 (42, 43)	0,75
5. Педерсен, Пломин, Нессельроде, Макклин, Швеция, 1992г.	45	0,78
Взвешенная средняя корреляция		0,73 (без 5)

Две или три цифры даны в тех случаях, когда использовалось несколько тестов интеллекта и выборки различались по объему.

Однако в данных исследованиях неизбежно возникают два взаимосвязанных вопроса: во-первых, что реально означает «разлучение» близнецов вообще и, во-вторых, насколько различными были средовые условия, релевантные исследуемой психологической черте.

1 исследование. Анастази в 1958 г. Детально проанализировала первую работу по разлученных МЗБ. Оказалось, что разница в баллах по интеллекту тем выше, чем больше разница в полученном образовании. Если разница в образовании (от 4 до14 лет), то разность по интеллекту – 16 пунктов. Если разница в образовании отсутствует, то интеллект – 0,4 пункта.

Вывод: отчетливо прослеживается положительное влияние образования.

Недостатки исследования:

- средовые условия были сходны у некоторых пар.

- по процедуре формирования выборки – непохожих по характеру не брали.

2 исследование. Л. Кэмин 1974г. «Наука и политика интеллекта». Он заново обработал данные, полученные Дж. Шилдсом на парах близнецов в возрасте от 8 до 59 лет.

Проводил тест «Домино» (надежность теста – 0,85 – 0,97).

Из 40 пар разлученных МЗ близнецов, обследованных Шилд-сом, 27 пар воспитывались в родственных семьях; у них корреляция по интеллекту равна 0,83. У остальных 13 пар, близнецы которых были размещены в чужие семьи, эта корреляция существенно ниже —0,51. Более того, если один близнец рос с матерью, а второй — у ее родственников, то сходство по интеллекту было выше по сравнению со случаями, когда второго близнеца воспитывали родственники отца (r = 0,94 и r = 0,56 соответственно). Однако и в том случае, когда среда воспитания близнецов существенно различалась, внутрипарная корреляция по интеллекту была достаточно высокой: r = 0,45.

Минусы исследования:

- средовые условия сходны: у 7 пар – особо сходные, 27 пар – воспитывались у родственников, остальные были разлучены, но достаточно часто встречались.

- внутрипарное сходство МЗБ по тесту «Домино». Увеличился коэффициент его надежности (у 7 пар – 0,99)

- близнецы, тестируемые одним экспериментатором более похожи, чем тестируемые разными экспериментаторами.

3 исследование. Возраст 22 – 27 лет.

Разлучены от рождения до 5 лет.

Тест Векслера: для вербального интеллекта – 0,78, для невербального – 0,49., для общего интеллекта – 0,62.

Тест Равенна: 0,79 по баллам, 0,84 по скорости выполнения.

Минус:

- маленькая выборка.